刘峥嵘-小学语文教师工作总结

当大地又一次被飘飞的白雪包裹、覆盖，当新年的钟声又一次在耳 边响起，
本学年第一学期也已接近尾声。回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经
验，也 有教训。以下是 分享的人教版小学语文二年级上册教学总结，希望能帮助
到大家!

人教版小学语文二年级上册教学总结(一)

一转眼，一学期的教学又告结 束。回顾一学期的语文教学工作，班主任工作
我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决 。我思考一二，做以
下的总结。

一、狠抓基础知识和技能

本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺
点的基础上对症 下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，
我大力强调规范性，要求书写整齐，字 迹工整，并努力克服错别字，有些学生对
于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝 ”字，又如“拔”
和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类< br>似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对
各种句式的变换， 对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累

等，我都逐一进行讲解或强 调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本
技能和写句子的能力。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。 因此我在教
学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，
完 成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，
但教师自己也必须对自己的 教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学
观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想， 自主感悟，常常鼓励学生各
抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式 方
法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如我上课时经常让学生
自主想问题， 自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
三、指导学生学习方法俗话说，“磨刀 不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要
的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的 好处的。为什么有
的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于
是否思考。我们要着 重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的
学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用 的，都可以试试。四、做好扶优转
差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往 是非常轻松的，而学困生却常常来不及。

这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类 问题我常常用的方法就是在作业
中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次 巩固基
础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十
分有效， 以后还可以进行利用这种方法。五、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分 为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进
行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。 对确实困难的学生进行耐心细
致的个别教育，使之掌握。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有 了一
定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀 课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学
生的阅读量增加的同时，学生必然 收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如
AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC 式，ABCC式，AABC式，在不
断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各 种语文游戏。
如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变
成 一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学
生们学习语文的兴趣很浓， 学生们都对语文有了一定的了解。在本期的教学中，
针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了 激发，语文基础知识有所提
高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。

班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。在班级管理中我努力做到
以下几点一、苦 练基本功，努力提高自身素质。

班主任自身建设的关键是提高班主任自 身的素质，树立班主任的权威。我尽
力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令 而行”的效
果。

(1)不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天 职是“传道、授业、
解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。

(2 )是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体
执行者。一言一行都对学生起 潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印
记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人 处事给学生以示范，做学
生的榜样。二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。

首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、
成长。要在学 校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可
以改造人。因此这个集体需要有一种精 神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争
先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来?它来源于班主任 坚持不懈的思想教
育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。

其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对
做不好的，而应 形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是
班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。 班干部在班级中起到核心骨干的作用，
他们是班级各项活动的组织者和倡导者。再次，大胆管理学生，严 格按校规校纪

办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多 表扬、
公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进
生转化工 作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明这样做
效果较好。此外，要知人，做学生 的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了
解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就 为班级各项工作的开
展打下良好的基础。

班主任工作任重而道远，在以后的教 育教学工作中我将在不断提高自身素质
的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出 的表现。

人教版小学语文二年级上册教学总结(二)

随着新 年的到来，一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担任二年级
的语文教学。整个班学生成绩较好学 生都很聪明，且基础不错，班级学风优良，
有正气。但也有些学生成绩偏差，作风懒散。现将一学期以来 的具体情况总结如
下

一、主要工作和成绩

我始终按 照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习
习惯。在教学中，始终以教师的身份要 求自己，虚心向有经验的教师学习，切实
做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面， 兢兢业业，从不

敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到肯定。1、做好 备课工
作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围
绕本课时 教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其
精华，有取有舍;环节齐，有后记 。

2、上好每一节课。课堂教学能做到教学目标明确，能认真钻研教材，了解
学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开
展教学活动，体现分层教 学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。3、
作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性 ，注重学生创新能力的培养，
重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、 抓好
培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优
生培养好了 ，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才
能提高合格率，并为营造一个良好 的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有 鼓励、努力提高合格率
和优秀率。

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知
识

⑴认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了
解意思。要求会写的字能读 准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口
头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中 自主识字。养成学生良好的

写字习惯，书写规范、端正、整洁。

⑵学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。

⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读 有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地
朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主
动积 累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了
爱护图书的习惯。

⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。⑹通
过这学期里口语 交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，
听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述 简短的故事和见闻。说话时态度自然大
方，有礼貌。

⑺在语文教学中对写话有 兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于
运用阅读和生活中学到的词语。二、存在不足与今后打 算

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突
出，还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教
育不够成功。培优扶差 工作做得不够扎实，培优目标不明确;

3、继续更新观念，努力实践主 体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高
教学质量;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成绩有所提高，今后我一
定继续努力争取更好的成绩。

人教版小学语文二年级上册教学总结(三)

回顾一个学期来的 语文教学工作实践,我本着全面培养学生具有创新力,实践
水平的高素质的现代人的思想,全身心地投入 到教学中,圆满完成教学任务.现将教
学方面的工作总结如下:

一、积极听课,认真备课,善于反思

听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富 的素材.各种鲜活生动的事例,
各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂 教学的同时,
也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见.

二、紧抓作业批改,注重后进生辅导

作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重 要途径.开学以来,我一直坚

持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的 更好掌握,更使我对学
生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的情况,调 整
教学.对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在
给学生谈 理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情.

三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容
教学相结合 ,相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听,说,读,写是语文
教学的四个基本环节,我认 为,在低年级说和读的重要性尤为突出.所以,在教学
中我特别重视说和读的训练.

语文教科书上口际交际是一项很重要的教学内容.自古以来,能说会道,体现
一个人的睿智 ,思维敏捷.现代语文教学,多说多练势在必行.整个学期,我注重教
学生由词说到句,再由句说到段. 给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有
说的欲望,勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上,教给 同学一些说的技巧,用不同的
词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话.同 时,叫其他
同学学会听,能够评议同学的发言.如:我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林
中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声.接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积
极思考.尽量照顾 发言面的广,让全班同学都能得到锻炼.集体讨论同学提出的保护
动物的方案行不行,为什么 说出理由 来.对同学们的发言合理的及时表扬,不好的
给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心.对于不同 的同学有不同的要求.平时

发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好, 口头表达能力较强的同学
要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达.通过一个学期的训练,我发现同 学们的
表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了.

在说的过程中,有一 个与之相促进的过程不容光焕发忽视,那就是读俗话
说:读书百遍,其义自现.语文读的要求,首先要读 准字音,读通句子,读通课文.读完
后,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的 其次,用读来感悟文章, 理解文章的意
思.在理解文章的基础上,再来有感情地朗读.读的形式多样,可以采用个别读,齐读,< br>小组读,分角色朗读等.再次,用读帮助记忆,培养语感,陶冶情操.再来理解重点字
词的意思以 及作者所要表达的思想感情.

语文教学中,除了说和读很重要外,还要培养学生的总结 ,归纳能力,即学完
一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题.孔子云:温故而知新 .经
常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松.

课程改革是一场前所未有的攻 坚战,新理念,新教材,新教法必然要和旧有的一
切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改 革实验给我们的教育注入了
勃勃生机与活力,我将继续努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同发展 .