一年级数学教案《100以内的加减法》教学设计1
友谊作文-教研活动主持词
一年级数学教案《100以内的加减法》教学设计1
教学时间：
教学内容：两位数加两位数（不进位加）例1例2
教学目标：
知识：使学生学会两位数加减两位数不进位的笔算并能正确的进
行竖式计算
能力：正确的进行竖式计算
德育：计算要准确
教学重难点：正确的进行竖式计算
突破方法：讲解法、练习法
教具：小黑板、投影机、
教学过程
一、前提测评
20+425+2047+230+4020+4
53+425+2047+2
二、新授
教学例1：34+5
1、口算怎样算
先把4和5加起来，再加上
30等于39也就是要把个位上的数和
个位的数相加，再加上十位上的数。
2、这道题也可以写成竖式？用笔算通过操作说明笔算方法
（1）摆小棒
（2）笔算写成竖式子计算
1 3
（3）注意强调对照摆小棒中4根和5根对好，竖式子中的4和5
也同样对齐
（4）得数是9也是要与个位对齐写上。做一做
教学例2
（1）摆小棒
（2）笔算写成竖式子计算
（3）单根和单根相加整捆和整捆的相加
三、达标测评
1、做一做
2、第1－3题
板书设计：
教后经验与失误分析：
第二节
教学时间：
教学内容：例3例4
教学目标：
知识：使学生学会两位数加两位数的笔算方法
能力：能正确的进行竖式计算
教学重难点：能正确的进行竖式计算
突破方法：讲解法、练习法
教具：小黑板、投影机、
教学过程
一、前提测评
2 3
1、口算：6+78+35+275+84+9
2、34+8要先算什么？
3、笔算：23+552+7
二、新授
1、出示例3
（1）先摆小棒得出结果
（2）列式计算
2、教学例4
（1）首先出示小棒图，让学生列式然后列式
（2）计算时先从哪一位加起，个位相加得多少？
（3）找出学生说一说
三、小结：计算法则
1、笔算加法要注意什么？
2、在计算时要从哪一位加起？
3、两位数相加还要注意什么？
四、达标测评
做一做书71页第3题
板书设计：
教后经验与失误分析：
3 3