绍兴会稽山-法院立案庭实习报告

我就是我不一样的烟火
第7单元 图形的运动（二）
第2课时 平 移（1）
【教学目标】
1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平
移现象。
2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后
的图形。
3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，
会判断图形平移的方向和距离。
【教学重难点】
重点：1.体会平移的本质特征。
2.物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。
难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移
后的图形。
【教学过程】

课
堂
教
学
过
程
设
教学

导入
问题情境与
一、知识铺垫
学生观察教师示范：
媒体设计意图
应用 目标达成
在学生已

有知识的
基础上进
行谈话，
既能提高
学生学习
的主动性和积极
性，又复
习平移的
知识。
环节 教师活动
学生活动


新 课 1、这个物体在做什么运动？
2、物体从一个位置沿着 直线运动 到另一个
位置，这种现象叫做平移。
3、生活中你还见过哪些平移现象。

我就是我不一样的烟火
计
思 学
路 习
新
知
二、学习
1、出示例3
画出平移后的图形，再数一数，填一填。


（1）怎样数出图形平移的格数？
环
小结：平移的关键：根据箭头观察平移的方向，
节
采用找对应点的方法确定平移的格数。



（2）画出平移后的图形。
2、在方格纸上平移图形的方法步骤
（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点）
（2）按要求分别描出各关键点平移后的对应点
（3）按原图将各对应点顺次连接。
3、学生独立完成，对有困难的学生加以指导。
4、平移后的图形和原图比较引导学生总结：物
体位置发生变化，形状、大小没有变化。
5、继续完成向下、向左平移图形。全班集体评
讲。
6、平移的特点： 形状，大小不变，位置变。
三、巩固应用P86做一做。

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四、总结