一年级数学教案:数学转盘

绝世美人儿
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2020年09月11日 10:40
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吴江高级中学-高三数学模拟试题



一年级数学教案:数学转盘


通过游戏使学生进一步熟悉8加几的计算.

活动准备

一个形如下图的转盘(黑色圆圈及箭头可转动).

活动过程


1.教师将转盘悬挂在黑板(墙壁)上.


2.学生依次转动箭头,计算8与箭头停住时所指数字的和.


买铅笔


教学目标


1.鼓励学生算法多样化,培养和激发学生的创新意识.


2.培养学生主动获取新知识和自主探究的能力.


3.掌握十几减9的口算方法,提高学生的计算能力.


教学重点


学会正确计算十几减9的退位减法.


教学难点


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感知计算方法的多样性.


教学用具


学具、口算卡片.


教学过程


一、创设情景.


同学们,你们喜欢过生日吗?过生日时最喜欢吃什么?明明也喜
欢吃蛋糕.今天,


咱们就和我们的好朋友明明一起切蛋糕.


1.出示图片:蛋糕1


2.思考:左边有一整块,右边有一小块,明明说 他吃半块就能够
吃饱,可以怎样切呢?


(1)把整块蛋糕切成两半拿走半块;


(2)把整块蛋糕切成四份,拿一份和另外的一小份组成半块.


3.小结:同学们真聪明,能用不同的方法来解决问题.



2 5



教师谈话:明明看到你们的口算算得这么棒,想请全班同学参加
他的生日宴会!请同学们看看这块蛋糕上还缺少点儿什么?


4.出示图片:蛋糕2


教师提问:明明今年9岁了,需要几根蜡烛?商店里有多少根蜡
烛呢?


5.出示图片:蜡烛


教师提问:商店里有14根蜡烛,买走9根,你能提出什么数学问
题?怎样列式?


教师板书:14-9


教师提问:明明还要再买9个气球布置房间,商店里又有多少个
气球呢?


6.出示图片:气球


教师提问:商店里有17个气球,买走9个,你能提出什么数学问
题?怎样列式?


教师板书:17-9


二、算法多样化.


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(一)学习14-9的口算方法.


1.教师提问:14-9等于几,可以怎样算?


2.学生反馈


(1)方法一:因为9+5=14,所以14-9=5


教师板书:9+()=14


教师小结:你是用加法来算的,这是一个好方法.


(2)方法二:先用10-9得1,再用1+4=5


教师板书:10-9=11+4=5


教师小结:你是把14分成了10和4,先用10-9得1,也好算,
也是个好方法.


(3)方法三:14先减4,再减5.


教师板书:14-4=1010-5=5


教师小结:你是把9分成4和5,先减4,再减5,真是个好方
法!



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(4)方法四:14先减10,再加1.


教师板书:14-10=44+1=5


3.小结


方法一:是用加法来想;

方法二:是把

方法三:是把

方法四:是





14分成10和4,先用10来减;
9分成4和5,先减4再减5;

9离10近,先减10,再加1.


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