人教版小学一年级数学1―5的认识及书写(教案)
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1―――5的认识及书写（教案）
教学内容：教材第14页——第16页
教学要求：1、会读、会认、会写1——5以内的各数，并注意书写的工整。
2、能用1——5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步
建立数感，并能进行交流。
3、会用5以内各数表示物体的个数。
教学重点、难点：会写1——5各数，初步建立数感。
教学准备：电脑课件
投影仪 师：5个正方形磁片。生：5根小棒。
教 学 过 程
一、谈话导入：课件出示主题画：
师：我们长沙的动物园就要搬家了，到时候就是野生动物园
了。大家知道什么是
野生动物园吗？今天老师就带了一张小朋友们去参观野生动物园的图片，大
家可以以先来了解了解。
师：你从这幅图里看见了些什么呢？
（羊 长颈鹿 小朋友
老师 花 云 太阳……）
二、主动探索：认识1―――5各数
（一）认真观察，主动学习
1、认识1
（1）你看到图中有哪些物体是用1表示的？（学生随意回答）
（2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？
（3）请你摆出1根小棒
2、认识2
（1）你看到图中有哪些物体是用2表示的？（学生随意回答）
（2）你还可以说出哪些物体可以用数字2表示的？
（3）请你摆出2根小棒
3、认识3
（1）问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说。
师：象这样的，就可以用数字3表示。
（2）你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的？
（3）请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成一个什么图形？请你
摆一摆。
4、认识4、5
（教学方法同上）
（二）说一说
师：刚才我们数了数图上的东西，现在我们可以数数教室里，自己身上的东西吗？
（数的时候按顺序，从1数到5）
三、教学写数字1――5
师：刚才老师看同学都摆了摆小棒，现在老师收也痒了，现在请同学们看老师摆
一摆好吗？
1. 学习1并书写
先摆一个正方形，问：你认为这可以用数字几表示？（学生答，师板书：1）
师：同学们跟着老师来写写好吗？
教写数字1的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学
生书空，然后学生
在书中描红；（使用投影仪演示）
2. 学习2并书写
如果再增加一个正方形呢，又可以用数字几表示？（学生答，师板书：2）
教写数字2的起笔
，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生
在书中描红；（使用投影仪演示）
3.学习3并书写
如果再增加一个正方形呢，又可以用数字几表示？（学生答，师板书：3）
教写数字3的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生
在书中描红；（使
用投影仪演示）
4.学习4并书写
如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？（学生答，师板书：4）
教写数字4的起笔，运笔
、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生
在书中描红；（使用投影仪演示）
5.学习5并书写
如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？（学生答，师板书：5）
教写数字4的起笔，运笔、落笔。
先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生
在书中描红；（使用投影仪演示）
四、巩固学习
1.读数1~5 全班齐读 正读反读几遍 再点同学读
2.按顺序填数
• 1
（ ）
• 5 4
3.请你说一说
• 3的前面是几？
• 3的后面是几？
•
与2相邻的两个数是？
3. 请你动动手
请你伸出3根手指头
请你摆出2根小棒
请你拿出5个小圆片
3
(
)
）
2
5
( )
（