小数点的移动-惠灵顿大学

2011----2012学年第一学期二年就语文教学计划及进度表
本
册
教
材
内
容
安
排
及
特
点
课
标
对
教
学
的
总
要
求
本册教科书任然一学习板块的形式组成单元，全册共八个单元。每个单
元暗含相对集中的主题，每单元一个识字，四篇课文，全册共八个识字，34
篇课文。每单元由识字、 课文、课后题和语文园地四部分组成，各部分间相
互联系，具有整体性。课后题注重培养学生的识字、写 字能力及词语、句子
的理解和积累。注意对课文内容的初步把握，同时也注意设计结合课文和儿
童生活的思考拓展性的题目。语文园地分四大板块，我的发现重在对学生识
字能力的培养；日积月累注重 培养学生自主积累词语的习惯；继续把口语交
际和展示台有机的整合，使动脑、动口、动手有机的结合在 一起，使语文学
习生活化、活动化，使学生在语文活动中提高口语交际的能力和语文运用能
力。
一、识字与写字
1、喜欢学习汉字，又主动识字的愿望。
2、认识常用汉字800个，其中350个字会写。
3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，进一步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5、能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
二、阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学习默读，做到不出声，不指读。
4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
5、阅读浅近的童话 、寓言、故事，向往美好的情景。关心自然和生命。
对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于 与人交流。
6、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得情感体验，感受语言
优美。
7、认识课文中出现的常用的标点符号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语和格言警句。累计背诵优秀诗文50篇，课外阅
读量不少于五万字。
9、喜爱图书，爱护图书。
三、写话
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围
事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用常用标点符号。
四、口语交际
1、养成讲普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音响作品、能复述大意和精彩情节。
4、能完整的讲述小故事和自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈，态度自然大方有礼貌。
6、有表达的自信心，积极参加谈论，乐于发表自己的意见。

五、综合性学习
1、对周围事物有好奇心，对感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共
同讨论。
2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的
见闻和想法。

本册教科书以学习板块形式组成，全册共八个单元，8个识字，34篇
课文，由识字 、课文、课后题、语文园地等四部分组成。
课文第一单元：祖国自然风光，《识字一》、《秋天的图画 》、《黄山奇石》、
《植物妈妈有办法》、《古诗两首》；第二单元：学校生活：《识字二》、《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》；第三单元：热爱伟大祖
国，《识字三》《 欢庆》、《北京》、《我们成功了》、《看雪》；第四单元：故事
启迪，《识字四》、《坐井观天》、《 我要的是葫芦》、《小柳树和小枣树》、《风
娃娃》、《酸的和甜的》；第五单元：友好相处、团结合作 ，《识字五》、《称
赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从现在开始》；第六单元：爱心和感< br>恩教育，《识字六》、《窗前的气球》、《假如》、《日记两则》、《古诗两首》；
第七单元：绘 画大自然，《识字七》、《红领巾真好》、《清澈的湖水》、《浅水
洼的小鱼》《父亲和鸟》；第八单元 ：爱科学、学科学，《识字八》《我是什
么》、《回声》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《农业的 变化真大》。

1、 树立“学生是语文学习的主人”这一主体意识，始终把培养学生学习语
文的兴趣放在首位，努力创设良好的自主学习环境尊重学生的个性差
异，鼓励选择合适的学习方 式。
2、 识字教学：利用已掌握的识字方法，调动学生自主识字的积极性，培养
独立识字能 力，及时巩固防止遗忘。
3、 加强阅读环节，坚持以读为本，提倡少做题多读书，读好书，鼓励学生
自主选择阅读材料，使学生在阅读中学会读书，提高独立阅读能力。
4、 通过口语交际、综 合性学习的内容，培养学生的语文交际能力，语文生
活把口语交际与生活整合在一起，使学生为下一年的 习作打下基础，提
高学生综合实践能力。
教
学
的
主
要
知
识
及
结
构
学
法
及
能
力
培
养
的
主
要
方
向



教
学
时
间
共20周，节假日机动2周，实授课17周，共119课时，第20周考试

周次 日月

教学内容


课时


1
2
2
2
2
3
1
2
2

2
2
3

1
1
1
2
2
2
3
1
3

2
2

2
2
3

教具实验作业

课件
写生字
积累词语
课件
写生字
背诵课文
课件
写生字
分角色朗诵
课件
写生字
积累词语
课件
写生字
积累词语
课件
写生字
背诵课文
课件
写生字
分角色朗诵
课件
写生字
分角色朗诵
课件
写生字
背诵课文

重难点

识字写字
读准字音
预备8月学生报到
周 22-28
一 29-9机动1天
月2日 识字1
1、秋天的图画
2、黄山奇石
9月
5-9
3、植物妈妈有办法
4、古诗两首
语文园地一
识字2
5、一株紫丁香
6、我选我
中秋节1天
7、一分钟
8、难忘的一天
语文园地二
国庆放假
识字3
9、欢庆
9、欢庆
10、北京
11、我们成功了
12、看雪
语文园地三
识字4
13、坐井观天
植树劳动3天
14、我要的是葫芦
15、小柳树和小枣树

16、风娃娃
17、酸的和甜的
语文园地四

二
指导写字
感知诗意
三 12-16
识字写字
读准字音

四 19-23

识字写字
课外积累

五 26-30
识字写字
朗读感悟

六 十月
3-7
巩固识字
朗读感悟
七 10-14
识字写字
课外积累

八 17-21
巩固识字
朗读感悟

九 24-28
识字写字
复述课文

周次 日月 教学内容 课时 教具实验
作业
重难点
十
31-11
月4日
期中考试
识字5
18、称赞
19、蓝色的树叶

20、纸船和风筝
21、从现在开始
语文园地五

识字6
22、窗前的气球
23、假如

24、日记两则
25、古诗两首
语文园地六

语文园地六
识字7
26、“红领巾”真好

27、清澈的湖水
28、浅水洼里的小鱼
29、父亲和鸟
29、父亲和鸟
语文园地七
识字8
2
1
2
2
2
2
3

1
3
3

2
3
2
2
2
3
3
3
1
2
4
1
课件
写生字
背诵课文

巩固识字
朗读感悟
十一
7-11
课件
写生字
积累词语

识字写字
课外积累
十二
14-18
课件
写生字
抄写词语

课件
写生字
背诵课文

课件
写生字
积累词语

课件
写生字
分角色朗
诵

课件
写生字
积累词语

写字指导
朗读感悟
十三
21-25
识字写字
课外积累
十四
28-12
月2日
巩固识字
朗读感悟
十五

5-9
识字写字
读准句子
朗读感悟
识字写字
课外积累
十六
12-16
十七
19-23
识字8
30、我是什么
31、回声
1
3
3
识字写字
课件

写生字
分角色朗
朗读感悟
诵

十八
26-30
元旦放假
32、太空生活趣事多
33、活化石

3
2
课件
写生字
背诵课文

巩固识字
朗读感悟

周
次
十
九
日期 教学内容 课时 教具实验
作业
重难点
2-6
34、农业的变化真大
语文园地八
3
4
课件
写生字
积累词语


巩固识字
课外积累

二
十
9-13
期末考试

计划按时完成，安排合理。