一年级数学：分苹果教案(一上)
四年级英语上册教案-佳木斯大学网
小学数学新课程标准教材
数 学 教 案
(
2019 — 2020学年度第二学期 )
学
校：
年 级：
任 课 教 师：
数学教案 小学数学 小学一年级数学教案
编订：XX文讯教育机构
小学数学教案
文讯教育教学设计
分苹果教案(一上)
教材简介:本教材主要用
途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断
等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学
科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是
按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
〖教学目标〗
1．在具体的情境和活动中，使学生进一步体会加减法的含义，初步掌握10以内的加减
法。
2．初步培养学生有条理地思考问题及善于合作交流的学习能力。
3．在活动中体会学习数学的乐趣。
〖教材分析〗
10以内的数组成和分解虽然不
再作为10以内的加减法的逻辑起点，但它仍是熟练口算
20以内加减法的有效手段。教材不但没有削弱
对数可分可合的认识，而且还创设丰富多彩的
问题或游戏活动，不断强化数的“分”与“合”的意识。有
关10以内的加减法在计算教学中
十分重要。教学时让学生用苹果卡片，自己动手分一分，并说出相应的
算式。在小组交流的
基础上，全班共同整理出有关10以内的加减法算式。在活动中，教师应注意引导学
生有条理
地进行思考。
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小学数学教案
文讯教育教学设计
〖学校及学生状况分析〗
我校教学条件比较好，学校有多媒体教室、微机室、课件制作室；教室里
配有电视机、
vcd、实物投影仪等。
学校本着就近入学的原则，划片招生，这样学生来
源较复杂，有县直机关、街道、个体
经商者的孩子以及借读生等，学生的学前教育及环境影响各不相同。
今年的学生年龄偏小，
一般在 5.5～6.5岁，学生的知识基础只是直观地用手指算出10以内的加
减法或死记硬背几
个10以内的算式。我是第一次使用实验教材，前两单元的教学，有点不习惯，学生也
有点不
适应。但是学到第三单元开始入门，越琢磨教材越有味，越教越顺手。
〖教学设计〗
(一)创设情境，激趣导入
小朋友，你们喜欢吃苹果吗?(生：喜欢
)苹果营养丰富，吃苹果可以增强体质，我建议同
学们每天都吃一个大苹果。
老师没有带苹果，咱们就用苹果卡片来代替行不行?(生：行)出示苹果图：
看到这堆苹果，你们想到了什么?(生：想到了数字10)板书：10
现在要把这10个苹果分成
两堆，并且每分一次都要写出加法算式和减法算式，这个问题，
把机灵的小猴都难住了。看：小猴正在发
愁呢?(把发愁的小猴图片放在苹果边上)你们愿意帮
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