秋新编人教版小学二年级语文上册教学计划
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2017年秋新编人教版小学二年级语文上册教学计划
一、班级情况分析：
本班共有学生55人，其中男生26人，女生29人。大部分学生
活泼好动，接受能力也较强。经过一年
的语文学习，学生已经认识
了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，但部
分
同学学习没有自觉性，没有养成良好的学习习惯，写字潦草，写
作能力较差，所以班级中学习成绩层次分
明，两极分化较为严重。
对于这部分学生有待于在教学中采取多种方式，激发其学习积极
性，引
导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而
不断产生学习的动力。
二、指导思想：
1.加大改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自
主、
合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实
践能力，培养创新精神，促进学生全面发展
。
2.加强学科间的整合，注重情感、态度与知识、能力之间的联
系，致力于学生语文素养的
整体提高。不断提高语文能力。
三、教材简析：
课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴
近儿童生活。本册
教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新
率达50％
。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普
文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣
味性。
四、教学目标：
1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2
.认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结
合词句了解意思。要求会写的字能读
准字音，认清字形，理解意
思，正确书写，有主动识字的愿望，养成学生良好的写字习惯，书
写
规范、端正、整洁。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字
典，培养独立识字的能力。
3
.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感
情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜
欢的课文片段。
4.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句意思，在阅读中
主动积累词语。
5.
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己感受和想法，养
成爱护图书的习惯。认识课文中出现的常用标
点符号，学习使用句
号、问号和感叹号。
6.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识
，能认真听
别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和
见
闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
7.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于<
br>运用阅读和生活中学到的词语，了解日记的格式，学习写日记。
五、教学重难点：
教学重点：
1.注重字词的认知和积累，培养学生自主学习语文的能力。根
据上下文
及生活实际正确理解词句意思。
2.养成用普通课正确、流利、有感情地朗读课文的习惯和乐意
与他人交流的意识。
教学难点：
1.在语言环境中正确理解词语和句子的意思。
2.引导学生进行语文
实践活动，培养学生的口语交际能力和写
话的能力，让学生在生活中学语文、用语文。
六、教学措施：
1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系
上下
文理解词义，发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏
中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注
意纠正学生的写字姿
势，培养良好的写字习惯。
2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文
都要给学生充分朗
读的时间，充分利用插图、联系生活实际，帮助学生在语言环境中
理解词语和
句子的意思。
3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，根
据实际设计教学
方案，创造性地使用教材。
4.教学时，教师充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生
认
真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实
践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等
引进课堂，也可带领学生
走出校内，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学
语文
、用语文。
5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词进
行语文基础知识的
综合练习。教学时，鼓励学生独立完成练习，主
动积累词句，将积累的词句运用于头脑和书面语言之中。
6.鼓励学生互相释疑，合作学习，培养他们勤思善问的习惯和
提出问题、解决问题的能力。
7.在平时课堂教学中，教师要有意识地培养学生的口语交际能
力，要鼓励学生在日常生活中主
动大胆地与人进行口语交际，不断
提高学生的口语交际能力。
七、语文园地的教学
本册教材的语文园地安排的丰富多彩，识字加油站、字词句运
用、写话、书写提示、展示
台、日积月累、我的发现、查字典、我
爱阅读。从语文园地的安排可以看出，注重了识字、写字、阅读方
面的学习，引导学生利用各种机会主动识字，识用结合。查字典是
重点，要让学生知道查字典的
三种方法（音序查字法、部首查字法、
数笔画查字法）。在语文园地中特别设计了“我爱阅读”让孩子享
受
读书的快乐。
八、教学进度安排：
单元 周次 内容
小蝌蚪找妈妈
我是什么
第
一
口语交际
单
语文园地一
元
二 快乐读书吧
场景歌
树之歌
第
拍手歌
二
单
语文园地二
元
四
第 五
语文园地二
曹冲称象
备注
一
植物妈妈有办法
三
田家四季歌
三
单
元
红马的故事
一封信
妈妈睡了
口语交际
六
语文园地三
古诗二首
第
四
七
单
元
八
第
五
九
单
元
第
六
十
单
黄山奇石
日月潭
葡萄沟
语文园地四
期中复习
坐井观天
寒号鸟
我要的是葫芦
口语交际
语文园地五
大禹治水
朱德的扁担
元
第
六 十一
单
难忘的泼水节
口语交际
口语交际
元
十二
语文园地六
语文园地六
古诗二首
第
十三
七
单
元
十四
雾在哪里
风
雪孩子
语文园地七
语文园地七
狐假虎威
第
十五
八
单
元
十六
狐狸分奶酪
狐狸养鸡（一）
狐狸养鸡（二）
语文园地八
语文园地八
期
十七
末
十八
复
十九
习
二十
总复习
总复习
总复习
期末测试,总结