小学四年级数学线的认识教案
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线的认识教案
四年级数学教案
教学内容：北师大版数学四上 教材第16、17页
教学目标：
1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。了解它们之间的区别
与联系。
2、会用字母正确读出直线、线段与射线。
3、培养学生的观察、动手及分析概括的能力。
教学重、难点：
1、认识直线、射线和线段。
2、体会直线、线段与射线的区别与联系，会用字母正确读出直线、线段与射
线。
3、理解三种线的特征，掌握三种线的读法。
教学流程：
一、 谈话导入、引入课题
师：同学们，看一看老师手里拿的是什么？生活中，你都见到过什么样的
线？
生1：过横道的斑马线。
生2：投影仪射出来的线。
生3：织毛衣用的毛线。。。。。。
师：看来你们观察的非常仔细，线在我们生活中无处不在，有直的， 有弯
的，
在我们数学中同样也有直的线和弯的线，今天我们就来研究直直的线。这节
课我们学习线的认识。（板书
：线的认识）
二、 创设情境，感知线段、射线和直线
1、投影出示图片：
师：今天老师请来了大家非常熟悉的朋友，（播放课件）看，是谁啊？
生：孙悟空
师：孙悟空用来降妖除魔的宝贝是什么呢？
生：金箍棒
师：我们来看这根金箍棒，是直直的吗？我们画一根直线表示金箍棒，用
两
个点表示金箍棒的两头。
观察黑板上的图，这就是我们今天要认识的第一种线，我
们给它起个名字，
叫做线段。线段两头的点，叫做它的端点，表示线段的尽头。看一看，一条线段
有几个端点？ 生：两个端点
师：谁来说说金箍棒有什么本事？
生1：能变长、还能变短。
生2：能变的又大又长。
师：想象一下，如果把这根金箍棒的一头放在地上，它会向哪个方向变长？
生：向上变长。
师：向上它到底能变多长呢？
无限长，无边无际。
师：老师还是画一条线段来表示这根金箍棒。现
在，我们可以让金箍棒向上
延伸，想想它可以延伸到哪里？
到无限远的地方，我们只要画出一部分就可以了。
像这样可以向一端无限延伸的线，就叫做射线。
想一想，射线有几个端点呢？
生：射线有一个端点
射线的一个端
点，表示射线的一端是有尽头的，这种线可以朝着一个方向越
射越远，也就是说，可以向一端无限延伸（
板书：向一端无限延伸）。
同学们再想一想，如果把金箍棒横着拿在手中，它可以怎样变长？
你能用简单的线条来表示这种向两端“无限延伸”的感觉吗？
指名到黑板上画一画
先画一条线表示金箍棒的长度，然后在它的两边再画上线，表示这种无限延
伸的感觉。
像这样能向两端无限延伸的线，我们也给它起个名字，叫做直线。
直线有端点吗？
2、进一步感知三种线。
（1）这是一扇门，找
找上面有什么线？（学生说）我们取门框的一条边线来
研究（投影标出边线）。这条线的左面到哪里？右
面到哪里？
门上的线，都是线段。
（2）一架竖琴，你能
从上面找到什么线？（琴弦）我们也取其中的一条，这
条线是否有两个尽头？琴弦也是线段。
（3）一束射灯光：这是什么线？它是由谁发出的？（投影演示光线）射灯是
这条线的起点，它
可以向一端无限延伸。这是一条射线。
（4）这是马路上的斑马线，上面也有很多线，我们取
其中的一条，这条线从
哪里开始到哪里结束？（投影出示两个点）这是一条什么线？