八月一日是什么节日-维稳工作

温度教学设计
四年级数学教案
教学目标:
1、知识目 标:学会正确读写温度计上的温度,会用正负数表示零上温度和零下
温度,能在具体情境当中比较两个负 数的大小。
2、能力目标:经历观察、体验、合作探究等实践活动,培养学生的观察能力,
概 括能力以及逻辑思维能力,培养学生的合作意识和实践能力。
3、情感目标:让孩子在数学活动中体会 成功的快乐,感受数学与现实生活的紧
密联系,培养学生学习数学的兴趣。
教学重点:能正确读写温度。
教学难点:比较两个零下温度的大小。
教学准备:课件
教学过程:
 一、谈话引入
师:同学们,你们喜欢旅游吗?都到过哪里?最想到哪里?(播放北京景点图片)
如果去北京,我去之前先要了解这个城市的什么呢?(温度、天气预报)

今天我们就来学习有关温度的知识。
揭示课题:温度
 二、新课
1、温度单位(摄氏度)
有关温度你想知道什么?(温度单位、温度的读写)
我们先来学习温度单位,谁知道温度单位是什么?(摄氏度
简写为℃)。
2、温度计的认识(零上温度、零下温度、分界线)
那温度用什么来测量呢?(温度计)
大家观察一下温度计,你发现了什么?
引入①0℃分界线②零下温度③零上温度
3、零上、零下温度的读写方法及意义。
零上10摄氏度和零下10摄氏度的教学。
谁能用数学符号写出这两个温度?
比0℃高的温度我们可以用什么符号表示它是零上温度?(板书:+)

比0℃低的温度我们可以用什么符号表示它是零下温度?(板书:-) 4、实践活动:将两支温度计分别放入温水和冰水中,让学生猜猜温度计的变化
情况。(师演示)
5、画图活动:让学生在温度计图片上画出北京、福州、昆明和哈尔滨的刻度,
并比较两个温度 的高低。
师小结:我们南方的温度一般都是零上温度很少零下温度。下面让我们一起去
体会一 下北方寒冷的冬天,一起去欣赏哈尔滨美丽的冰雕吧。
 三、练习
1、当天气预报播音员,播你喜欢城市的气温
2、游戏:猜温度。。
3、找温度
在温度计上标出温度
4、看图回答问题。
 三、全课小结
今天我们学了什么内容?你有什么收获?还有什么疑问吗?
 四、课后小调查

板书设计:
温度
10℃ - 10℃
0℃
零上温度 分界线 零下温度
正号 负号+