陕西高考查分-三个火枪手读后感

新修订小学阶段原创精品配套教材

《 分 类 》教学设计

教材定制 提高课堂效率 内容可修改

Teaching Design of

教师：风老师
风顺第二小学

编订：FoonShion教育

原创教学设计
Excellent Teaching Design
《 分 类 》教学设计
教材说明：本教案资料适用于小学一年级数学科目 ，主要用途为训练学生的思维，
帮助学生用 数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，
使得在能严谨地思考，并有更多良 好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容
已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打 印成为纸质版本进行教学
使用。

教学目标：
·知识目标·让学 生经历根据色彩、形状、用途等对物体进
行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
·能力目标·初步体验将生活中简单的事物进行分类整理
的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。
·情感目标·结合生活情境，进一步体会生活中处处有数
学，体验学习数学的乐趣，培养学 生的创新意识。
教学难点：学会按照一定的标准或自定标准进行分类。
教学关键：从学生的生活经验出发，通过活动增加感性
认识。
教具准备：多媒体课件，动物卡片，各类小实物。
教学时间：一课时
教学过程：
1、小朋友们，请看大屏幕，看看老师今天给大家带来了
一个什么故事。播放课件①：[在 一片郁郁葱葱的大森林里，
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一只百灵鸟 手拿喇叭在广播：“森林王国的居民们请注意，最
爱整洁小家庭的评选活动马上就要开始了，请大家作好 准备，
下面开始评选。”动物评委老虎、梅花鹿、熊猫、狮子走向动
物们居住的房子。先是小蝴 蝶的家——很多不同颜色的花朵
按颜色分类放得整整齐齐；再是袋鼠的家——很多玩具按形
状分 类放得整整齐齐；然后是乌龟的家——很多鹅卵石按大
小分类放得整整齐齐；再是小白兔的商店——货柜 上第一层
是学习用品，第二层是生活用品，第三层是各类蔬菜；此时，
评委们面露喜色，当来到 小猴子的家时，（书上插图）一片凌
乱，评委们目瞪口呆。
2、师导入：当评委们来到小猴子的家时，为什么都呆住
了？
（因为小猴子的家乱七八槽的，没有别的动物的家那样
整洁。）
3、②动画现出小猴子可 怜的样子，用可怜的语调（配
音要逼真）说：“小朋友们，你们快帮帮我吧，我也想有一个
干净 整洁的家”）
4、师：小朋友们：你们想不想帮助小猴子把它的家整理
得整整齐齐的呀？ （想），那么该按怎样的方法去把这些凌乱
的物体分类整理好呢？
这就是我们今天将要学习的知识——给物体分类，板书；
分类。
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5、出示课件③：桌子上有一些三角形、圆形（4个红三
角形、2个白三角形，2个红圆形，3个白圆形）
6、师：小朋友们，请看大屏幕，这里有一些 图片，小华
和小红分别把它们分成了两堆，我们先来看小华的分法：课
件④（要显示出分的顺序 ），大家仔细观察，桌子的左边都
是些什么？右边呢？6个三角形一堆，5个圆形一堆。想一想
小华为什么这样分？（引导学生归纳：这样是按物体的形状
来分类的，板书：形状）（刚才小华把6个三 角形分一堆，5
个圆形分一堆，再看小红又是怎样分的呢？桌子的左边都是？
右边都是？想一想 ，小红为什么这样分？）引导学生归纳：
这样是按物体的颜色来分。板书：颜色
7、如果学生同时按颜色、形状分成四类，教师要给予表
扬。
8、教师：刚才我们学习了 可以按物体的形状、颜色给物
体进行分类，其实在生活中，我们可以按照不同的标准对物
体进行 分类，比如：请大家把书翻开（P55），看看第一题这
里有许多动物，请大家把生活在水里的动物涂上 自己喜欢的
颜色。（稍候片刻，教师巡视批改。）
9、现在，老师想和大家一起来做游戏 。请看老师在黑板
上画了一片草地，草地上空飘着几朵白云，草地下面是一条
小河，请小朋友们 想一想：哪些东西可以在天上飞？哪些东
西可以在地上走？哪些东西可以在水里游？（让学生自由说）< br>第 4 页 总 7页

