幼儿舞蹈教案-高考分数线2016

四年级上册《亿以上数的认识》说课稿
四年级数学教案
 一、说教材
1、教学内容：九年义务教育小学数学四年级上册第一单元“大数的认识”的
第九课时。 2、教材分析：教材在亿以内数的认识的基础上教学亿以上数的认识。通过
地球不堪人口之重负的拟 人素材，生动地引入世界人口的总数，让学生在感受大
数、学习亿以上数的读法的同时，了解到地球上人 口太多了，如不控制将要威胁
到人类的生存环境，渗透有关人口知识和环境保护教育。
3、教学重点、难点：
教学亿以上数的读法与写法。
亿以上中间和末尾有0的数的读法及写法。
4、教学目标：
根据本节课的重、难点和内容的特点，我制定了以下三条教学目标：
(1)．理解多位数的读 、写法，在具体情境中能够根据数级正确地读写出多位
数，体会并能阐述多位数读数的规律。
(2)．结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。

(3)．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光 观
察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。
 二、说教法、学法：
创设具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。大数对于
学生读起来比较困难，教师应充分利用好教材文本，创设具体教学情境，让学生
对大数获得丰富感受， 注意放手让学生探索，理解大数的读法后，通过独立练习，
小组合作交流训练，达到熟练程度。
注重基础知识，基本概念的教学，给学生留有自主探索的空间，对于数位、
数级，十进关系等知识，应 该让学生牢固掌握，通过创设情境，让学生去发现，
去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解 。
密切了大数与现实生活的联系，培养学生的数学意识，教学中教师应注意培
养学生收集大数 的习惯和能力，数的产生与发展都是生活实践的需要，认识数是
为了用它来交流，解决生活中的实际问题 ，从而培养学生数学意识。
 三、教学理念：
坚持以学生发展为本，为学生终身可持续发 展、和谐发展打基础。遵循儿童
心理规律和认知规律。加强数学与现实生活的联系，学生必须获得有价值 的数学，
必须的数学，不同的人在学上得到不同的发展。学生是学习的主人，教师是学习
的组织 者，引导者和合作者。在教师精心组织下充分让学生自己去发现探索亿以
内数的规律，关注学生个体差异 ，使每个学生都有学习成功的体验。

 四、说教学过程：
下面说一说教学过程程序。通过地球不堪人口之重负的拟人素材，生动地引
入世界人口的总数，让学生在感受大数。对照数位顺序，安排了3个亿以上的数
让学生试读，先出整亿的 数，使学生看出只需按照各级或万级的数的读法去读，
再在后面加上一个“亿”字，然后出个级、万级不 都是0的数，教学中间或末尾有
0的数的读法。然后由学生自己探索读数的规律，进而进行练习巩固。
本课有两个大的知识点，所以我采用的是二、三教学环节重复运用，即亿以
上数的写法用同读法 进行教学的。
练习设计了5道题，2道读法题，2道写法题还有一个思考题。最后是回顾
整理 本节课的知识点，进行评价。