汤远熙-辽宁轨道交通职业学院

北师大版小学语文一年级上册语文天地一览表

表1：

主 题 日 积 月 累
单 元
1 字与画
2 学写字
1.猜一猜，连一连。2.比一比，记一记。 3.你能用下面的字口头组词吗？
1.描一描，和小朋友互相检查拿笔姿势。2.观察田字格。 3．听老师读一读。4．说一说，
写字有什么用？
3数字 1.连一连。2.说一说这些日子是什么节日。你还知道什么节日？ 3.数一数，填一填。4．读
一读，背一背。（古诗《对韵歌》一二三四五, 金
木水火土。 天地分上下, 日月照今
古。
）5.看图讲故事。（《太多了》）
4 家 1.用“ 家”字口头组词，看谁组得多。2.照样子说一说。3．读一读。4．连一连，仿照例
子说一说。5.画 一张全家像，并于下面的词语连线。6.互相介绍自己的家。7.听老师读一
读。（诗歌《给小鸟安家》 ）
5 太阳和月亮 1.写一写，观察“小”、“人”在性爱面的字中和单写时有什么不同。2．读一 读。（词语）
3．照样子说一说。4．读一读。5．听后羿射日的故事，回家讲给爸爸、妈妈听。6．猜 一
猜。7.听老师读一读。8.读一读，背一背。（古诗《古朗月行》）
6 大海 1．学写 字，描一描。2．读一读，你发现了什么？3．照样子，说一说。4．读一读。5．向
大海提问：“大海 ，大海我问你，你……”
13手和脑 1．描一描，写一写。2．比一比，再组词。3．选词填空。4 ．照样子，说一说。5.读一读。
6.做一做，说一说。7.将下列词语分分组。
14劳动 1.写一写，描一描。2.看一看。3．照样子说一说。4．看拼音，读一读。5．表演《小母
鸡种稻子 》的故事。6.读一读，唱一唱。（《劳动最光荣》）
15冬天 1.学写字。2.字形小魔术。3． 连一连。4．照样子说一说。5．读一读。（儿歌《九九歌》）
6.读一读，继续往下说词语。7.观察 雪景，或者收集雪景图片，说一说。8.读一读，背一
背。（古诗《梅花》）9.听故事《雪孩子》。说 一说，怎么才能再见到雪孩子？
16成长 1.学写字。2.照样子说句子。3．连线，再读一读。 4．试着仿照《我长大了一岁》的前两
节再编一段，与同学交流。5．读一读。（《哪儿去了》）6.在 这一学期里，你和许多同学成
了朋友。对你的朋友说说，你喜欢他什么。7.复习13-16单元。自检 。如果做到了，在图
形里涂色。

表2：
主题单元 要求用笔完
成的题目
1 字与画 猜一猜，连一
连
比一比，记
一记
你能用下面的
字口头组词
吗？
2 学写字 描一描，和小
朋友互相检
查拿笔姿势。
说一说，写字有
什么用？
听老师
读一读。
《写字
很有用》
观察田
字格。


读一读 比一比 只说不写 画一画 听一听 编一编 看一看 演一演
3数字 连一连
数一数，填
一填。
读一读，
背一背。
（古诗
《对韵
歌》
说一说这些日
子是什么节日。
你还知道什么
节日？
看图讲故事。
（《太多了》）

4 家 ．连一连，仿
照例子说一
说。
1.用“家”字口
头组词，看谁组
得多。
2.照样子说一
说。
3互相介绍自己
的家。
画一张
全家像，
并于下
面的词听老师
读一读。
（诗歌
《给小
安

语连线。 鸟
家》）
5 太阳和月
亮
写一写，观察1读一读。 照样子说一说。 1听后羿
射日的
故事，回
家讲给
爸爸、妈


“小”、“人”（词语）
在性爱面的
字中和单写
时有什么不
2读一读。
（只的读
音）

同。 3. .读一
读，背一
背。（古诗
《古朗月
行》）
妈听。
2听老师
读一读。
6 大海 学写字，描一
描。
读一读。
（《大
海》）
照样子，说一
说。
读一读，
你发现
了
么？
什

7 外面的世
界
下面的字你认
识哪些？
你认识
人民币
吗？

8 字与拼音
（一）
跟老师拼
读。妈 我
禾
根老师拼
读笔 出
绿
读一读，注意声
调。

9字与拼音
（二）
读一读。 比一比，你
拼一拼。 发现了什
么？
拼读音节，注意
声调。
拼读音节。
读一读，读出音
节的声调。

拼读音节，注意
声调。
拼读音节。
10字与拼音
（三）
11字与拼音
（四）
12字与拼音
（五）
拼一拼，
把字的序
号写在（）
里。
13手和脑 描一描，写一
写。
比一比，再
组词。
照样子，说一
说。
做一做，说一
说。
14劳动 写一写，描一
描。
1看拼音，
读一读。
2读一读，
唱一唱。
15冬天 1学写字。
2字形小魔
术。
3连一连。
1读一读。
《九九
歌》
2读一读，
继续往下
说词语。
3读一读，
背一背。
《梅花》
16成长 1学写字。 读一读。 1照样子，说句 试着仿
1照样子，说一
说。
2观察雪景，或
者收集雪景图
片，说一说。
听故事
《雪孩
子》。说
一说，怎
么才能
再见到
雪孩

照样子，说一
说。
看一看。

比一比。 看图讲故事。
《妈妈，你看》


拼读音
节。
拼一拼。

比一比。 拼读音节，注意
轻声。
读一读。

子？

2连线，再读
一读。
《哪儿去
了》
子。
2在这学期里，
你和同学成了
朋友。 对你的朋
友说说，你喜欢
他什么？
照《我长
大了一
岁》的前
两节再
编一段，
与同学
交流。

北师大版小学语文一年级下册语文天地一览表

表1：

主 题 日 积 月 累
单 元
1 元宵节 1.描一描，写一写。2.抄一抄。3.组词，看谁说得多。4.仿照例子说一说。5 .看拼音读对
联，再收集几副对联与同学交流。6.看一看日历，今年的元宵节是公历的几月几日？7.
过年过节，亲友们来家里做客，你怎么做小主人。8.读一读。《猜灯谜》
2 家园 1.描一描，写一写。2.抄一抄。3.比一比，看谁写得多。4. 读一读，照样子说一说，再
抄写下 来。5.说一说。6.读一读。《野鸭回家》7.说一说自己的家乡。8.读一读，背一背。
（古诗《静 夜思》）
3春天 1.描一描，写一写。2.抄一抄。3.从《春天的手》中挑出几个带提手旁的字， 模仿以下它
们表示的动作。4. 比一比，看谁写得多。5.连一连。6.唱一唱《春天在哪里》7.开 一个
“春之声”的朗诵演唱会。8.读一读，背一背。（古诗《春晓》）
4 植物 1.描一 描，写一写。2.抄一抄。3比一比，看谁写得多。4.读一读，选一个词语口头造句。
5.我来问，你 来答。6.读一读，认一认。《一首唱不完的歌》7.表演《老树的故事》8.种
几粒种子，观察种子的 生长情况，写一个观察记录。
5 动物 1.描一描，写一写。2.读一读，抄一抄。3.字形小魔术。4.照样子说词语。5.填一填。6.
比一比，看谁写得多。7. 读一读，背一背。《绝句》8.读一读。《谁来了》
6 爱护 1. 描一描，写一写。2.观察下面音节的声调标在哪儿。3.照样子说词语。4.说一说。5.
想一 想，给动物分组。6.读一读，背一背。《对韵歌》7.听《大皮鞋的故事》，回家讲给爸
爸妈妈听。8 读一读。《别生气》
7认真 1.说说下面两个字的笔画和笔顺，描一描，写一写。2. 在括号中填上合适的字，组成词

