写元宵节的作文-高考志愿表

人教版小学语文二年级上册
电
子
备
课
教
案

教师电子备课
授课课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学设计：
第一课时
一、启发谈话，揭示课题。
出示插图，指导看图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）
今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。
二、自由读课文，不认识的字可借助“苹果”里的拼音。
三、小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？
四、全班汇报。
1、指名读课文：要求读准字音。
2、说一说：你是怎样记住这些生字的？
3、 请学生自己站起来读读已经认识的生字。
4、 “摘苹果”游戏，让学生把自己认识的生字读一读，然后摘下来放
在箩筐里。看谁摘得又快又多。
5、向全班小朋友汇报自己收获。
6、指导书写。
（1）分析“波浪”二字（自主分析），偏旁、笔顺、字的间架结构。
（2）写写（在田字格中写）
学生边写边告诉旁边的小朋友自己的发现。（轻轻地说）

1 秋天的图画 课型 讲授 班级 二年级
1、会认会写个生字。
2、初读课文，使学生初步感受秋天的美景。
会写10个字。
通过多种形式的朗读，使学生初步了解课文内容，感受秋天的美
景。
卡片
教
学
反
思：

五、初步感知课文内容。
1、自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。
2、教师检查读书情况，指导学生读正确。
3、自读、齐读课文。要求：读得正确、流利。
4、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是
怎样的。

六、检测

展示生字卡片，让学生自由读，自我检查。

板书设计
1 秋天的图画

作业设置 预习指导
1、熟读我会写的字并继续预习《秋天的图
口头组词。 画》，有感情地朗读
波 浪 灯 作
2、有感情地朗读课课文，感受秋天的
字 苹 丽 劳

文。 美。

教师电子备课
授课课题
教学目标
1 秋天的图画 课型 讲授 班级 二年级
1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢
的方式来表现秋天。
2、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和
勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法 。
通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感
情。
引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们
的喜爱、赞美之情。

教学重点
教学难点
教学准备
教学设计：
卡片
教学反思：
第二课时
一、复习导入。
通过游戏来复习生字。
二、精读课文。
1、教师范读：你听出了什么？注意体会教师在朗
读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样
的图画。
3、点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样
的情景？
4、比赛读看谁读得最美？
5、读你认为最美的句子，并说说为什么喜欢。
6、对照画面用自己的话说说秋天，再试着背诵课
文。

三、朗读感悟
1、比一比，看谁读得既正确又有感情，读出秋天
的美丽。
2、互相展示读，你读我听，我读你听，互相学
习。
四、讨论交流：为什么说是勤劳的人们画出秋天
的图画？汇报。
五、齐读课文
六、检测


说说你这节课的收获。

板书设计
1 秋天的图画

金黄的梨
勤劳的 红红的苹果 秋天的
图画
人们画出 金色的稻田
火红的高粱
作业设置 预习指导
1、熟读我会写的字并预习《黄山奇石》，
口头组词。 把课文读熟，借助拼
2、有感情地朗读课音或查字典认识理
文。 解生字词。

教师电子备课
授课课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学设计：
第一课时
一、谈话导入 1、同学们喜欢旅游吗？我们的祖国历史悠久，山清水秀。同
学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山 、安徽黄山、杭州西
湖……）
2、今天让我们一起游览一番美丽的黄山吧！师简单介绍
一下黄山（黄山位于安徽省南部，风景秀丽，主峰光明顶，
最高点是莲花峰。那里奇松、怪石、云海、 温泉“四绝”著名。
有“天下第一名山”的美誉。）
板书课题，学生齐读课题。
二、初读课文，识记生字
1、提出要求，自读课文
2、用自己喜欢的方式多读几遍课文。读后标出自然段。
3、画出生字？用自己喜欢的方式记忆生字读词语。
4、这一课一共讲了几处景点？分段接读课文
三、检查读课文
1、 通过读课文你了解到了什么？（指名回答）
2、 谁能把课文读一遍，注意读准字音，把句子读顺。
3、小组互相读，互相检查，纠正读错的地方。
4、 用生字卡片检查识字情况：游戏的方式 检测学生认读生
字词的情况，再有针对性地进行识字教学。


2 黄山奇石 课型 讲授 班级 二年级
1、会认14个生字。会写8个字。
2、初读课文，了解课文内容。
指导学生利用各种方式识记生字。
引导学生把课文读通、读顺，了解黄山的奇。

卡片
教学反思：

可用猜字谜的方式检测，如：横山上面三根草(当)；一个人，

在山边(仙)。
5、 检查读课文情况。指名读，纠正错误。
四、 把课文读流利
自己把课文读流利，给5分钟争取读两遍，看谁不丢字
添字，不重复不破句。
五、朗读感悟。
1、教师范读，读出黄山石的奇，表达出对黄山石的赞叹；
学生边听 边想象或思考，听完后说说自己的感受、体会或
疑问。
2、指名学生分段读，互读评价；
3、学生用自己喜欢的方式读，体会黄山的奇。
六、检测

认读“我会认”的生字。

板书设计
2 黄山奇石

作业设置 预习指导
1、读一读“我会认”预习《黄山奇石》，
和“我会写的字并口把课文读熟，借助拼
区 尤 其 仙 盘 峰
头组词。
胳
2、有感情地朗读课解生字词。
膊 巨 当 脖 著 形
文。
壮



音或查字典认识理

教师电子备课
授课课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学设计：
第二课时
一、复习导入谈话：
1、指名读字词，指名读课文。
2、黄山的石头为什么是特殊的稀罕的，不常见的？
我们继续学习课文。
二、学习课文第一段。
1、指名读。
2、你知道了什么？
三、学习课文2—5自然段
1、小组合作学习：你们喜欢哪种石头？选最喜欢的
一个 自然段来学习：图上画的是哪个景点？它在什
么地方？有什么特点？对照图片读一读，读出你们
的喜爱之情。再结合图展开想象，它们是什么样子
的？
2 黄山奇石 课型 讲授 班级 二年级
1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、培养观察力和想象力。
3、激发对祖国河山的热爱之情。
理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。
通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。
卡片
教学反思：

2、全班汇报。
3、小结
4、有感情地朗读你喜欢的自然段。并试着背下来。
四、指导学生书写。
五、检测


说说你这节课的收获。

板书设计
2 黄山奇石
作业设置 预习指导
1、有感情地朗读课预习《植物妈妈有办
法》，把课 文读通顺，
借助拼音或查字典
认识理解生字词。


文。
猴子观海 一动不动 望
翻滚
2、背诵课文。
仙人指路 伸着手臂 巨
石
黄山奇石 仙桃石 像大
桃子
金鸡叫天都 金光闪闪