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2014年人教版二年级语文（上册）课文中心思想

1、秋天的图画

中心思想：
文章通过描写秋天山野美丽的景象，赞美了硕果累累的秋天，赞美了辛勤的劳动人民。

2、黄山奇石

中心思想：
本文围绕“奇”字向我们介绍了黄山的著名 山石，一块块本无生命的石头，被作者描绘得活灵
活现。课文表达了作者热爱大自然的情感。

3、植物妈妈有办法

中心思想：
这首诗歌通过运用比喻和拟人的手法 介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，
让我们感受到大自然的奇妙。

4、古诗两首

中心思想：
《赠刘景文》
描写了秋末冬初的萧瑟景象，突出了菊花傲霜凌寒的气概，含蓄地赞扬了刘景文的品格和秉
性。
《山行》
描写了作者在山中行走时所看到的深秋的美丽景色，抒发了作者对秋天的喜爱之情。

5、一株紫丁香

中心思想：
这首抒情小诗写孩子们把一 株紫丁香悄悄地栽在老师窗前。这株紫丁香是孩子们的一片心
意，是对老师的问候与感激。这株紫丁香， 不仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一
首值得久久吟诵的师生情谊的颂歌。


6、我选我

中心思想：
本文主要写的是班级补选劳动委 员，王宁同学自己选自己，并说出了选自己的理由，体现了
王宁真心诚意地为同学服务的美好品质。

7、一分钟

中心思想： 这篇课文写了元元因为多睡一分钟，却迟到了20分钟的事儿，告诉我们要严格要求自己，
珍惜时间 。

8、难忘的一天

中心思想：
本文讲的是“我”到工 业展览馆为邓小平爷爷做电子计算机表演的事情，反映了邓爷爷对青
少年的关心和重视，表达了对邓爷爷 了崇敬之情。

9、欢庆

中心思想：
这首诗描写的是给祖国妈妈过生日的欢乐情景，表达了作者对祖国母亲的无限热爱之情。

10、北京

中心思想：
本文主要写的是我国首都北京是一座美丽的城 市，具体介绍了天安门、北京的马路、立交桥、
名胜古迹、公园等，表达了作者对北京的热爱和对祖国的 热爱之情。

11、我们成功了

中心思想：
本文主要写 的是北京申办2008年奥运会成功时，人民群众在天安门广场、中华世纪坛欢庆
的情景，表达了华夏儿 女无比自豪、激动的心情及对祖国的热爱之情。

12、看雪

中心思想：
本文通过写老师给台湾小朋友讲诉自己童年时在故乡北京玩雪的情景，抒发了孩子 们想去北
京看雪的美好心愿，表达了海峡两岸小朋友企盼祖国早日统一的愿望。

13、坐井观天

中心思想：
本文讲的是青蛙和小鸟争论天的大小的故 事，告诉我们一个深刻的道理：看实物要全面，不
能以偏概全、目光短浅。

14、我要的是葫芦

中心思想：
本文讲述了一个种葫芦的人，眼睛只盯着葫芦，叶子上长了蚜虫也不管，结果使小葫芦变黄、
落了的故事。告诫我们做事要注意事物之间的联系。

15、小柳树和小枣树

中心思想：
本文讲述了小柳树仗着自己漂亮而嘲笑小枣树，可小枣树却没有因为 能接枣子而得意，相反
还夸奖小柳树的长处，告诉我们“尺有所短，寸有所长”的道理。

16、风娃娃

中心思想：
本文讲述了风娃娃帮助人们，有时是为别人 做好事，有时是好心办了坏事。告诉我们“做事
情不但要有好的愿望，还要看是不是对别人有帮助”的道 理。

17、酸的和甜的

中心思想：
本文是一个生动有 趣的童话故事，讲了狐狸吃不着葡萄说葡萄酸，小松鼠和小白兔轻信狐狸
的话，小猴子却敢于亲自品尝的 故事。告诉我们一个道理：做事不要轻易相信别人，一定要
亲自尝试。