语，再读一读。3. 比一比，看谁写得多。4.听《我 ，我，我，我知道》，判断哪种说法是
这次赛跑的规则。5.观察图画，说一说。6.读一读。《小猫钓 鱼》
8车的世界 1.读一读。2.连一连。3.描一描，写一写。4.比一比，看谁写得多。5.读 一读。《救火车
来了》
9朋友 1.描一描，写一写。2.抄一抄加点字的拼音。3. 比一 比，看谁写得多。4.选词填空。5.
想一想，说一说。6.表演《池塘边的叫声》7.做一张朋友卡片 。8.小组讨论，朋友有困难
的时候，你怎样帮助他？9.读一读，背一背。（古诗《赠汪伦》）
10雨 1.描一描，写一写。2. 在括号中填上合适的字，组成词语，再读一读。3.比一比，看谁
写得多。4.读一读，你还知道哪些带“雨”字的词语？5.大家一起编。6.读一读。《伞》
7.读一读，背一背。（古诗《春夜细雨》）
11远望 1.描一描，写一写。2.拼读音节，把它们 抄在相应的字上。3.比一比，看谁写得多。4.
读一读，照样子说一说，再抄写下来。5.听老师讲《 卖火柴的小女孩》的故事。6.读一读。
《你别问这是为了什么》7.你有什么愿望？想怎样实现？
12星空 1.描一描，写一写。2. 在括号中填上合适的字，组成词语，再读一读。3.观察下面的 字，
注意笔画的不同。4.读一读，照样子说一说，再抄写下来。5.观察星空，说说你看到了什
么，想到了什么。6.唱一唱《小星星》。7.读一读。《假如》
13时间 1.描一描，写一写。2. 在括号中填上合适的字，组成词语，再读一读。3.比一比，看谁
写得多。 4.猜一猜。5.读一读。《小河流过我门前》6.讨论：一分钟能做什么？7.读一读，
背一背。
14丁丁冬冬学
识字
15长大 1.描一描，写一写。2.在括号中填上合适的字， 组成词语，再读一读。3.比一比，看谁写
得多。4.读一读，照样子说一说，再抄写下来。5.读一读 。《小鸭子回家》6.读一读，讨
论：这个小朋友为什么要这样？
16快乐 1、描一描，写 一写。2.在括号中填上合适的字，组成词语，再读一读。3、选字抄写到下
面的横线上。4.听故事《 好吃的帽子》，说一说小松鼠的帽子没了，为什么还特别快乐。
5.读一读，背一背。6.看图讲故事。 7. 读一读。《快乐的夏天》
1.比一比，组成词语。

表2：
主题单元 要求用笔完
成的题目
1 元宵节 1.描一描，写
一写。2.抄一
抄。
1看拼音
读对联，
再收集几
副对联与
同学交
流。
2读一读。
《猜灯
谜》
仿照例子说一
说。
读一读 比一比 只说不写 画一画
做一做
1组词，
看谁说
得多。
2看一看
日历，今
年的元
宵节是
公历的
几月几
日？
2 家园 1.描一描，写
一写。2.抄一
抄
1读一读，比一比，看
照样子说
一说，再
抄写下
来。
2读一读。
《野鸭回
家》
3读一读，
背一背。
（古诗
《静夜
思》）
3春天 1.描一描，读一读，
写一写。2.
抄一抄。
3.连一连。
比一比，看
1说一说。
听一听 编一编 看一看 演一演
唱一唱

谁写得多。 2说一说自己的
家乡。
从《春天
背一背。谁写得多。
（古诗
《春晓》）
的手》中
挑出几
个带提

手旁的
字，模仿
以下它
们表示
的动作。
唱一唱
《春天
在哪里》
开一个
“春之
声”的朗
诵演唱
会。
4 植物 1.描一描，写
一写。2.抄一
抄。
1读一读，比一比，看
选一个词
语口头造
句。
2读一读，
认一认。
《一首唱
不完的
歌》
5 动物 1.描一描，写
一写。2.读一
1读一读，比一比，看
背一背。谁写得多。
照样子说词语。 字形小
魔术。

我来问，你来种几粒
种子 ，观
察种子
的生长
情况，写
一个观
察记录。
表演《老
谁写得多。 答。 树的
故事》
读，抄一抄。《绝句》
3填一填。 2读一读。
《谁来
了》
6 爱护 1描一描，写1读一读， 照样子说词语。 听《大皮 观察下

一写。
2说一说。
背一背。
《对韵
歌》
2读一读。
《别生
气》
鞋的故
事》，回
家讲给
爸爸妈
妈听。
面音节
的声调
标在哪
儿。
7认真 1.说说下面
两个字的笔
画和笔顺，描
一描，写一
写。2. 在括
号中填上合
适的字，组成
词语，再读一
读。
读一读。比一比，看
《小猫钓
鱼》
谁写得多。
听《我，
我，我，
我知
观察图
画，说一
说。

道》，判
断哪种
说法是
这次赛
跑的规
则。
读一读。比一比，看
《救火车
来了》
谁写得多。
8车的世界 1.读一读。2.
连一连。3.
描一描，写一
写。
9朋友 1. 描一描，读一读，
写一写
2.抄一
抄加点
字的拼
音。
3想一想，说
一说。
比一比，看 做一张
朋友卡
片。
表演《池
背一背。谁写得多
（古诗
《赠汪
伦》）
塘边的
叫声》
10雨 1.描一描，写
一写。2. 在
1读一读，比一比，看
你还知道谁写得多。
大家一
起编。

括号中填上
合适的字，组
成词语，再读
一读。
哪些带
“雨”字
的词语？
2读一读。
《伞》3.
读一读，
背一背。
（古诗
《春夜细
雨》）
11远望 1.描一描，写
一写。2.拼读
音节，把它们
抄在相应的
字上。
1读一读，
比一比，看
照样子说
一说，再
谁写得多。
抄写下
来。
2读一读。
《你别问
这是为了
什么》
听老师
讲《卖火
柴的小
女孩》的
故事。

12星空 1.描一描，写
一写。2. 在
括号中填上
合适的字，组
成词语，再读
一读。
1读一读，
照样子说
一说，再
抄写下
来。
2读一读。
《假如》
1观察下
面的字，
注意笔
画的不
同。
2观察星
空，说说
你看到
了什么，
想到了
什么。
唱一唱
《小星
星》
13时间 1.描一描，写
一写。2. 在
1读一读。3.比一比，
《小河流看谁写得

括号中填上
合适的字，组
成词语，再读
一读。
过我门
前》
2.读一
读，背一
背。
多。
14丁丁冬冬
学识字
比一比，组
成词语。

15长大 1.描一描，写
一写。2.在括
号中填上合
适的字，组成
词语，再读一
读。
1读一读。比一比，看
《小鸭子
回家》

读一读，照样子
谁写得多。 说一说，再抄写
下来。
16快乐 1、描一描，
写一写。2.
在括号中填
1读一读，
背一背。
2读一读。
听故事
《好吃
的帽
看图讲
故事。

