北师大版一年级数学下册教学设计 数一数教案4
迎新生标语-世界强化免疫日
《数一数》教案
教学目标：
1、能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成。
2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。
3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣。
教学重点：
正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。
教学难点：
知道数到几十九的下面是多少。
教学步骤：
一、基本训练
1、15里面有（ ）个十，（ ）个一，15前后一个数是（
），后面一个数是（
2、从1数到20的数。
二、探知导学
1、导入学习
（1）数小棒，让学生准备好100根小棒。
问：一共有多少根小棒？说一说你是怎么数的。
（2）学生分小组讨论。
2、一枝一枝地数：1、2、3、4、5、……
让学生用小棒数（自由数、齐数、分组数）。
一根一根的数，看有多少根。
3、小组汇报
4、五根五根地数：5、10、15、20、25、30……
5、两根两根地数：2、4、6、8、10……
6、十根十根地数：10、20、30、40……
（1）分组把小棒10根一捆捆完后，从一十数到一百。
（2）指导学生在实物图上数数过程。
问：这里有多少根小棒？（100根）几个十是一百？一百里面有几个十？
7、合作学习，尝试训练
（1）分组讨论数100以内数，怎么数？
（2）相互交流，板书。
一根一根地数：1、2、3、4、5……
1
）。
两根两根地数：2、4、6、8、10……
五根五根地数：5、10、15、20、25……
十根十根地数：10、20、30、40、50……
8、引导观察有几种数法？
四、巩固训练
1、从85起一个一个地数，数到100。
2、从10起一十一十地数，数到100。
3、从35起五个五个地数，数到85。
五、课堂小结
今天我们学到了什么知识？你能说说吗？
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