18、称赞

中心思想：
这篇童话讲的是小刺猬一句称赞的话给了小獾 自信，小獾一句称赞的话消除了小刺猬一天的
疲劳。告诉我们，在人际交往中，称赞别人能给别人带来愉 快，要学会发现别人的优点。

19、蓝色的树叶

中心思想： < br>这篇课文写美术课上李丽向林园园借绿铅笔，林园园不愿意借，李丽只好用蓝铅笔画树叶的
事，告 诉我们人与人之间应该互相帮助的道理。

20、纸船和风筝

中心思想：
本文讲的是松鼠和小熊通过纸船和风筝成了好朋友；后来因为一点小事闹矛盾了， 最后又通
过纸船和风筝和好如初。这个故事告诉我们：人与人之间要建立友谊，而且友谊需要用心维护。

21、从现在开始

中心思想：
本文写了狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。猫头鹰、袋鼠都命令动物们改变原来的
生活习惯， 是动物们很痛苦。而小猴子却让动物们按自己习惯的方式生活，受到大家的拥戴。
这个故事告诉我们与人 相处要懂得尊重别人。

22、窗前的气球

中心思想：
本文主要写科利亚因得传染病住院隔离，一个人躺在病床上感到孤独寂寞。窗前的红气球代
表着同学们的 问候，让科利亚高兴地笑了。这个故事告诉我们在同学遇到困难时，大家要伸
手相助，从中可以体会到友 谊的难能可贵。

23、假如

中心思想：
这是一首儿童诗，作者借“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟、残疾小朋友发自内心的爱，
同时告诉我们要关爱他人，保护环境。

24、日记两则

中心思想：
本文用日记的形式记录了我的两个“梦”，展现了妈妈们的热心助人。在妈妈的感 染下，我
懂得应该关心有困难的人，做一个有爱心的人。

25、古诗两首

中心思想：
《回乡偶书》
写诗人回到久别的家乡时的喜悦与感慨。
《赠汪伦》
写的是李白将要乘舟离去，汪伦前来送行的故事，表现了诗人与汪伦之间的深厚情谊。

26、红领巾真好

中心思想：
这首诗通过拟人的手法，给我们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，表达了保护生态环境、
禁止捕杀益鸟是的环保观念，赞扬了“红领巾”保护鸟类、热爱大自然的美好品质。

27、清澈的湖水
中心思想：
本文写在清澈的湖水面前，小洁和小男孩的不同做 法，体现了小洁具有美好的心灵，告诉我
们要自觉爱护环境。

28、浅水洼里的小鱼

中心思想：
本文记叙了一个小男孩用他稚嫩的 小手把浅水洼里的小鱼一条条捡起扔回大海，表达了作者
对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。

29、父亲和鸟

中心思想：
本文主要通过叙述“父亲” 对鸟的活动、鸟的声音、鸟的生活习性的了解，表现了“父亲”
对鸟的深深喜爱之情。

30、我是什么

中心思想：
本文用朴实而生动的语言，讲述了水的变 化给人类带来的好处与坏处。告诉我们要想让水全
心全意地为人类服务，还要付出更加艰苦的努力。

31、回声

中心思想：
本文写小青蛙对回声产生好奇， 青蛙妈妈投石击水，用水波和声波相比，巧妙地揭示了回声
形成的原理。激发了我们探索大自然的热情。

32、太空生活趣事多

中心思想：
本文用浅显生动的语 言，向我们介绍了太空生活中的一些趣事。激发我们遨游太空、探索宇
宙的兴趣。

33、活化石

中心思想：
本文通过介绍银杏树、大熊猫、中华鲟这三 种“活化石”克服重重困难，经历岁月风雨，顽
强地生存到现在的经历，告诉我们一定要保护好稀有生物 。

34、农业的变化真大

中心思想：
本文通过“我” 在参观农业科技成就展的过程中的所见、所闻、所想，介绍了先进的科学技
术给农业带来的变化。鼓励我 们努力学习科学知识，振兴祖国。