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再拿出一些卡片[燕子、飞机、氢气 球、小鸡、猪、汽车、海
豚、鱼、鸭子、兔子、蝴蝶、鹅]。老师给大家带来了一些卡
片，看看 画的是什么？想想它们分别可以在什么地方？（抽
学生到黑板上把图片贴到相应的地方，放轻音乐——⑤ 只设
置音小而活泼的音乐）。
10、刚才同学们表现得很好，老师为了奖励你们，特给< br>你们带来了一些礼物（出示四个蓝子，内装各类物体，上用
布覆盖。）将四个篮子放在讲台上，请 小组长上台领取。
11、现在，每个小组都挑了一篮礼物，不过上课前（老
师在装礼物的 时候因为时间来不及了，所以装得乱七八糟的，
现在请同学们以小组为单位，根据刚才学习的给物体分类 的
方法，将篮子里的礼物进行分类整理，在桌子上摆好，看哪
一组的同学摆得又对又快，并想一 想你们为什么要那样分类？
12、学生自由分类整理
13、小组演示：你们真能干 ，很快就整理好了，现在，
各小组推选一名同学来告诉大家：你们是怎么分的：分了几
类？为什 么这样分？
a、按颜色分类：将篮子里五种不同颜色的花儿分类排放
好。5类
b、按形状分类：将篮子里三角形、圆形、长方形积木分
类摆好。
3类
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c、按大小分类：将篮子里的柚子、苹果、葡萄、梨子、
桂圆分类摆好。3类。板书：大小
（也可能学生会按种类分，师应予以肯定。板书：种类）
d、按用途分类：牙刷、梳子，尺子、钢笔、本子，饼干、
糖，帽子、鞋子）4类。板书：用途
14、分别给予表扬，对于说得特别好的学生给予握手的
表扬（老师在走下讲台时，巧妙而 不露痕迹的将讲台早已装
好各色粉笔的盒子碰倒，使粉笔四处散开）。
15、刚才老师不 小心将粉笔盒碰倒了，谁来帮老师收拾
一下？（请生上台收拾，让生归类按格子放好，教师给予表
扬）（一本课外书）
16、现在我们已经学习了分类的方法，有能力帮助小猴
子整理房 间了，让我们一起来帮帮他吧？你们看，小猴子的
家里有一个书桌和玩具架，还有学习用品和玩具，它们 放得
真乱啊！这些玩具和学习用品应该分别摆放在什么地方呢？
A我们先看看地上的玩具应摆放 在哪里？B这地上的笔应放
在哪儿？C这个笔筒应摆在什么地方最合适？D这书桌上还
有两个玩 具也应该摆放在哪儿？E这个文具盒放在书桌中间
会给写作业带来不方便，那么，放在哪儿最好呢？F这 些书
应摆放在哪儿？G这个书包呢？（课件⑥出示课文插图一，
抽学生用鼠标拖动物体放到合适 的位置）（完毕，课件显示小
猴子咧嘴大笑：“太舒服了，谢谢你们！”
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17、我们已经帮小猴子整理了房间，也学会了一些分类
的方法，那么你们能不能运用学到的方法，将自己书包的东
西进行分类？请大家把书包拿出来，比一比 ，看谁整理得又
快又好。开展争当小能人活动，小朋友们，请把你们的书包
拿出来，用我们刚学 到的方法进行整理。（准备几面写有“小
能人”字样的彩旗，谁整理得好而快就奖励他一面旗帜。
18、总结：这节课，同学们和我一起学习了分类的方法，
知道了可以根据物体的颜色、形 状来分类，在生活中，我们
给物体分类时常根据不同标准，比如：物体的大小、用途、
种类…… 只要大家能说出适当的理由。我们都可以对物体进行
分类，今天回家之后，请大家对自己的房间进行分类 整理。
附：板书（略）
——重庆市忠县涂井乡中心小学校 毛远泉
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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