上合适的字，《快乐的
组成词语，再
读一读。3、
选字抄写到下面的横线
上。
夏天》
子》，说
一说小
松鼠的
帽子 没
了，为什
么还特
别快乐。

北师大版小学语文二年级上册语文天地一览表

表1：

主 题 日 积 月 累
单 元
1 秋天 1.描一描,写一写(形近字“已”和“己”)。 2.组字小魔术。 3.读句
子,注意多音字的读音。 4.说一说,填一填。
5.照样子写词语(写AABB式词)。 6读一读，背一背（古诗《山行》）。
2 丁丁冬冬学
识字
3祖国
1.认识北京旅游胜地，会书写。 2.自己学(词语)。 3.读一读（词语）。4．自己学词。
5读一读，背一背（古诗《夜宿山寺》。 6、猜一猜。
1.描一描，写一写。2.把下面的字排列到队伍中去。(偏旁归类) 3.比一比，选字组词（同
音字辨别）。4．读一读，选择三个词语造句。
5、读一读，背一背（古诗《望庐山瀑布》。
4 自立 1.描一描，写一写（“必”字）。 2.照样子写一写。 3．读一读，选词造句。 4读一读，
试着组词语（单音节反义词）。 5．仿照句子编一编。
5 好奇 1.描一描，写一写。 2．比一比，组词。（形近字） 3．挑出每组中意思不一样的词
语。 4．读一读，选三个词造句。
5．读一读，想一想它们的意思。 6．听“鲁班造锯”的故事。
6 勇敢 1．描一描，写一写。 2．写出带下面偏旁的亭子，再组词。 3．读一读，照样子说一
说，再写下来。
7 丁丁冬冬学
识字
1．认识身体各部分器官，会书写。 2．查一查，抄音节。 3．识
带有“页、耳、目”偏旁的词。
4．自己学（词语）。 5、读一读。（成语） 6、比一比，积累“提手旁”的字。
8 合作 1.描一描，写一写。 2.比一比，组词语。3．读一读，想词语的意思 4．连一连。5．听

故事后讨论。
9 书的世界 1.读一读，认一认。 2、参观图书馆或阅览室，试着找一本自己想要的书。3、向同
学介绍一本你最喜欢的书。
10考验 1.写一写，描一描。 2.多音字组词。 3．读一读。你发现了什么？
4．填一填，读一读。
5．仿照例子，向别人提问。 6、表演“特殊的考试”。 7、读一读，背一背《三
字经》节选。
11水和风 1.描一描，写一写。 2.查字典，读一读，想一想部首的意思。 3．加偏旁组新字。 4．比
一比，组词语。 5、读一读，照样子说一说，写下来。
6、想一想，可以如何分类。 7、编故事《山泉娃娃》。
12丁丁冬冬学
识字
1学带“山、石、土”偏旁的三组词，会写。 2.自己学。 3．读一读。
4．读一读，再组词。。
5．学带“皿、刀、刂”偏旁的三组字，会写。 6、读一读词语。
13诚实 1、描一描，写一写。 2、比一比，组词。 3、仿照例子造句。 4、写出下面词语
的近义词。 5、说一说，写一写。
6、讲《狼来了》的故事。 7、听老师讲《金斧子》的故事。
14画 1、描一描，写一写。 2、读一读，说一说词语的意思。 3、仿照例子造句。 4、
比一比，读一读。 5、读一读，唱一唱《歌声与微笑》。
6、读一读，背一背。（古诗《忆江南》）7、猜一猜。 8、邀请爸爸妈妈参加联欢。
15玩具和游戏 1、描一描，写一写。 2、查字典，抄拼音。3、组词。 4、读一读，选词造句。 5、、读
一读，背一背。（古诗《所见》）
16岁月 1、写一写（词语）。 2、看一看，再写几个这样的字。3、想一想，填一填（词语搭配）。
4、照样子说一说（ABB式词）。 5、仿照例子写一写。
6、、读一读，背一背。（古诗《回乡偶书》）
表2：
主题开卷有 畅所欲言 初显身 笔下生 金钥匙
单元 益 手 花
1 秋天 落叶 把观察到的秋天
景象画下来，布
置教室。
学习观察。

2 丁丁冬冬
学识字
3祖国
认识字典。
我们的祖国
真大

搜集祖国名胜古
迹的图片，写上
一句说明，办一
个展览。
学习查字典。（部
首查字法）
4 自立 小猴吉吉 讨论：在家里，你
做过哪些事情？
学习查找难检
字。
5好奇 我想知道 看图讲故事。


学当小老师。
6 勇敢 勇敢的孩子 1讨论：课堂上怎
样算勇敢？
2介绍自己独自
在家的经历。


学习默读。
7 丁丁冬冬
学识字
8 合作


学猜字。
做灯笼 分组讨论：设计营
救计划。
学习在讨论中合
作
9 书的世界 讨论在哪里可以
找到我们喜欢看
的书。
看看书的封面，
找一个你要的信
息。给自己的图
书分类。
学查目录。
10考验 爷爷学英语 各小组出一个保
护环境的“考题”，
看看大家是 怎么
做的。一星期后各
小组向全班报告
“考试”结果。

11水和风 雾

听天气预报，写 认字方法小结。

在黑板上。
12丁丁冬冬
学识字
13诚实
14画

李子核

6、讨论：选出班
级小小艺术家。
小组讨论并学写
留言条。
15玩具和游
戏
16岁月 四个愿望

有趣的玩具

举办玩具展览
会。
做贺卡，送给你
最尊敬的人。小
统计：本期学会
的东西。
学写日记。





学记事。



学猜字。

北师大版小学语文二年级下册语文天地一览表
表1：
主 题 单 日 积 月 累
元
1好习惯
2 妈妈
1.读一读，比一比。 2.填一填，选一个词语造句。 3.照样子说一说。
1、照样子写一写。 2、连一连（词语搭配） 3、照样子说一说。

3丁丁冬冬学
识字
1.学形近字，并组词。 2.猜一猜字的读音，再查字典。 3、选字填空（形近字比
较）。
4、认一认，组成词语。
4植树 1.听邓爷爷植树的故事。2.组词，看谁组得多。3 ．照样子写一写。4、用几句话描述你熟
悉的一棵树。5、读一读，背一背（古诗《咏柳》）。
5青青的山 1.比一比，组成词语。 2．照样子写一写（句式仿写）。 3．给山起名字。4．读
一读，背一背。（古诗《华山》）
6 动脑筋 1写一写，比一比加点的字。 2．读一读，体会句子的语气（反问句和陈述句）。 3．看
图讲故事。

7 丁丁冬冬学
识字
1．学习同音字的词语一组，会书写。 2、选字组成词语（同音字选择） 3、认一认
（韵母的大小写）。 4、唱一唱，背一背（拼音歌）。
5、认识“音节表”、学猜字。 6、查一查，填一填。 7、在键盘上认大小写字母。
8 远行
9 体育世界
1.连一连。 2、说一说。 3、照样子写一写。
1.认一认（词语）。 2、介绍最敬佩的运动员，做“光荣榜”。

10讲信用 2.填合适的词语，注意标点。 2．读一读，背一背（“讲信用”的名言）。
5、听故事，编结尾。
11丁丁冬冬学
识字
12清清的水
1了解汉字的构字特点。 2. 猜字谜。
1试用另一个词语替换加点的词语。 2、你知道哪些种类的桥。 3、把句子补充完整，
读一读（补写比喻句）。 4、独立识字，读一读。
5、学写启事。 6、读一读，背一背（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）。
13快乐的生活 1、看谁填得多（词语搭配）。 2照样子说一说（拟人句）。 3、想一想，哪一句话不
用回答。 4、写一写表示数量多的词语。 5、读一读，背一背（古诗《宿新市徐公
店》）。 8、讲述快乐的事。
14小英雄 1、写加点的字时应该注意什么。 2从文中找带下面词语的句子，读一读。3、学唱歌
曲《歌唱二小放牛郎》。 4、读一读，背一背（古诗《塞下曲》）。
15立志
16夏天
1、比一比，组成词语。 2、读一读，用其中一个词语造句。3、仿照例子写一写。
1、比一比，组成词语。 2、看谁组的词语多。3、分类。 4、读一读，连一连。 5、记录
一周每天的最高气温，记一记每天做了什么。
6、观察夏天的变化，写一写。 7、编夏天的故事。8、读一读，背一背古诗《小池）。
表2：
主题单元
1 好习惯
开卷有益
注意逗号和句号、
林卡上学
畅所欲言
改掉坏习惯。
初显身手

