一年级数学教案：100以内数的大小比较教学设计
大连大学招生-中考英语复习资料
一年级数学教案：100以内数的大小比较教学设计
教学目标：
1、会比较100以内数的大小
2、激发学生学习兴趣，发展思维能力
重点和难点：掌握比大小的方法
学习方法：合作学习，小组比赛
教学过程：
一、激趣引入（做成课件）
同学们今天老师给你带来几位朋友，你猜是谁？（原来是
小
熊），课件出示两只小熊在争吵，站着的小熊说我今年15岁，我比你
大；坐着的小熊说：我
今年8岁，我比你大；它们两在草地上争吵，
同学们你知道它们两到底谁年龄大一些呢？（158，因为
两位数比一位
数大）过了一会儿，大象也来了，它说我今年32岁，我比你们都大。
小熊就说怎
么可能呢？应该我比你大才对，它们又吵了起来。同学们
你说谁年龄最大呢？（大象最大）为什么？（学
了这节课我们就知识
了）刚才这些数都是100以内的数，今天我们来学习：100以内数的大
小比较
二、游戏比赛，学习新知（电脑录音）
那么怎样比较两个数的大小呢？让我们带着这个问题来玩一个游
戏吧。
准备两套数字卡片（0--9）
第一回合
出示游戏规则：
1、全班分两队，每队派一个代表来抽签。
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2、第一次抽到的数放在个位上，第二次抽到的数放在十位上。
3、哪个队组成的两位数大，哪个队就获胜。
4、能确定胜负时，比赛结束。
游戏过程中，老师不断对学生进行采访。
第二回合
出示游戏规则：
1、全班分两队，每队派一个代表来抽签。
2、第一次抽到的数放在十位上，第二次抽到的数放在个位上。
3、哪个队组成的两位数大，哪个队就获胜。
4、能确定胜负时，比赛结束。
第三回合
1、全班分两队，每队派一个代表来抽签。
2、两次抽到的数字由你自己决定放在哪个数位上。
3、哪个队组成的两位数大，哪个队就获胜。
4、能确定胜负时，比赛结束。
老师引导学生总结出比较大小的方法。（学生回答后，课件出示
方法）
先比
看数位，数位多的数就大，如果数位相同，就比十位，十位
上的数大，这个两位数就大。十位上的数相同
，再比个位，个位上的
数大，这个数就大。
5、现在你们知道大象为什么最大了吗？
（因为32十位上的3，
比15十位上的3大，所以32大于15）
三、运用知识，巩固练习
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1、第39页的做一做。(电脑演示)
2、课本思考题。(电脑演示)
3、利用计数器来比较两个数的大小。
师先在计数器上拨一个数，要求学生拨一个比它大或小的数。
4、猜一猜，方格里躲着什么？252466(电脑演示)
5、送信游戏。
大于60的数小于60的数
四、回顾全课，总结收获。
这节课我们学了什么，你有什么收获？
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