浙江省公务员面试-五年级上册期中考试

小学一年级数学准备课教案
详细介绍：
教学内容：教科书24页新学年开学第一天，分类，练习一
第1题。
素质教育目标
（一）知识教学点
1.初步学习按由小到大的顺序观察并数出图中的人和物的个
数，或按方位数出周围物体。
2.学习物体分类，并把同一类物体圈起来。
3.学习指物数数，认相应的数字。
（二）能力训练点
1.引导学生有序观察图画或周围物体，学习观察方法，培养
学生观察能力。
2.做到指物数数，培养数数能力。
3.引导学生用较完整的语言表述，培养学生语言表达能力。
（三）德育渗透点
1.为学生介绍数学知识的用途，渗透学习目的教育。
2.结合观察图画，初步培养学生爱学 校、爱老师、爱同学的
思想感情以及爱学习、爱劳动、守纪律的良好习惯。
教学重点
1.进行入学教育。
2.引导观察图画，数图画中人和物的个数。
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3.学习分类，初步知道什么是同类物体，把同一类物体圈在
一起。
教学难点
1.按一定顺序指物数数。
2.理解物体分类。
3.学习用完整、规范的语言表述。
教具、学具准备
1.放大的挂图或幻灯片，内容是教科书23页的开学图。
2.教学分类用的实物图，幻灯片或电脑软件和认识110数字
及相应的整体图画。
教学步骤
一、教师谈话，引起兴趣
小朋友们，从你们迈进学校大门那时起，你就是 一名小学一
年级的学生了。学生在学校最主要的任务是学习，我们要学
习很多知识，其中数学是 我们学习的主要课程之一。数学知
识用途很广，从数物体个数的1、2、3；买东西要花钱，汽
车行驶的快慢，工厂生产的机器零件及产值，农业上的施肥
及收成，到科学家研制发射人造卫星、原子弹 、导弹及航天
飞机等都离不开数学知识。这说明，世界虽大，但到处都离
不开数学知识。现在请 同学们看一看数学书的封面，下方中
间最大的两个字就是数学，上面的图画中三只小鸭子与小朋
友抱着的一只小鸭子之间就含有不少数学知识，图画背景是
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七巧 板，七巧板有很多拼摆方法，里面藏着很多数学秘密。
这说明学习数学很重要，也很有趣，我们现在就从 这本书学
习开始。
二、引导观察，指物数数
出示图画，引导数数。（指图）这幅图 画是一所小学新学年
开学的第一天，同学们都高高兴兴地来到学校，学校环境很
美，你们看，这 幅图里都画了些什么？
1.看图无序观察。
学生看什么说什么。（有学生、老师、有的浇花，有的踢球，
有树、有小鸟）
2.引导有序观察学说完整话。
（1）边指边数出数量是1的人或物。（一位教师，一面五星
五旗，一个足球）
（2）边指边数出数量是2的人或物。（两个同学向老师敬礼，
两个同学在浇花，两把喷壶）
（3）边指边数出数量是3、4、510的人或物。（3个同学在
踢足球，4棵葵花，5个大字 欢迎新同学，6朵花，天上飞着
7只小鸟，楼旁边有8棵树，一共有9个学生，一位老师，
一共 有10名师生。）
（4）按顺序数一数画面上110的人或物。
教师谈话：通过看这幅图我 们知道，学校到处都有数学，而
且这里的老师、同学互敬互爱，整个校园充满着团结、欢乐
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的气氛。
3.观察周围物体指物数数。
（1）数一数教室有几个门？几个窗？每个窗上有几块玻
璃？有几盏灯？教室墙上挂着几张画？
（2）横着数，一排有几张桌子？竖着数，一行有几张桌子？
（3）数一数，你左边的一行有 几个同学？右边的一行有几
个同学？前边一排有几个同学？后边一排有几个同学？
三、认识同类物体，学习分类
1.出示或显示4页左方上铅笔和皮球图。（没有集合圈）
（1）图中的物品都是什么？它们各有什么用途？
（2）引导同学自己说一说：大球小球都是 球，是同类物品，
（出示或显示集合圈）引导学生用右手食指也在两个球外面
画一个圈。 （3）讲述：不管大球、小球都是同学们玩的球，是同类物
品边说边把两个球圈起来，这样表示它们 是同一类物品。而
铅笔是写字用的和球不是同类物品。
2.观察4页右上方的图。
（1）引导同学认真观察，看看图画上的都是什么？哪些属
于同一类，用铅笔圈起来。
（2）启发学生指着示范图说一说，哪些属于同类，应该怎
么圈？为什么？（因为大鸡、小鸡、公鸡、 母鸡都是鸡，属
于同类，应圈在一起，而书包和气球它们不是同类物品）
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（3）学会看书，指导练习。
打开书第6页，看练习一，第1题，而后教师读题。
（1）完成左图。提问：图中的四种物品各是什么？那些物
品是同类的？
学生回答，帮助整理。西瓜、香蕉、桃子都是水果，是同类
的，而布娃娃和水果不是同类。
请同学动手把同类物品圈起来。
（2）完成右图。图中的哪些物品属于同类？把同类物品圈
起来。说一说为什么这样圈。
（3）即兴练习
①请同学看看自己的书包里都有些什么？可以分成哪几
类？（各种书 属于同类，各种本子属于同类，还有文具盒）
②打开文具盒，仔细看看，有哪些物品属于同类？（铅笔、
钢笔、圆珠笔等属于同类）
四、指图数数，认识数字
1.出示4页下图。
2.请同学们指着图，数一数每个圈里各有几个物体？认识圈
旁边的数字。
3.指名到前面，指着数出任意一个圈内的物体个数，读出旁
边的数字。
（如这个圈里有1、2、3、4、5，5条鱼，这个数字是5）
4.同学们自由互相数圈里的物体个数，读出旁边的数字。
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五、组织室外活动，认识学校，巩固分类
1.课上教学内容结束之后，可组织 学生从学校门口开始，参
观认识学校，边看边引导同学们：你们都看到了什么？（校
牌、花坛、 教学楼、办公楼、树木、操场上有老师、同学）
数一数有多少棵树？。
2.然后问，看到的这些人和物，哪些属于同类？
六、全课小结
今天你们都学习了什么？（看图数数，分类，数数，认数字。）
七、布置作业
课本 、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作
文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰 如其分。为什
么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简
单,每天花3-5 分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即
可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每 天课
前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔
记本上抄写,教师定期检查等 等。这样,一年就可记300多条
成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时
便会随心所欲地“提取”出来,使 文章增色添辉。1.回家和家长
说一说今天学了什么？
2.观察周围物体数一数个数，说说哪些属于同类。
准备课
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教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，
让幼儿学习、模仿。如领读 ，我读一句，让幼儿读一句，边
读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边
学边 仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，
一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
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