一年级数学读数和写数教学设计
今年情人节是几号-考生号
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一年级数学下册第四单元100以数的认识教学设计
读数和写数
教学容：
教科书第346-37页的例3及相关容。
教学目标：
1.
使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，
几个一则是在个位上用几颗珠子表示。
2. 初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的
名称和顺序。能够正确地、熟练
地读写100以的数。
3.
使学生在动手操作中体会有序的思考，在合作中养成倾
听、有条理地表达想法的习惯和意识。
教学重点：掌握100以数的读法和写法。
教学难点：知道个位和十位的意义。
教具、学具：计数器、小棒、课件。
教学过程：
一：复习导入：
师：同学们，今天呀，还有两位好朋友要和我们一块来上课，
你们愿意吗？
生：愿意
请看大屏幕
师生一起说：聪聪和明明。
师：你们瞧，聪聪还为我们带来了一些小棒，这些小棒有的
多少根呢？
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生：这些小棒有11根
师：继续看，还认识它吗？
生：认识，计数器。
师：对，那11这个数在计数器上怎样表示呢？
让学生说一说怎么拨珠子。
师:这一捆小棒就是1个十就在十位上拨一颗珠子，这一 根
小棒，就在
一个一，在个位上拨一颗珠子。
师：那11这个数怎么写呢？
生：现在十位上写1，再在个位上写1.
刚才聪聪是给我们带来的小棒，是一捆和一根小棒，
我们在
计数器上表示了这样拨珠子，还回忆了怎样写这个数。我们
再看看明明给我们带来了多少根小棒？
课件出示：20 根小棒。
师：这有多少根小棒？一起告诉我
生合：20
师：你们怎么知道这有20个小棒？
生发言
生：有2捆小棒，1捆是10 根，有2捆就是20 根小棒。
师：真棒，我们怎么在计数器上表示？
生：在十位上拨2颗珠子。
师：怎样写20？
生发言
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同学们上学期我们借助小棒，计数器学习了20
以的数，今
天这节课我们学习第四单元100以的数。（板书单元课题） 预
计5-6分钟
二、新授
前面我们学习了数数，还记得吗？
来看看这些纽扣，有黄色、蓝色和红色的纽扣， 再仔细观
察每一排有多少粒？
生：都有10粒
师：那你们能不能自己数一数这里的黄色、蓝色和红色纽扣
分别有多少粒呢？
请同学们自己数一数，然后把结果在你的小组谈论下。开
始！（预计3分钟）
师：好，大家数完了吗？
谁来说一说你们数的黄色纽扣一共有多少粒？
生：40粒
因为黄色一排是10粒 有4排，是4个十，所以
是40粒。 （师板书：40粒）
师：那蓝色纽扣有多少粒呢？(2分)
生：27粒 黄色纽扣有2排是20
粒，另外还有7粒
师：哦，他是先10粒10粒的数的，在一粒一粒数的。
师：红的色纽扣呢？
生：33粒
师：来刚才我们在数数的时候数出了40、27、33这些数，
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这些数都比20
要大，又都是100以的数。那这些数该怎样
写，又该怎样读呢？(板题:读数 写数)
同学
们，在上学期我们借小棒，计数器学习了20以的数，
那今天这些100以的还能借助小棒和计数器来表
示出来吗？
师：那我们先来看看第一个数 ：40,40
该怎样用小棒来表示，
又该怎样在计数器上表示呢？
请同学们自己用学具摆一摆。1分钟
师：谁来说一说40 这个数你时怎样用小棒来表示的？
生：一捆就是10根摆40困小棒就是40根。那4困应该和
个位还是十位对齐？
生：十位
师：那这40 在计数器上怎么拨珠子呢？
生：在十位上拨4颗珠子。
师：咦，以前我们学习的数都是在时十位上拨1颗珠子或两
颗珠子，怎么这里十位上要拨4颗珠
子呢？
生：这4捆小棒就是40 颗，要在十位上拨4颗珠子。
师：那40这个数怎样写呢？
