四年级《数学》教案
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四年级《数学》教案
小数的初步认识（认识一位小数）
阳江师范学校附属实验学校 陆春生
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第七册117—118页例1、例2。
素质教育目标：
一、知识教学点。
1．初步理解一位小数的含义。
2．知道一位小数的读、写法。
二、能力训练点。
1．训练阅读和书写能力。
2．通过直观演示、观察、尝试等方法，培养学生分析能力和迁移、类推能力。
三、德育渗透点。
1．鼓励学生在知识的领域里互相探究，培养团结合作精神和创新意识。
2．在初步认识小数产生的过程中，渗透“实践第一”观点和事物间相互联系观
点等辩证唯物主
义思想，增强学生学习数学兴趣和信心。
教学重点、难点：理解一位小数的含义。
教具、学具准备：米尺图、多媒体电脑硬件、软件各一套。
教学过程：
一、基本训练。
把各图中标出的部分用分数表示出来
二、创设情境。
1、汇报：比较商品的价格，发现了什么？
2．观察：测量黑板的长，引出小数。
三、探究新知。
1．探讨例1。出示米尺图。（略）
（1）看画面说图意。
（2）观察思考：
米尺的1段长多少分米？用分数表示是多少米？这样的3段、6段……
（3）学生填写米尺图。
（4）教师提问、讲解、归纳：不够整数1的数可以通过分数改写成小数。
（5）尝试练习。
a.出示尝试题：再测量黑板的长，用米作单位可以写成多少米？思考：3米4分
米=（
）米。（你是怎样想的？）
b.自学：不懂的同学可以看117页的例1。
c.讨论：小组交流，共同完成尝试题。
2、小结反思。
（1）使学生明确整数、分数、小数的概念。
（2）揭示课题内容：认识一位小数。
3、练习反馈。
118页上面的“做一做”第1题。
4．尝试完成例2：
1角=（ ）元，2角=（ ）元， 1元3角=（ ）元
5、领会一位小数的读法、写法。（自学书本118页）
（1）认识一位小数读法。
试一试：118页上面的“做一做”第3题。
（2）认识一位小数写法。学生尝试写小数。
四、多层训练。
1、过关题。
（1）看图填小数。
0 1米
(2)找朋友。（用线连起来）（118页上面“做一做”第2题）
0.4米
7角
1米5分米
2.8元
0.7元
2、抢答题。
2元8角
4分米
1．5米
3分=（
）角 2分米4厘米=（ ）分米
=0.7 （ ）=5个0.1
3．开放题。
（1）猜价格。
猜商店里的文具价格约是多少钱？然后改写成用元作单位的小数。
（2）观察下图，说出不同的小数。
白色
绿色
五、全课反思。
今天学习了什么知识？认识了什么小数？
黄色
红色
红色
绿色
黄色
红色
红色
绿色
米尺图
0
（ ）分米 （ ）分米 （ ）分米 （
）分米
1米
米 米 米
米
（ ）米 （ ）米 （ ）米
（ ）米
堂上练习
（过关题）
1、看图填数。
2、找朋友。（用线连起来）
0.4
米
7角
0.7
元
2元8角
1米5分米
4分米
2.8元
1．5米