最新人教版小学语文二年级上册群文阅读教案
关于雾的作文-沈阳药科大学研究生院
人教版小学语文二年级上册群文阅读教案
《故事的启迪》教学设计
教学内容简析：
在本组教材的教学中，紧紧扣住“故事的启迪”这个专题，
选编了一
些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，
在阅读中感悟生活的哲理.主要有成语故事《坐井
观天》、寓言故
事《我要的是葫芦》、童话故事《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、
《酸的和甜
的》这几篇文章，让学生从不同的角度看问题、思考
问题，从而更好地感悟生活的哲理，学会做人.教学
时，可针对
学生喜爱的故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导
他们评价故事中的人
和事，从中理解和懂得故事所包含的道理.
让学生把这些道理和自己及周围世界联系起来，感悟故事，感
悟
生活.
教学目标：
1、运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学
生懂得道理，感悟生活，学会做人.
2、引导学生认真品读故事，抓住故事的本质，体会其中的
哲理，指引自己健康茁壮地成长.
教学重难点：
1、通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或
事物，正确
看待他们间的问题，悟出每一则故事蕴含的哲理.同
时联系生活实际，说说我们生活中的一些事应该如何
处理.
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2、分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有
效同步阅读奠定基础.
教学准备：1、几幅插图.
2、群文阅读材料和记录表.
课时安排：一课时
教学过程
一、激趣导入
1、播放儿童故事背景音乐《坐井观天》.
2、游戏：老师讲故事，学生说出故事名字.《白雪公主》、
《青蛙王子》、《渔夫和金鱼》.
引导发现，引出主题──故事的启迪.这节课，我们就要走
进许多故事，一起去体会其中的道理
，感悟生活.（板书：故事
的启迪）.
二、 主题回顾：
在人教版义务教育课程标
准实验教科书二年级上册教材第
四单元的五篇课文中，我们学到了什么？师出示插图，生说出对
应的课文名字，然后师生共同回顾从故事中得到的启迪.
《坐井观天》：目光短浅、眼界狭小，见识就会有限；
《我要的是葫芦》：事物之间是有联系的，不能只顾结果，不
顾过程；
《小柳树和小
枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》：善于发现别
人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认
真动脑.
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三、重点研读《亡羊补牢》
1、文章开头发生了一件什么事？
2、邻居说了什么？
3、主人怎么回答的？结果怎么样？
4、这个故事告诉我们什么道理？
四、自主阅读，畅谈感受
1、请大家阅读材料上剩下的故事，可以用自己喜欢的方式
来读.
2、一边读，一边
把你觉得好的句子勾画出，把你不懂的地
方标记好，还可以提出你的质疑，和同学共同商讨，甚至评价故
事中的人或事物，也可以续编故事.
五、交流汇报，说说每则故事给我们的启迪
通
过老师的观察，发现同学们阅读故事挺认真的，记录表
也写得很认真，你们真是热爱学习的好孩子，下面
我们就来汇
报一下这剩下的三个故事都给了我们什么样的启迪？（多个学
生谈故事给我们的启迪
，师生共同归纳）
《拔苗助长的故事》：说明做任何事都要符合事物发展规
律，万万不能单凭
自己的意愿，否则只会适得其反；
《自相矛盾的故事》：用自己的长矛刺自己的盾牌.比喻自
己的言行相互抵触，也指说话办事要说实话，办实事，不要违
背了事物的客观规律，自己都说服不了自己
；
《画蛇添足的故事》：有的人自作聪明，常做多余的事，反
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而弄巧成拙，把事情办糟了.
看来，同学们不仅仅会认真阅读，还
会认真思考，认真归纳，
而且分析得也比较透彻.通过这几个故事的学习，我们明白了做
任何事
都要符合事物发展规律，说话办事要说实话，办实事，不
要违背了事物的客观规律，不要自作聪明等等道
理.我们还知道：
在学校，怎样做一名合格的小学生；在家里，怎样做一名好孩子；
在社会，怎
样做一名合格的小公民.
六、拓展
希望同学们课后收集更多有趣的故事，感悟更多人生哲理
，
别忘了我们一起分享哦！看看哪些同学最认真了！
七、板书：
故事的启迪
主题回顾： 小故事：
《坐井观天》
《亡羊补牢》
《我要的是葫芦》 《拔苗助长》
《小柳树和小枣树》 《自相矛盾》
《风娃娃》
《画蛇添足》
《酸的和甜的》
附：
亡羊补牢
从前，有人养了许多羊.一天早晨，他发现少了一只羊，仔
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细查，原来羊圈破了个大窟窿，夜里狼钻进来，把羊叼走了.
邻居劝他说：“赶快把羊圈
修一修，堵上窟窿吧！”那个人
不肯接受劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
第二天早上，他发现羊又少了一只.原来，狼又从窟窿中钻
进来，又叼走了一只羊.他很后悔自己没有听
从邻居的劝告，于
是赶快堵上窟窿，修好了羊圈.从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊
了.
拔苗助长
古时候宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成.
每天他到稻田时，发觉那些稻苗
长得非常慢.他等得不耐烦，
心想：“怎么样才能使稻苗长得高，长很快呢?想了又想，他终了
想到一个‘最佳方法’，就是将稻苗拨高几分.”
经过一番辛劳后，他满意地扛锄头回家休息.然后回去对家
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里的人表白：“今天可把我累坏了，我帮助庄稼苗长高一大截！”
他儿子赶快跑到地里去一看，禾苗全都枯死了.
自相矛盾
楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾.
好多人都来看，他就举起他的盾，向大家
夸口说：“我的盾，
是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿
它!”
接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：
“我的矛，是世界上最尖利的，
无论怎样牢固坚实的东西也挡不
住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿!” 他十分得
意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，快来买呀，世界上最最坚
固的盾和最最锋利的矛!”
这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如
果用这矛去戳这盾，会怎样呢?”
“这——” 围观的人先都一
楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了.
那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了.
画蛇添足
古时候，楚国有一家人，
祭完祖宗之后，准备将祭祀用的一
壶酒，赏给手下的办事人员喝.参加的人很多，这壶酒如果大家
都喝是不够的，若是让一个人喝，那能喝个痛快.这一壶酒到底
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给谁喝呢？
大家都安静下来，这时有人建议：每个人在地上画
一条蛇，
谁画得快又画得好，就把这壶酒归他喝.大家都认为这个办法好，
都同意这样做.于是
，在地上画起蛇来.
有个人画得很快，一转眼最先画好了，他就端起酒壶要喝酒.
但是他回
头看看别人，还都没有画好呢.心里想：他们画得真慢.
再想显示自己的本领，
于是，他便左手提着酒壶，右手拿了一
根树枝，给蛇画起脚来，还洋洋得意地说：
“你们画得好慢啊！
我再给蛇画几只脚也不算晚呢！”
正在他一边画着脚，一边说话的时候，另外一个人已经画好
了.那个人
马上把酒壶从他手里夺过去，说：你见过蛇么？蛇
是没有脚的，你为什么要给
他添上脚呢？所以第一个画好蛇的
人不是你，而是我了！
那个人说罢就仰起头来，咕咚咕咚把酒喝下去了.
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