生：十位上写4 个位上写0
师：十位上4颗珠子，表示4个十，个位上一个也没有就在
个位上写0
一起读一读这个数。
师：同学们，那老师这有5捆小棒，你们能在计数器上表示
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出来吗？
表示出的给你的同桌看看。拿一位同学的演示。
师小结：有几十就用
几捆小棒在十位拨几颗珠子，我们在写
的时候，有几十就在十位上写几，在个位上写0
师：刚
才我们学习的是整十数同学们会写会读了。那如果不
是整十数，你们还会表示吗？这次你们说，老师来摆
一摆，
好不好？
师：谁愿意来说以说27 怎么摆？
2个十和7
个一就是27，27用小棒表示出来了，那你可
以用计数器表示出来吗？
学生动手操作，
师：你们是怎么摆的？
生：我在十位上拨2颗珠子，在个位上拨7颗珠子。
师：真棒，和他一样的请举手！
师：有几个十就在十位上拨几可珠子，有几个一就在个位拨<
br>几个珠子。这样就把这个数给表示出来了。
那刚才我用小棒和计数器表示出了27，那这个数怎么写呢？
请生说？
生：先在十位上写2 再在个位上写7
这样我们就写出了这个27 这个数。
大家一起读一读。
刚才我用小棒计数器表示出了黄色纽扣和蓝色纽扣，那我们
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继续来摆一摆红色纽扣。
师：红色纽扣有多少粒？
升：33粒，
师：那这个数33用小棒怎样表示？
生动手操作。
师：先摆3捆小棒，表示3个十，在摆3根小棒表示3个一
师：用计数器怎么表示？
生：在十位上拨3颗珠子，在个位上拨3颗珠子。
师：老师弄不明白了，怎么个位和十位上都拨3颗珠子呢？
生：
师：十位上3颗珠
子表示3个十，个位上3颗珠子表示3个
一.现在我们弄明白了，这个数你会写吗?
生：先在十位上写3再个位上写3
出示小精灵的话：两个3的意义一样吗？
师：十
位上3捆小棒表示3个十，个位上3颗珠子表示3个
一.看来，同样的数字放在不同的位置表示的意义不
一样，好
我们一起来读一读。
齐读：三十三
好了，刚才我们学习了每一种颜色的纽
扣有多少粒，还学习
了这三个数的写法和读法，继续看这幅纽扣图，
师：我想请你们帮个忙，这三种颜色的纽扣一共有多少粒？
生：一共有100粒。
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师：你们是怎么数出来的？
生：一排有10粒，有10排，所以有100粒。
师：那我们一起来数一数。
一起数
师：10个10 也就是100粒。
师：那一百我们怎样用小棒表示呢？
师：那这10捆小棒捆成一大捆，就是100，那你们想一想这
100怎么在计数器上表示呢？
百位 十位 个位
师：那这个百位怎么摆呢？它应该放在什么位置呢？
请学生摆一摆。
师：从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
老师在计数器上写，课件出示。
师：谁能告诉大家，这个数你是怎么写的吗？
生：先在百位上写1，十位上写0
，个位上写0
师：那这个数怎么读呢？
生：一百
我们在100以的数是从哪一位开始写的呢？
生：从高位开始写
师：读数时又是从哪一位开始读的呢？
生：也是从高位开始读的。
三、作业巩固
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师小结：今天我们借助小棒和计数器学习了100以的数读和
写。
现在计数器上就有这些数，请你读一读，写一写。
2.我们知道了计数器从右边起第一位是分为，第二位是十位，
来看着道题目，
请学生说一说题目的意思。
4.
们生活中也有很多100以的数，请你大声读一读。
四、今天这节你学了什么知识。
生：我学习了100以的数。那100以的数都是从高位读起，
写数也是从高位读起。
我还知道了，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，
第三位是百位。
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