广西财政厅网-保险电话销售话术

北师大版小学语文总复习资料
【阅读城堡.下册课内】
一、 将课文题目、作者及所表达的思想感情用线连起来。
《 养 话》 夏衍 热爱祖国、坚定乐观
《 野 草》 巴金 尊重动物、关爱动物
《 山中杂记 》 老舍 先人后己、舍已为人
《金色的鱼钩》 冰心 长期抗战、顽强不屈
《索桥的故事》 方志敏 热爱生活、热爱生命
《可爱的中国》 陆定一 牺牲自己、无私奉献
二、 判断。（正确的在括号里打“√”错误的打“×”）
1、《我站在铁索桥上》与“大渡桥横铁索寒”的索桥都是指泸定桥。（ ）
2、《白鹤梁的沉浮》给我们的启示是：要保护野生动物、保护环境。（ ）
3、《琥珀》是一篇记述文，故事大部分情节仅仅是作者的想象。 （ ）
4、“哎呀， 不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的
是帮父亲养活一家 人，稍微减轻点父亲的疲劳。”我对文中的这句话感触非常深。今后我为家里做
了一点事，都要让父母知 道，让他们好好表扬我。 （ ）
5、南丁格尔临危不惧，义无返顾，以自己弱小的身躯，具有“ 燃烧自己，照亮别人”的精神，所以
被人们称为“白衣天使”。 （ ）
6、《苏武牧羊》主要歌颂苏武这样一位不辱气节、忠于祖国的民族英雄。（ ）
7、《矛与盾》《鹬蚌相争》都是成语故事，讲的都是共同犯错误的事。（ ）
8、《在学校 的最后一天》中“拥抱”、“吻”、“抓”、“拉”、“塞”等细节描写体现了同学们
对老师的依依不舍 之情。 （ ）
三、会议课文内容，填空。
1
1、《别董大》、《送元二使安西》这是两首送别诗 。在《送元二使安西》中，表现了诗人对友人的
依依情别之情的句子是： ；在《别董大》中，表现诗人开
朗胸怀，并为后人所传唱的佳句是： 。此外，我还能再写
一首送别诗： 。
2、《养花》：有（ ）有忧，有（ ）有泪，有花有果，有（ ）有（ ），既须（ ），又长见识，
这就是养花的乐趣。
①“忧”“泪”指什么？“见识”指什么？ 。
②这一自然段和开头哪一句照应，在全文中起什么作用？
。
3、《可爱的中国》：不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个
光明的前途呢？
这句话运用的修辞手法是 ，表达了作者
。
4、《人生礼赞》中运用比喻的诗句是 ，
。
第一个比喻句的作用是 。

5、《大自然的密码》：我和同伴紧张地看着这一幕，其中一位焦急地对向导说：“ 你得想想办法啊！”
向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”
我和同伴“紧张”、“焦急”表明 ，而向导“若无其事”
说明 ，向导所说的“自然界之道”指的
是 。
6、3月5日是 ，我想起了雷锋说过的一句话：
。
2
7、《一个这样的老师》讲述了一为 的老师，这位老师用故弄玄虚的方法教会了学生
“ 精神”。这让我想起了我们的老师，他也教会了我许多
。
8、詹天佑修筑铁路有信心：“不怕困难，也不怕嘲笑，”很虚心：“为了寻找一条合适的线路，他
常常请教当地农民。”还有“细心、苦心、恒心和决心”，你从哪些话看出来？


。
四、根据提示仿写句子。
1、袁隆平和助手们跳进水沟，把稻株连根到泥挖起来。（两个以上连续动作）

2、“不！”南丁格尔直视着少校的眼睛说，“在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和照顾。”（语言描写，说话人在中间）
。
3、炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上不满皱纹，两鬓都斑白< br>了。（外表描写）

4、假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？（反问句）

五、阅读短文，并回答问题。
（一）长城赞
（ ）春秋、（ ）秦汉、（ ）辽金、（ ）元明，上下两千年。数不清将帅吏卒。黎庶百工，费尽
移山心力，修筑此伟大工程。坚强 毅力、聪明智慧、血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。
3
（ ）峻岭、（ ）荒原、（ ）瀚海、（ ）绝壁，纵横十万里。望不断长龙烽垛、雄关隘口，犹如
玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏 奔腾、飞舞盘旋、太空遥见，给世界增添壮丽奇观。
1、长城东起 ，西至 ，全长约 里。历时 年建成。
2、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
黎庶百工（ ）A、宗教制度下家庭的旁支；B、众多；C、将近、差不多。
．
雄关隘口（ ）A、险要的地方； B、狭小；C、隐蔽的地方。
．
3、写出下列词语的反义词。
坚强——（ ） 聪明——（ ）辛勤——（ ）增添——（ ）
4、用“——”画出文中的比喻句，并说说用什么比喻什么？