笔下

2妈妈
3丁丁冬冬学识字
塘鹅妈妈
朱德的扁担
夸夸我们的妈妈。

三八节快到，为妈妈做点什么。

4 植树 记住 办展板“树林”。 表演《一片树

叶》。
5 青青的的山
6 动脑筋
看山、在山顶上
比画风

和同学交流动脑筋解决问题
的事。
7 丁丁冬冬学识字
8、远行

我的路


学习音序查字法。





1、搜集图片、资料，填一填。2、、
画未来的交通工具。
9 体育世界 体育名言、小诗歌、
奥林匹克旗帜
介绍游戏的玩法和规则。
制定一个锻炼计划。
1、搜集和试
歌谣。
10讲信用 朋友 他们应怎样做。 用音序查字法查字并组词。写请
假条。
11丁丁冬冬学识字
12青青的水
13快乐的生活
一个字
美丽的水花
魔语瓶

说一说家乡的水。
讨论：什么时候感到快乐？






14小英雄
15立志
16夏天
比利时的于连
爱写诗的小螃蟹
特蕾西的冷饮店

说说你的志向。

搜集英雄的图片和资料，交流。

找出课文的成语。




北师大版小学语文三年级上册语文天地一览表

表1：

主 题 日 积 月 累
单 元
1 色彩 1.比一比，组成词语。2.抄一抄(词语) 3.找一找描写颜色的词语 4. 图示蒲公英的变化。
5.读一读，背一背。（古诗《渔歌子》《晓出净慈寺送林子方》）
2 声音 1.比一比，组成词语。2.抄一抄(词语) 3．填一填，说一说这是什么声音。4．找一找描
写声音的词语，填一填。5．读一读，注意带点的词语。6.读一读，背一背。（古诗《赠花
卿》《鸟鸣 涧》）
3祖国在我心1.比一比，组成词语。2.抄一抄。(词语) 3.读句子，注意带点的词语。4．读一读，背一

中 背。（古诗《示儿》“天下兴亡， 匹夫有责。”“风声、雨声、读书声，声声入耳家事、国
事、天下事，事事关心。”）
4 塞北江南 1.比一比，组成词语。2.抄一抄。（词语）3．照样子说一说，看谁说得多。4．读一读。5．读
一读，注意加点的词语。6．读一读，背一背。（古诗《敕勒歌》）
5 我们和我 1.比一 比，组成词语。2．写一写。（词语）3．抄一抄。（词语）4．看谁写的成语多。5．说
一说与下面词 的意思相反的词语。6．读一读，比一比。
6 鸟儿 1．拼一拼，组成词语。2．抄一抄。（词语） 3．比一比，用一用。4．积累和鸟有关的成
语。5．填一填，说一说。
7 集市和超市 1．写出同类的商品。2．照样子说一说。3．读一读。4．你知道下列词语、符号表示的意
思吗？
8 成长的经历 1.比一比，组成词语。2.抄一抄。（词语）3．读一读，抄一抄。（格言）4．下 面的句子应
该怎么排列？5．背一背。（古诗《江雪》）
9 幻想和想像 1.读一读，组成 词语。2.抄一抄。（词语）3．看谁写的成语多。4．照样子写一写。5．读
一读，背一背。（古诗《 秋夕》）
10奇妙的海底
世界
11通讯
12 过年
1.比一 比，组成词语。2.抄一抄。（词语）3．读一读。（诗句）4．填一填。5．读一读，
仿照句子写一写 。
1.比一比，组成词语。2.抄一抄。（词语）3．读一读。（反义词）4．照样子写一写。 1.比一比，组成词语。2.抄一抄。（词语）3．读一读，填一填。4．用加点的词语造句。5．读
一读。（节气歌）

表2：
主题开卷有 畅所欲言 初显身 笔下生 金钥匙
单元 益 手 花
1 色彩 颜色变的戏法 1．说说颜色在生
活中的特殊作
用
2．白色让我想
起……
用红 、黄、蓝三
种颜色调一调，
画一画秋天的景
色图，并围绕秋
天的色彩写一段< br>话
2 声音 世界上最响的
声音
1．噪音的危害很
大，你知道它有
哪些危害？
2．我们能做些什
么呢?
3祖国在我
心中
四盘礼品 1．你了解国旗、
国歌、国徽的含
义吗？
2 .请你查找资
料，向同学们介
绍最近发生的国
家大事。

选一选，做一做。 写字习惯指导：
1. 写一写你最
喜欢的声音。
2. 听声音编故
事。
在横线格上写
字时，贴着下面
的横线写，字与
字离得近一些。

联想是理解词
语的好办法。
选一项，做一做。
1.找一找家里的
旧照片，写一写
它的故事。
2. 长城，是中华
民族的象征，是
中国人的骄傲。
还有什么是中国
人的骄傲？写一
写。

看上下文理解
词语。
4 塞北江
南
我家门前的路 1.了解家乡的过
去。
2. 说说家乡有
代表性的景
物，并了解关
于它的故事。
根据你搜集、采
访的资料，写写
自己的家乡。
指导朗读

5 我们和
我
我愿是只幸福
鸟
1．请你打开收音
机、电视机，翻
一翻报纸，找一
找什么地方有战
争，有饥饿。
2．对这些现象，
你有什么话想
说？
1.搜集资料，继
续往下说。
2.请你向同学介
绍自己，听同学
自我介绍。
3．请你和同学们
一起，画一幅真
正的海洋世界
图。
一起讨论，制定讲解注释的作
公约，张贴出来。 用，有的介绍作
者，有的说明背景，有的解答问
题，它们能帮助
我们理解文章
内容。
6 鸟儿 鹰 1．查资料，评选
鸟类能手。
2．全班同学一起
办展板，放到校
园里 让其他同学
一起了解鸟类，
保护鸟类。
3．鸟儿是人类的
好朋友。小组讨
论，说一说保护
鸟儿的好办法。
填一填，想一想，培养良好的习
作者怎样写出了
翠鸟的可爱？
惯：读书时能及
时发现错误，及
时纠正。
7 集市和
超市
第一次买东西 介绍一种你买的
商品，想一想，
怎样把它介绍清
楚。
1．和父母商量购
物计划。
2．到市场购物，
说说冬冬应该怎
样做。
3．填写购物清
单。
记一次自己购物
的经历。
学习购物注意
事项：留心观察
物品“使用 说
明”和“注意”
两项，以及食
品、药品的生产
日期和保质期。
8 成长的
经历
一朵小花 在你成长的经历
中，最满意的一
1．同学之间，应< br>当经常说哪些礼
写一写在自己成
长经历中最难忘
学习查词典，联
系上下 文选择

件事是什么？最
伤心的一件事是
什么？最想做的
一件事 是什么？
9 幻想和
想像
我希望我的房
间是……
想一想，草帽还
能当什么？
貌用语？
2．搜集资料。
的一件事。 合适的解释。
1．搜集或者编写你希望自己的房发言时，要先想
好说什么，怎么
说，再发言。
谜语，开猜谜会。 间什么样？写下
2．你喜欢猜谜
吗？你是怎么猜
的?写一写。
来。
10奇妙的
海底世界
海底漫步 向同学介绍你所
了解的大海。
1．搜集有关海洋
的图片或实物，
写一段说明文
字。
2．小组同学 一起
把搜集到的资料
编成手抄报，为
手抄抱起一个响
亮的名字。
要了解一本书
的内容，可先看
内容介绍，无内
容介绍，可看序
言或后记。
11通讯 在互联网上
1．说一说你最喜
欢的电视节目和
广播节目，提出< br>你的意见和建
议，并想办法告
诉节目主持人。
2．你和远方亲友
怎么联系？说说
你的经历。
3．你知道哪些手
势语？
从本单元的活动
中选一项，写一
写。
你喜欢看什么
报纸的什么栏
目？它在哪一
版？

