人教版：小学二年级上册语文第23课
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人教版：小学二年级上册语文第23课
《假如》原文及教案
xx的神笔
我要给窗前的小树
画一个红红的xx
让小树在冬天
一能快活地成长
不会在寒冷的xx里
缩着身子，轻轻叹息
假如我有一枝
xx的神笔
我要给树上的小鸟
画许多好吃的谷粒
让小树在冬天
鸟妈妈在不用
到遥远的地方去寻食
让小鸟在家里
苦苦等待，饿得直哭
假如我有一枝
xx的神笔
我一定给不幸的朋友西西
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画一双好腿
还他一个健康的身体
他再也不会只坐在屋里
望着窗前的小树xx
而是和我们在一起
在草场上奔跑，在草地上嬉戏
假如我有一枝
xx的神笔……
1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认9个生字。
2．理解诗歌的内容，了解作者美好的愿望。
3．有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点：
学会生字，新词，有感情地朗读和背诵课文是重点。读懂诗意，了解作者
纯洁美好的心灵是难点。
教学方法：集中识字、表演朗读
课前准备：CAI课件或幻灯片、录像带。
课时安排：两课时
第一课时
一、启发谈话，揭示课题。
大家知道神笔马良吗？他用一枝神笔为穷人造福，他也用一枝神笔
惩治贪
官污吏。马良的神笔的确很奇妙，本文作者也希望拥有一支这样的神笔，那么
他要这枝神
笔干什么呢？板书课题：假如。
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二、借助拼音读课文，初步了解课文的意思。
1．看拼音读课文，注意读准字音。
2．画出生字，读一读。
3．说说这首诗讲的是什么？
三、自由读课文，提出不理解的字词讨论。
四、细读课文，理解课文内容。
1．学习第1节。
（1）读一读作者要用神笔干什么？
（2）指名回答。
（用神笔给小树画个xx，让它快活成长）
（3）指导朗读，背诵。
2．学习第2节。
（1）看图，读诗句，作者想用神笔画些什么，为什么？
（2）学生归纳，指名回答。
（作者给小鸟画谷粒，让鸟妈妈不去远方寻食）
3．学习第3节。
（1）想想：这一节中作者有了什么愿望？
（2）同桌互相交流。
（3）指导朗读，背诵。
4．学习第4节。
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这一节作者省略了内容。如果让你来接着往下写，你会写些什么呢？想一
想，写写。
五、扩展练习。
如果你有一支神笔，你会实现什么愿望？
六、出示课件，欣赏录音配乐朗读。
1．评一评。
2．仿一份，自由练读。
七、巩固练习。
朗读全诗。看谁很快背下来。
第二课时
一、复习。
1．指名朗读课文。
2．集体背诵课文。
二、指导学习生字。
1．认读生字，包括要求学会的8个生字及由生字组成的词语。会认的9个
生字。
2．组词练习。
3．同桌交流、你是怎样记住这些生字的？
4．同桌互查字的认读情况。
5．指导写字，重点指导以下字：
缩、健、寻、双、即、还
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三、指导完成“我会写”。
四、作业。
以“假如”为题，寄予自己的美好愿望，写一首短诗。
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