5、读了这幅对联，请你以“长城，我想对你说”写一段话。

（二）学
步
你开始摔倒在地的时候，（ ）爬在地上瞪大眼睛望我们，你觉得有点委屈，（）很快习
惯了，（ ）学会了一骨（gū gǔ ）碌爬起来，再不把摔跤当回事。那次你沿着路边的一个
花坛奔跑，脚下被一块大石头绊了一下。我们在 你身后眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆上，
心如刀绞，却无法救你——铁栏杆犹如一柄柄出鞘的剑指着 天空！你爬在地上，沉默了片刻，
才放声哭起来。我奔过去把你抱在怀中，不忍看你的伤口，我担心你的 眼睛！好险呀！铁栏
杆撞在你的额头正中，戳(chuōchōu)出一道又长又深的口子，血沿着你的 脸颊(jiá xiá)往下
流„„ 你的额头留下了难以消退的伤疤，这是你学步的代价和纪念。
1、（ ）里填空或划掉错误的读音。
2、把“我奔过去把你抱在怀中”的“奔”字换成“跑”好不好？请说出理由。

3、联系生活实际，谈谈你对划线句子的理解。


4
（三）读《城市的标识》片段，自己或请人设计3-5作业题，自己做一做。
① 我们曾经千姿百态、各具风韵的城市，已被钢筋水泥、大同小异的高楼覆盖。最后只剩下
了树，在忠心耿 耿地守护着这一方水土；只剩下了树，在小心翼翼地维持着这座城池的性格；
只剩下了树，用汁液和绿阴 在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。在冷冰冰的建筑物和街
道中，它是最有耐心与人相伴的鲜活生命 ；在日益趋同的城市形状中，它是唯一不可被替代
的印记，不可被置换的标识。
②也许有一天，树将成为城市的灵魂。
③以心去爱我们城市的树吧，那是大自然留给我们最后的馈赠，也是城市仅存的个性了。





（四）从六年级下册《同步阅读文库》选自己喜欢的一篇文章读给同桌听，说一说自己对文
章的 理解，听听同桌的看法，互相交流课外阅读的方法。



◇ 阅读短文，完成作业。
一、【乐趣】美丽的灯笼花

我家有一盆灯笼花。它那修长紫红的枝条上挂满了深绿色椭圆形的叶子，显得淡雅、朴 素（第一自
然段从整体上描写）。‖
五月上旬（按时间顺序写，点明时间很有必要），花 骨朵从枝杈上端悄悄地钻了出来，花骨朵只
有米粒大，不仔细看不会看见它们。
一周（再 点明时间，使描述条理清楚）以后，这时花骨朵已经有拇指大小，树上好像挂满了一个
个紫红的宝葫芦。 慢慢地，宝葫芦绽开了美丽的花朵。虽然花朵只有拇指大小，形状却十分奇特，
四片厚厚的红色花萼向上翻翘，四片花瓣向下张开，长长的如流苏样子的花蕊垂在下面，就像一盏
盏美丽的花灯（从大小、颜色、形状方面写，比喻句写得好）。这大概就是灯笼花名字来历吧！灯
笼花与春天竟相开放的百花相比，虽晚些日子，却开得的精神可贵）。
5
那么灿烂。我欣赏灯笼花不气馁，后来居上的精神（与其他花对比，突出灯笼小花
大约一 周后（再点出时间），盛开的灯笼花三三两两地落了下来，像一个个伞兵，乘着降落伞缓
缓落下（比喻新 颖）。【 】把它作成标本【 】能留下它们的本色。虽然没有鲜花的生 花
儿凋谢以后，我们还能看到那生
机盎然的绿叶。【 】没有鲜花的艳机，但能闻到隐隐花香。‖
丽，【 】也是一景：高高的茎上都是密密麻麻的叶子，就像挂满了绿宝石，十分漂亮（叶也美）。‖
培育灯笼花，不需要付出多么大的代价，但它一年四季给我家增添了美丽和生机。我喜欢灯笼花
（评： ）。‖
1、请在【 】里填上适当的关联词。
2、请写出第二部分的大意。
3、文中很多地方有评点，请你也对文中你感兴趣之处评一评（至少三处）。
。
4、用（ ）划出文中直接表达作者思想感情的句子，再用｛ ｝画出通过具体描述灯笼花流
露出作者思想感情的句子。
5、文章第二部分是按什么顺序灯笼花的？写哪部分最具体？为什么这样处理？

