人教版小学二年级语文上册《酸的和
吉林艺术学院研究生-销售心得
人教版小学二年级语文上册《酸的和
甜的》教案教学目标
1认识9个生字。会写8个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。
3懂得做事要亲自尝试的道理。
教学安排
第一课时：整体感知课文内容，认识“我
会认”的生字，朗读感悟4—7自然
段，写好反犬旁的生字。
第二课时：复习巩固生字词，有感情朗读课文，分角色表演课文。
教学准备
1、多
媒体课件（包括8幅连环画，生字词和有关句子，课后“读读比比”的
两组句子及相关练习等。）
2、小松鼠、xx、xx的头饰。
教学过程
第一课时
一、看图编故事，激趣揭题
1、同学们，老师这里有几幅连环画，你能给它编个故事吗？（出
示8幅连
环画，请学生用1、2句话说说每幅图的内容。）
2、有位小朋友，根据连环画也编
了个故事（出示课题），题目是——（学
生齐读课题），他是怎么写的呢？请打开课
本74页，听老师来读故事。
3、你觉得这个故事有趣吗？就让我们一起来学习这个故事吧。
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这是一篇连环画式的课文，在学习课文之前
，让学生看图编故事，自己感
知内容，有助于对课文的感悟。
二、整体感知，识记生字
1、请同学们自己来读课文，要求：
A、读通课文，遇到生字新词多读几遍，想想意思。
B、同时想一想：故事中出现了哪几种小动物，你最喜欢谁，为什么？
2、让我们一起来交流交流：
A、（出示生字词）谁来当当火车头？（及时正音）：酸的葡萄狐狸一串串
迫不及待硬说
B、让我们一起来读一读（三遍）
C、（出示句子）下面的句子你会读吗？请试一试。
狐狸指着架子上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃。”
小猴子迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。
小松鼠和小白兔真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？
D、你喜欢哪一句，能读给大家听吗？（请不同程度的
学生来读）
由词至句，为学生提供语境，丰富语言实践活动的形式。
3、现在，谁能告诉老师，故事中出现了哪几种小动物？（板书）你喜欢
谁？（多问几个） <
br>4、哦，看来大家都挺喜欢小猴子的，找一找，课文哪几个自然段是写小猴
子的？（4—7）下面
，我们就来学习这部分内容。
三、朗读感悟，相互交流
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1、你喜欢小猴子的什么呢？请自己读读这部分内容，边读边想，并从故事
中找到有关的依据。
学生朗读后，交流讨论，教师归纳板书。（板书：聪明）2、你从哪里看出
小猴子是聪明的？在
课文里找一找，读给大家听。（小猴子不轻易相信兔子、
松鼠的话）
1）小组里交流读，班里指名读。
2）（出示句子：小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”）这
里的“又”是什么意
思？小猴子为什么两次提出这样的疑问？书上是怎样写的？请找找小兔子的
话。（同桌互读）3）我们来读一读。你能给“连忙”找一个好朋友吗？小兔子为
什么要连忙说？请找出
文中的原句读读。（出示句子）：
xx爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。你喜欢哪一句，为什么？你能读出小猴子
迫不及待的语气吗？
3、刚才，小朋友说小兔子没吃过，可小松鼠说葡萄酸得很，小松鼠吃过
吗？你怎么知道？你能
来表演一下吗？
4、哦，原来小兔子和小松鼠都没吃过，就说葡萄是酸的，轻易相信别人的
话
，不敢去尝试了。现在，你们知道小猴子聪明在哪里了吗？（出示：平时，
我们做事要亲自去体验，去尝
试，不要光听别人的话。）
5、出示句子：1）xx吃起葡萄来。
2）xx大口大口地吃起葡萄来。
聪明的小猴子吃到了葡萄，这两句话你喜欢哪一句？读一读。
出示练习：1）小xx笑了。
2）小xx（）笑了。
1）xx关上窗户。
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2）xx（）关上窗户。
对教学内容进行延伸，尊重学生的个体差异，为学生提供语言学习实践应
用的机会。
四、感情朗读，合作表演
现在，让我们把4—7自然段的内容来读一读，演一演。
（分角色读，表演读，为三位小朋友戴上头饰。）
五、课堂小结
这葡萄究竟是酸的还是甜的？甜的结论是怎么得出来的？酸的呢？
明明是甜的，狐狸为什么硬说是酸的呢？我们下节课再来学习。
六、指导书写
1、篇课文共有8个我会写的字，这节课我们来学三个（出示：猴、狐、
狸），谁来读？
2、你发现这几个字有什么共同点？
3、指导xx写“反犬旁”。
4、想想办法，你怎样记住这几个字？
5、教师范写，注意提示“猴”的右边部分不要写成“候”。
6、学生练写，教师巡视指导。
第二课时
一、复习检查
二、书写指导
三、朗读感悟
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1、读第一段，说说狐狸为什么硬说葡萄是酸的？2、指名读
读狐狸的话，
指导学生读出狐狸酸酸的语气。
3、读第一自然段。
4、分角色朗读课文。
5、复述故事。先自己看图复述故事，再上台讲故事。要求：态度自然
大
方，口齿清楚，有感情。
四、实践活动
自选伙伴，编排童话剧，再演一演。
(一)分析角色
狐狸：狡猾
小松鼠、xx：老实、轻信
xx：聪明、敢尝试
(二)分配角色
自主组织，竞选角色，确定导演、演员。
(三)编排表演
想想每个角色说的话。导演解说，演员表演，互相指点。
(四)表演童话，评委评分
主持人介绍节目，各组表演，评委评分。
(五)总结颁奖
师生评价总结。颁奖：最佳导演奖、最佳编剧奖、最佳演员奖、优秀合作
奖。
附板书：
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17、酸的和甜的
狐狸狡猾
松鼠轻信别人的话
兔子
猴子聪明敢于实践
教学反思：
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