生于独生年代作文-北京化工北方学院

人教版小学二年级上册语文教学总结
一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期 的语文教
学工作，班主任工作我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在
的问题还需努力解决。我思 考一二，做以下的总结。
一、狠抓基础知识和技能
本学期为了让学生的基础知识和 基本技能学扎实，我在
充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断
提高学生的知 识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范
性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学
生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”
而非“贝” 字，又如“拔”和“拨 ”字，学生总是分不清
是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这
样的问题我进 行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打
比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新
词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解
或强调，对这些问题加大做题的数量 ，以提高学生的基本技
能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法
根据新 课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、
合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课 程内
容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，
真正体现自主性，使学生始终保 持一种自我探究的学习劲头，
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但教师自己也必须对自己的教学方法 加以探究，不断更新自
己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，
多读多想， 自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽
情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式 方
法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：
我上课时经常让学生自主想问题 ，自己解答，并且让他们分
组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
三、指导学生学习方法
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最
重要的。搞 好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有
很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢 ？
我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还
要及时复习。但是我觉得思考才是 最关键的有人说，聪明与
否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回
顾当天所学 ，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很
多，只要是有用的，都可以试试。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而
学困生却常 常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。
对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制 度，
在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固
基础知识，并且利用课余时间进 行当面教学。通过一学期的
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实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方
法。
五、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任
务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，
及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的 个别教育，使
之掌握。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定
积 累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了
一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学 生自主收寻
优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的
同时，学生必然收获了许 多东西。2、进行各种词语收集。
如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，AB CC式，
AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明
显的增多。3、开展各 种语文游戏。如句子的转换，如“把”
字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一
句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在
这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓， 学生们都对语文
有了一定的了解。
在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的
语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得
到了增强，为以后的语文学习打下了 良好的基础。
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班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。在班
级管理中我努力做到以下几点：
一、苦练基本功，努力提高自身素质。
班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这
种权威，在工作中起到“不令而行”的效 果。
（1）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教
师的天职是“传道、授业、解 惑”，而学生最不能原谅的就
是教师的一知半解。
（2）是加强品德修养，做学生的楷模 。班主任是各项
工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移
默化的作用，都会在 学生心目中留下深刻的印记。注意自身
的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。
首先，树 立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这
个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自
己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此
这个集体需要有一种精神，那就是蓬 勃向上的集体主义精神，
争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于
班主任坚持 不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做
好各项工作的基础，是建好班级的法宝。
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其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单
凭一个班主 任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的
学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右 臂，
此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，
他们是班级各项活动的组织者和 倡导者。
再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意
工作方法。经常在班里讲 解遵守校规校纪的重要性。坚持多
表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵
学 生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生
活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样 做效果较好。
此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，
学生也了解、熟悉我， 二者之间能相互尊重、相互信任。如
此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
班 主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将
在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习 ，争取
在班主任工作中有更加突出的表现。

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