。
二【生命】生命的姿势
一对夫妇是登山运动员， 为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上7000米
的雪山。一个阳光灿烂的好日子，他 们准备就绪之后，就踏上了征程，很快登上了5000米高度。
然而，就在准备向新的高度进发之时， 风云突起，狂风大作，雪花飞舞，气温陡降至零下40℃。
最要命的是，他们完全相信天气预报，忽略了 携带至关重要的定位仪。由于能见度不足一米，上或
下都意味着危险甚至死亡。两人无奈之中找到了一处 山洞，只好住进山洞暂避风雪。
6
气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，他得 吃奶，可在如此低温之下，任何一寸
裸露在外的皮肤都会导致迅速降温，危及生命，怎么办？，怎么办？ 孩子的哭声越来越弱，他很快
就会因为缺少食物而饿死。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”丈夫把妻子和儿 子揽进怀中。尽管如此，喂
过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到严重地损耗。
缺少定位仪，救援人员找不到他们的位置。风如果不停他们就没有获救的希望。
时间在一分一秒地流逝 ，孩子需要一次又一次地喂奶。在这个风雪狂舞的五千米高山上，母
亲的生命在一次又一次的喂奶中一点 点地消逝。

3天后，当救援人员赶到时，丈夫冻昏在妻子的身旁，儿子在他怀里安然地睡着。而他的
妻子 ——那位 伟大的母亲——已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势！被伟大的生命的爱包
裹的孩子，你可知道 你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越5000米高山而在风雪之中塑造生命。
为了纪念这位伟大 的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，并且告诉孩子，
一个平凡的姿势只要倾注了生命的 爱便可以伟大并且抵达永恒。
1、 文中的哪些词句使你读起来激动不已？划一划，读一读，评一评。
①
②
③
2、 如果你是长大的那个孩子，请你给你的母亲写一封信或一首诗。
。
三【冲突】荷包蛋
一天早晨，父亲做了两碗荷 包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃
哪一碗？”
“让爸爸吃有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
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“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。
“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口 ，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里
藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲（ ）地说。
儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲（ ）地说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲（ ）地对儿子说。
1、 请概括出短文情节的共同点，然后填空。
做面→ → →总结
2、 儿子三次借用“孔融让梨”典故的意思是什么？
（1）“孔融是孔融，我是我------不让！”意思是 。
（2）孔融让梨，我让蛋！”意思是： 。
（3）“孔融让梨，儿子让面----------爸爸您是大人；你先吃！”意思是；
。
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3、读文章要注意 积累语言，短文给人们印象最深的语言是对话，请划出最精彩的3句，再选择其中
的一句说明理由。
。
4、父亲三次总结语言有逻辑关系的词语依次是 、 、 ，
这表达了父亲对儿子的 之情。
5、文中最能揭示主题的句子是 。
四【科学的精神】市长的柱子
乌克兰的基辅市市政厅是一座有一百多年历史的古老建筑。1918年，十月革命胜利后组建
的新政府对 它进行了一次、：全面的修缮，负责修缮的施工队发现了一件奇怪的事情：大厅中心的
支柱和屋顶之间有 1厘米的间隙。这是怎么回事呢?是支柱下沉了还是屋顶变形了?市长波尔金接到
报告，立刻派人去把当 年负责设计和建造这座大厦的工程师奥罗斯基找来。
奥罗斯基说：“市长先生，什么事情也没有发生，当年建成的时候就是这个样子。” 市长奇怪
了：“建成的时候就是这个样子?支柱没有顶到屋顶，那不是毫无用处吗?”， “是的，市长先生，毫无
用处。” 市长越发地奇怪了：“那你为什么还要这样设计？难道你觉得大厅里多一根柱子好看吗?”
奥罗斯基说 ：“是的，那就是画蛇添足。我的设计里本来没有这根柱子，是后来按照柯蒙市
长的意见加进去的，因为 他认为没有这根柱子，大厦会不安全，如果我不按照他的要求去做，他将
不会采用我的设计，不让我来负 责建造这座大厦。”
原来是这么回事：奥罗斯基在屋顶和支柱之间留了1厘米间隙， 是为了日后用它来证明自己
原来的设计并没有错！奥罗斯基对这位新市长说：“现在柯蒙早就下台了，我 们可以把那根毫无用处
的柱子拆掉了。” 波尔金沉思良久，却说：“不，留着它，还有用处，让以后的市长和所有市政府的
官员都能看到它。”
后来，那根奇怪的柱子被保留下来了，人们称它为：柯蒙市长的柱子。
1、 写出下列词语的近义词。
修缮（ ） 良久（ ） 越发（ ） 画蛇添足（ ）
2、、从“柯蒙市长的柱子”可以看出柯蒙市长是个怎样的人？
。
3、你认为设计师奥罗斯基是个怎样的人？要用关于他行为的例子来说明。