12 过年 过年 查资料，了解各
国，各民族过年
的习俗。
选一选，写一写。
每学期期末，我
1．春节快到了，
和同学交流，自
都把收集的资
己家打算怎 么过
年。自己打算做
什么，写下来。
类放在信封中，
料整理整理，分

2．去年春节时你
最高兴的事是什
么？写下来。
3．评选自己或班
级一年来的五件
大事，选一件写
下来。

在信封上写明
是哪类资料。
北师大版小学语文三年级下册语文天地一览表

表1：

主 题 日 积 月 累
单 元
1 亲情 1.写下面加点的字时应该注意什么？2.抄一抄(词语) 3.比一比，再写出几个词语。 4.
读一读，比一比。5.读一读，背一背。（古诗《游子吟》）
2 春天的脚步 1.写下面加点的字时应该注意什么？2.你能写出与大写字母相应的小写字母吗？写完了
拼一拼。 3．抄一抄(词语)4．读一读。5．读一读，比一比。6.读一读，背一背。（古诗
《村居》）
3读书 1写下面加点的字时应该注意什么？2比一比，组词 。3.抄一抄。4．读一读。5 在课文
中找出对应的句子。6 读一读，背一背。（古诗《观书有感》）
4 可爱的小生
灵
5 智慧
1.比一比，组成词语。2.抄一抄。（词语）3．找一找 表示动作的词语，写一写。4．读一
读，找出表示顺序的词语。5．填一填。（根据课文内容）
1. 写下面加点的字时应该注意什么？2．比一比，组成词语。3．抄一抄。（词语）4．找
出表示时间的词语，试着用别的词语替换。
6 奇妙的石头 1．比一比，组成词语。2．抄一抄。（ 词语）3．填一填。4．读一读，注意引号。5．照样
子写一写。6 读一读，背一背。（古诗《石灰吟》）
7 特产 1．把这些水果和其最有名的产地连起来。2．写一 写下列物产的产地。3．找一找，画出
各组中不是同一类的特产。4．读一读，背一背。（古诗《江南》 《江上渔者》）
8 尊重与平等 1.读一读，组成词语。2.抄一抄。（词语）3．填一填，组成成 语。4．读一读，体会说话
人的心情，注意问号和叹号。5．读一读，填一填。
9观察与发现
10奉献
1.读一读，抄一抄。2.抄一抄。（词语）3．读一读。4．读一读，用带点的词语造句。
1.比一比，组成词语。2.抄一抄。（词语）3．读一读，填上合适的词语。4．读一读，背
一背。（ 名人名言）

11书信 1.比一比，组成词语。2.抄一抄。（词语）3．读一读。4．读一读，比一比。5 读一读。
（古诗《春望》）
12 走进森林 1.比一比，组成词语。2.抄一抄。（词语） 3．读一读，填一填。4．照样子写一写。5．读
一读，体会带点字的意思。6 读一读。（对韵歌）

表2：
主题开卷有 畅所欲言 初显身手 笔下生花 金钥匙
单元 益
1 亲情 奶奶最喜欢
的铃儿

和家人在一起的
时候……
选一项，做一做。 指导：读书时，
1 到父 母工作的
地方看一看，
列出他们每天
的作息时间
表，记一记自
己了解 的情
况。
2 和家人一起制
作家庭小档
案。
2 春天的
脚步
雨在歌唱 办展览，题目：
春天的脚步
1 介绍“文房四
宝”。
2 指导用毛笔时
拿笔的姿势。
3读书 书本里的蚂
蚁
看图，了解图书
的演变历史，设
想未来的书。
1 向同学展示自
己的词语、句子
摘录本，为它起
一个名字。
2 观察书的扉页
和封底。
3 记录自己课外
阅读的情况。
4 可爱的
小生灵
带刺的朋友 怎样爱护小动
物？
观察你喜欢的小
动物，写一写。
1 看报纸杂志，
先浏览标题，然
后选感兴趣的仔
细看。
选一项，写一写。 1 了解买书应到
1.写一次借书的
经历。
2.介绍一本好
书。
哪里购买？
2 发现书店里的
书是分类摆放
的。

应抄 写那些最感
动自己的句子，
自己认为最重要
的句子，自己认
为写的最美的句< br>子，都可以抄下
来。

2 如果看新闻，
要注意发生的时
间，还要注意看
图片。
5 智慧 “发明大王”
的秘诀
怎样才能成为有
智慧的人？

民间传说中有许
多富于智慧的
人，比如：阿凡
提、巴拉根
仓…… 搜集他
们的故事，开一
个故事会。
1 写一写你自
己，或者周围的
人，是怎么解决
生活中、学习中
的难题的。
2 想像第二次赛
马后，田忌与孙
膑又见面了……
6 奇妙
的石头
猎人海力布 请查找下面这些
石头的资料，互
相交流。
选一项，做一做。 学会交流：
1 找石头，画石
头，写一写，办
奇石展览。
2 讲石头的故
事。
7 特产 我爱故乡的
杨梅
做一名小导游，
向客人介绍自己
家乡的一种特
产。
8 尊重与
平等
爱因斯坦与
小姑娘
小组互评，说说
同学的优点。
办板报。 小组互评，说说
同学的优点。
复述课文或背诵
课文时，可以先
记住重点词和它
们的大致顺序。
9 观察与
发现
地图上的发
现
1 找一找当地的
气象谚语，互相
交流。
1 到生活中观
察，验证一条天
到图书馆找书：
可以查目录。图
问一问，查一查，为家乡的特产写
了解本地的特产。
一份广告。
自己找的
资料总是有限
的，和同学交流
时认真听，可以
学到很多。
留心商店的字
号，也能了解很
多特产。
我读了《捞铁牛》
第三段， 开始没
读懂。后来，我
画了一幅图，又
把第三段和第四
段对照着读，就
明白了。
气谚语，写一写。 书有分类目录，

2 小组合作，查
找资料，了解谚
语的科学根据。
10奉献 邮箱里的花
束
1 设计采访提
纲，了解清洁工
人、公共汽车司
机、售票员每天
的工作情况。
2 邀请家长为全
班介绍自己的职
业和对社会的贡
献。
11书信 鸽血染红的
求救信
1 观察用过的信
封，你发现了什
么？
2 说一说，写信
和其他通讯方式
有什么不同？
12 走进森
林
大自然的孩
子放暑假
1 说树名，看谁
说得多。
2 收集树的图
片，向大家介绍
其中一种。
画第二、第四幅
图。
调查信的旅程。
2 你在生活中发
现了什么有趣的
现象？写一写。
作者目录和书名
目录。
选一项，做一做。 区别“苍白”“煞
1 根据《炮手》白”“惨白”等词
编一编，写一写。 语，要想知道它
2 爱心小组行
动。
们的区别，应该
结合课文来体
会。
写一封信。 写信时要注意格
式，称呼要顶格，
一定要写上写信
日期。
选一项，做一做。
想像你走进了大
森林……
1 在地图上找一
找我国的森林和
荒漠。
2 查资料，了解
本地森林覆盖率
和近年来植树造
林的情况。
3 找一找家乡最
古老的树，观察
它的样子，了解
关于它的故事。
了解用重点段 概
括课文内容的方
法：我发现了《美
丽的小兴安岭》
最后一段概括了
课文的内容。

北师大版小学语文四年级上册语文天地一览表

表1：
主日积畅所 开卷有 初显 笔下生 金钥
题单月累 欲言 益 身手 花 匙
元
1 师生 1.学写摘录
笔记
2.读一读
说说我们
的老师
1． 爸爸的
老师
2． 一位影
响了我
一生的
老师 在教师节来
临之际，请你
把想对老师
说的话写在
精美的书签
上， 写在自制
贺卡里，写在
日记本
1．学习课文
时，与同学交
流，我收获很
大。
2．做重点发
言人，事先要
做好准备，想
想说什么，怎
样说。 不同的作家，笔
下的月亮是不同
的。你喜欢月亮
吗？你眼中、心
中的月亮 是什么
样的？写下来，
1．大家讨论
时，我要把相
同的意见概
括起来 。
2．我把不同
的观点分类
里……
2 明月 1．学写摘录
笔记
2．填成语
3．读一读
看月亮，说
月亮。
片断一：节选
自张天翼《宝
葫芦的秘密》
片断二：节选
自周而复《上
海的早晨》
片断三：节选
自巴金《家》
片断四：节选
自老舍《月牙
儿》
3民族之
花
1． 学写摘开一个“民1．做客喀什 中国是个多民族
和睦相处的国
家，各民族都有

并为它配上画。 整理，并想想
各自的理由。
1．习作写完
后，我自己朗
读，能发现不
录笔记 族之花”的
2． 读一读 聊天会。

自己的文化习
俗。同学们，请
你选一项，写下
来。
1． 介绍一种你
感兴趣的民
通的句子，还
能发现没写
清楚的地
方……
2．我很愿意
把习作给别
族工艺品。 人看，请别人
2．记述一个少数
民族的故事。
3．画一个少数民
族小朋友， 写一
段话，说明他们
的服饰打扮或生
活习俗。
4 收获 1．我的摘录
笔记
2．读一读
说说农民的
生活
1．柚子树下
2．一个老农，
在田边走
着……
有耕耘，就会有
收获。我们会收
获果实，收获成
功，收获喜悦，
还会收获有趣的
故事。下面三个
题目 ，你喜欢哪
一个？写下来，
和同学们分享你
的收获。
1． 熟了
2．我收获了
3．欣赏下面的
画，想象自己是
画中的人物，写

提出修改意
见。

一篇习作。
5 桥 1．我的摘录
笔记
2．读一读
选一项说一
说
1．你知道哪
些著名的
桥？
2．你想象中
的桥是什么
样的？
3．你觉得人
类更需要什
么样的桥？
4．你喜欢什
么样的桥？
6 方
寸世界
1．我的摘录
笔记
2．读一读
1．大龙邮票
2．邮票是怎
样诞生的
办一个邮票
展览会
许多人 爱好集邮
或者喜欢邮票，
因为设计精美的
小小邮票中蕴含
着丰富的知识，给人以无限的乐
趣。任选一项，
写下来。
1．邮票中的……
（历史、自 然风
光、伟人名人、
科学、文学作品
等）
2．我和邮票
3．为某 张邮票写
1．快到期中
了，我在评价
自己的学习
情况时，要注
意实事 求是。
2．评价同学，
也要实事求
是。只说好或
者只说不好，
都不 符合事
实。
1．北京的桥
2．卢沟桥
3．看桥人
搜索相关 的
资料，了解家
乡桥的历史
和故事，了解
最新的建桥
技术，与同学< br>交流。
人类发明了桥，
使道路更加通
畅。这些桥，各
有各的造型，各
有各的作用，或
许家乡正等着我
们去建桥呢。更
有各种无形的
桥，构 筑起尊重、
谅解和信任。自
拟题目，写一篇
有关桥的习作。

说明
7 地名 1．接着往下
写
2．读一读
1． 趵突泉
2． 秦始皇
的来历
地名里的学
问真不少，一
起开个地名
游艺会。
我国不少的地名
富有情趣。请围
绕地名写一写。
任选一项。
1．把地名串联在
一起，编一个有
趣的旅游故事。
2．编地名谜语。
3．家乡有趣的地
名
4．地名调查报
告。
8 尊严 1．我的摘录
笔记
2．读一读
评议《嗟来
之食》这个
故事。
1．嗟来之食 尊严使人不再丑
陋，尊严让美丽
成为永恒。任选
一题写一写。
1．把你在“畅所
欲言”中的发言
整理成一段话。
2．记述一个关于
有尊严或没有尊
严的故事。
9 音乐 1．我的摘录
笔记
2．读一读
1．我的吉他 选一首喜欢
的曲子，填< br>词，作为班
歌，唱一唱。
评选最佳歌
词和最佳演
选择下面的题目
写一写。
1．我最喜欢的歌
曲或乐曲
2．想象作文：假
如世界上没有了
1．我发现，
许多优美的
歌词都是诗。
2．我们要留
心鉴别，并不
是所有歌词

1．除了字典、
辞 书，还有许
多种工具书，
使用时可以
用音序等多
种方法查找。

唱者。 音乐……
3．想象作文：一
件神奇的乐器
都值得学习。
10金钱 1．我的摘录
笔记
2．读一读
1．人民币背
面的风景名
胜
任选一项，做
调查
1． 十元钱
能够做
什么。
2． 中国古
代的钱
币
3． 周围的
同学怎
样支配
压岁钱
任选一项，写一
写。
1．请写一写第五
套人民币20元
券北面的风景名
胜。
2．写一写人民币
正面的图案。
3．把自己在“初
显身手”中的调
查整理成报告，
1．《散落的钞
票》《一枚金
币》《毽子里
的铜钱》都是按照事情发
展的先后顺
序写的。
2．《人民币背
面的风景名
胜》中几段内
容是并列写
并与同学交流。 的。
4．续写：“钱能
买到钟表，但是
买不到时间；钱
能买到药品，但是买不到健康；
钱能买到书籍，
但是买不到知
识；钱能买到礼
品，但是买 不到
朋友；钱能买
到……但是买不
到……”
11大与
小
1．我的摘录
笔记

1．少了一个
马掌钉
任选一题，编故
事。
1．“井底之
蛙”使用时加

2．读一读 1．小水滴与大海 上引号可以
2．放大镜或显微
镜
3．陈蕃和我
比喻一种人。
2 ．习作中引
用“嗟来之
食”“淮南为
橘”，知道这
两个故事的
人就明 白我
在说什么。
12 风雪 1．我的摘录
笔记
2．读一读
说说你见过
的雪或想象
的雪。
1．深山风雪
路
2．雪

1．写学期总结
一学期下来，
搜索的资料
真不少，筛选
后还应当分
类整理一下，
编好目录，今
后便于查找。

北师大版小学语文四年级下册语文天地一览表

表1：
主日积月畅所欲 开卷 初显 笔下生花 金钥
题单累 言 有益 身手 匙
元
1 话语 1.我的摘录
笔记
2.读一读
你有过下面
的感受吗？
任选一项说
一说。
1．此时无声
胜有声。
2．听君一席
话，胜读十年
书。
难忘的一句
话
有有声的话
语，也有无
声的话语。
请你收集 生
活中和自然
界各种用来
交流的“话
语”。
有时候一句话就
会改变我们的人
生历程，这就是
语言的力量。请
任选一题，写一
写：
怎样做讨论的
主持人？
1．一要态度平
和，让大家畅
所欲言；二要
抓住中心议
1．会说话的 题，不要跑题。
2． 的话
3．我总也忘不了
2．可以事先指
定重点发言

3．良药苦口
利于病，忠言
逆耳利于行。
4．良言一句
三冬暖，恶语
伤人六月寒。
2 春潮 1.我的摘录
笔记
2.读一读
搜集春天的
农谚，说说春
水对人们的
生活产生的
影响。
1．泼水节
2．抢春水

那句话

读一读，比一比
下面两段话。
人，还要随时
提醒大家注意
倾听。
春水滋润着大1．听同学发
地，催生了万物。言，我常常认
充满了生机的春
天 睁开了惺忪的
双眼，欢迎我们
投入她热情的怀
抱。任选一题，
用你的笔来描绘
春水吧。
1．春天的小河
（小雨……）
2.试编关于春天
的农谚
3．想象作文：我
是春天的小雨点
真分辨谁的意
见更合理，理
由更充分。
2．同学发言
时，我要细心
注意谁表达得
更清楚，更有
条理。
3 花 3． 我的摘
录笔记
4． 读一读
你最喜欢哪
种花？向同
学们和老师
介绍。
朱德与兰花 1．到公园或
大自然中观
赏花草，想
办法用花草
打扮我们的
教室……
2．收集鲜花
的图片，写
牡丹国色天香，
荷花出淤泥而不
染，兰花清 新飘
逸……不知名的
野花也妩媚可
爱。任选一题，
写写你钟爱的花
吧 。

明花名、特
点等，办一
期“百花”
图片展。
1．我喜欢
花
2．鲜花送给
3．想象作文：我
是 花
4 手 1．我的摘录
笔记
2．读一读
手指 做翻绳游戏
和打手影游
戏，观察手
的动作，用
准确的词语
爸爸的手粗大有
力，妈妈的手温
暖细腻，我的手
稚嫩灵巧 ……每
个人的手都不
1．画出自己喜
欢的重点词
句，记下不懂
的问题 ，做简
单的归纳概
括，这些都是
做批注笔记。
2．还可以在课
文旁边或者页
下写一两句自
己的想法。
3．如果不是自
己的书，可以
把批注写在纸
条上夹在书
里。
描述出来。 同，请你任选下
面一题，写写自
己的感受
1． 的手
2．想象作文：五
指兄弟
5 规则 1．我的摘录
笔记
2．读一读

诺言 根据《传口
令》一段文
字，讨论并
制订“传口
令”游戏的
规则。 < br>国有国法，家有讨论时遇到不
家规。有了规则，同意见，自己
人们才能和谐有
序 地生活。选择
以下一种情况写
一写。
1. 为你喜欢的
游戏写玩法
发言态度要平
和，尽量不要
质问同学。

说明和游戏
规则。
2. 考察我们的
校园生活，
你 觉得哪些
地方需要建
立规则？和
同学讨论，
制定规则。
6 眼
睛
1．我的摘录
笔记
2．哪些词语
表示“看”？
比一比谁写
得多。
3.填写带
“眼”和“目”
的成语。
人们常用“要
像爱护眼睛一样……”表
示珍惜。说一
说你是怎样
爱护眼睛的。
谁的眼睛最
好
调查周围有
哪些设施能
够帮助盲
人。在保证
安全的前提
下，蒙住眼
睛，体会失
去眼睛的感
受。
眼睛是 心灵的1．别人对我的
灯。眼睛若明亮，评价和我自我
世界就光明；眼
睛若昏暗，世界
就黯淡。请你从
下面题目中，任
选一个，写一写。
1．眼镜的故事
2．我用我的眼
睛......
3． 的眼睛
4．怎样保护眼睛
5．想象作文：假
如我有一双火眼
金睛
评价产生分
歧，我一要冷
静，二要虚心。
7 纪念
日
1．我的摘录
笔记
2．你们知道
下列词语的
意思吗？能
选 择一个纪
念日，小组分
工，开展一次
纪念活动。
3． 洗星海
和他的
《风》
4． 登上地
球之巅


1． 习作可以
当时修改，也
可以过一段时
间再拿出来修
改，可能会 发

找到实物
吗？
纪念碑 纪
念馆 纪念
币 纪念册
纪念
现不少新问
题。
章 ……
8 舟船 1．我的摘录
笔记
2．读一读
任选下面一
个话题，聊一
聊。
1．我见过的
船……
2．我知道的
船……
3．我设计的
船……
9 太阳 1．我的摘录
笔记
2．读一读
走到户外，感
受阳光。
太阳城 任选一题，写一
写：
1．用“你”称呼
太阳，写一段文
字或一首小诗。
2．撰写一份搜集
阳光的报告
3．想像作文：我
是太阳城的小公
民
10 路 1．我的摘录
笔记
2．抄写《丝
说一说你知
道的路
1．邓稼先的
人生之路
2．蜀鄙二僧
无论是城市的柏
油大道 ，还是乡
村的林间小道。
让我们来
检查一下，自
己是否养成了
1．初 航
2．“神舟”
五号载人飞
船成功发射
叠一只（或
做一只）小< br>船，为它起
个名字。如
果你愿意，
还可以写一
首小诗或者
祝福 的话。
学写新闻稿，查
找并阅读2005年
1．我是这样独
立阅读的：自< br>10月有关“神舟”读，提问题，
六号飞船成功发
射的新闻报道，
模仿着写一写 。
做笔记，然后
和同学交流，
想办法解决问
题，修改笔记。
2．最好再复述
一下要点。
1．讨论后做小
结，既要陈述
大部分同 学的
意见，也要说
明不同的意
见，还应简单
地说一说讨论
时大家的态
度。

绸之路》最后
三句话，测试
自己的书写
速度
3．读一读
路，在我们脚下，良好的阅读习
引导我们向前。
选择下面一项，
写一写。
1．走在放学回家
的路上
2．调查路的变
迁，画一张家乡
的道路交通图
3．在我成长的道
路上
惯？
每天阅读
（ ）
边阅读边做笔
记（ ）查阅
工具书帮助阅
读（ ）
11 快
与慢
1．我的摘录
笔记
2．读一读

效率专家爸
爸
创造提高效
率的方法，
争做“效率
专家”。 与同
学交流自己
的体会。
1．时间如流水，
一去不复回。
2．怎 样提高效
率，经过讨论，
你一定有了更深
1．冬冬，你在
讨论时遇到反
对的意见是怎
么做的？
2．既然对方能
的体会，写下来。 提出不同的意
你知道那些关于
时间、速度、效
率的谚语、格
言？结合生活实
际，挑出几句写
写你的感受。
见，一定有自
己的理由。对
方的理由对，
我就赞成； 不
对，我也不盲
从。
1．我在评价自
己的学习情况
时，注意和自< br>己过去比，看
到进步，就更
有信心了。
12 回
归
1．我的摘录
笔记
2．读一读
1．陈嘉庚的
故事
2．皮匠的银
行家
1．编演课本
剧《皮匠和
银行家》
2．学唱《七
子之歌》，查
找关于“七

子”的资料，
与同学交
流。
2．我也和同学
比较，发现自
己的不足，继
续努力。



课文后的“金钥匙”

四上：
一 单元《孔子和学生》
阅读时，在有问题的地方做记号，比如画问号或直线。
二单元《月迹》
对自读时遇到的问题，可以这样做：
1． 随课文理解有关生字、词的问题。
2． 重要的问题可以联系上下文思考并与同学讨论。
3． 有疑问的地方可以查资料，问别人。
4． 有些问题可以暂时搁置。
三单元《中国结》
看到课文题目，可以先猜想文章的内容，读的时候再对照印证。
四单元《落花生》
自读、交流后，想一想自己的收获，把要点复述一遍。
《拾穗》
把课文的背景资料和课文结合起来阅读，可以帮助理解课文。
五单元《飞夺卢定桥》
阅读时，可以在重点词语下加点，在重点句子下面画浪线。
六单元《美丽的集邮册》
诗中很多句子一对一地写的，读起来觉得特别美。
《罗斯福集邮》
查找的资料，有的用处不大，有的也可能不准确，要注意鉴别和筛选。
八单元《为了他的尊严》
这几篇课文写的人都很有尊严，但是他们的性格不同，事件的背景也 不相同，朗
读时应使用不同的语调。
十一单元《井底之蛙》
学习古文要经常抑扬顿挫地诵读。
《“三颗纽扣”的房子》
阅读长课文，可以先迅速地看完一遍后，在重点阅读某一部分。
十二单元《瑞雪图》
作者是按一定顺序观察和描写景物的，比如时间顺序、方位顺序。

四下：
一单元《秉笔直书》
为了更好地理解太史伯、仲、季和叔，可以向自己提出这样几个问题：
1． 他们的职责是什么？
2． 他们是怎样做的？（画出重点词语和句子）
3． 他们为什么这样做？
三单元《种一片太阳花》
为了更好的理解课文的条理，可以提出这样几个问题：
1．6-9段写的是什么？
2．课文是怎样写的？用‖画层次。
3．为什么后面重点写单独一朵花？
四单元《我们的手》
“是”有时表示“像”的意思，比如：我们的手，是电线。
《手上的皮肤》
解答自己提出的问题，基本方法是：
1． 看问题的上文。
2． 看问题的下文。
3． 把全文整体内容理解。
用①②③把要点标在书上。
五单元《钓鱼的启示》
阅读时，可以想像自己是作品中的人物，设身处地体会，可以加深对课文内容的
理解。
六单元《渴望读书的“大眼睛”》
了解背景，可以帮助理解课文内容，有时课文某些句段交待 了事情发生的背景；
有时，需要从课外查找背景资料。
八单元《沙漠之舟》
抓住关键词语，可以很快地搜索到有关的知识。
九单元《海上日出》
阅读时，应该想像当时作者在做什么，体会作者的心情。
十单元《丝绸之路》
很多课文的题目很精彩，不但简洁、鲜明，而且能启发读者联想到很多事情。
十一单元《欲速则不达》
读古文，可以先读熟，猜一猜文意，再对照译文理解。也可以一边看 古文，一边
对照译文，理解了文意再熟读。


北师大版小学语文五年级上册语文天地一览表

表1：
主题拓展阅 畅所欲 初显身手
单元 读 言
1 马 马背小学 搜集带“马”字
的成语，讲讲有
找找关于马的绘画、摄
笔下生 金
花 匙
马曾经和人类
钥
要耐心听别
人把话讲完。 影、邮票、雕塑、音乐、的生活息息相

关马的成语故
事。
等艺术品,选出自己最
喜欢的作品,介绍给大
家.
关,请你选一个
内容写一写马.
1你收集了那
么多有关马作
品,又 选出了最
喜欢的介绍给
大家.现在就写
吧!
2如果你生活
在农村或 牧区,
可以写写自己
所了解的马的
生活。如果你知
道有关马的故
事， 也可以写下
来。自拟题目。
3想象作文：
未来的马。

听别人发 言，
要想向他的基
本看法、基本态
度，不能只抓住
某个词语、某句
话 歪曲别人的
意见。
2奇观 海市 大自然有许多
令人为为之惊
叹的奇观，泰 山
日出、云南石
林、流星雨、日
全食……上网、
读书或向他人
了解， 把自己查
找到的最感兴
趣的一处奇观
介绍给大家。
同学们都爱看历险记，
让我们一起编探险故
事。
对自己学习情
况 的评价要贯
穿在整个学习
过程中，过一段
就要“会有看”，
经行总结，如发< br>现不足，就要调
整学习方法。
一个单元学习
完了，做一个小
结。

3变化 楼兰之死


中国一日
生活在今天的< br>时代，我们都深
切地体会了什
么叫“突飞猛
进”“万象更
新”。你愿意 用
自己的眼睛去
观察这些变化，
用自己的笔记
录下这些变化
吗？反映 社会
日新月异的钱
进步伐吗？
收集资料时，
要注意使用目
录。
使用电脑上
网，输入关键
词，点击搜素引
擎，可以查找想
要的资料。
4 韵味 推敲
千锤百炼为
一绿
读一读下面的
词语，你有过那
些体会？说一
说。
欣赏书法作品，可 以提
高我们的文化品位。
抄写，比比谁写的钢
笔自又快又好。
我已经养成
了每单元进行
小结的习惯。小
结既要全面，又
要重点突出；既
有收获 ，又看到
不足。
5 智谋 诸葛亮少年
时代的故事
以“把聪明用在
正地方”为话
历史上有许多关于智
谋的故事，形成很多有
分角色对上述课堂讨论，大
时间展开辩论，家应围绕一个
议一议，评一
评。评判后，选
择一个人物，把< br>他最后的认识
写下来。
议题发表意见。
自己准备的
发言，如果不符
合大家的议题，
就暂时等一等。
培养良好的习
题，进行交流。 趣的典故和成语，请你
找一找，比一比看谁找
的多，与同学交流。
6 水 雨港基
隆
说不尽碧绿的1．查资料，评选鸟类填一填，想一
水、清澈的水，能手。 想，作者怎样写 惯：读书时能及

唱不够清凉的
水、甘甜的
水……水是 大
自然赐予我们
最珍贵的礼物。
滴滴水珠，涓涓
细流，滚滚浪
花，滔 滔江河，
我们永远离不
开水……
7 危机时
刻
鸡毛信
英雄赞歌
战争年代，人们
会遇到危机时
刻；和平生活中
同级错别字发
生率，可以使自
己提高对错别
字的警惕。
现在，我的习作错别字率己经
降到了百分之
一，我还要继续
和错别字作斗
争。
调查身边的紧急 如果经历过
危机时刻，写一
写时经的经过
和你当时的感
受和做法。
写看电影或
电视剧的观后
感。
写一份关于
灭火器、救生衣
等紧急救护设
备的使用说明
书。
想象作文：当
同学晕倒以
后……
我用表格的
形式进行自己
单元小结。
我用文字表
述，还给自己打
分。
救护措施、设备。
设计家里或学 校
也会发生火灾、发生地震等紧急情况
洪水、风暴等等
灾难，也会遇到
车祸、 晕倒等突
发事件。在危机
时刻，你认为什
么品质最重
要？为什么？
是的处理方法。
观看电影或电视
剧，评价其中人物在危
机时刻的各种表现。
8 方法 “看”的学问 读下面的故事
_____
丁丁与老师
讨论。
1. 评选出班级“智多
星”。
2. 将全班同学提供
将自己的学
习方法和生活< br>中的小窍门写
讲话应明确要
点，应该有条
理，要想想先说

对话录
管道
的好方法、好窍门
编成小册子，取名
叫“智慧万花筒 ”。
要大胆实践，经常
传阅，不断补充。
下来，与同学交
流。
什么，后说什
么。
也可以先写个
简单的发言提
纲。提纲是给自己看的，不必追
求完整、书写整
洁。
9 面对错
误
负荆请罪 读下列词语，继
续往下写，结合
实例谈谈自己
的体会。
采访身边尊敬的人，你
可以向他提这样的问
题：
1. 你犯过错误
吗？
2. 你怕犯错误
吗?
3. 犯了错误的
时候，别人批
评或嘲笑你，
你是怎样做
的？
4. 你希望我是
一个不犯错
误的人吗？
5. ……
每个人的成长
都会 面对一些
错误。认真、冷
静地去看待它
们，我们就会感
受到成长的快
乐。选其中的一
件是写下来，自
己确定题目，如
果能用上“畅所
欲言”中的词 语
更好。
我原来不注意
自己在学习时
经常出现的错
误，后来我发现
针对自己的错
误，效果更好。
比如时常翻看
错别字记录本，
修改病句后多
朗读几遍……
10家园的
呼唤
中国人，你为
什么不生气
地球是人类
唯 一的家园。让
我们走进大自
然，倾听家园的
呼唤，共同爱护
把我们一学
期的作文拿出
来看看，每人挑
选一篇编一个
全班佳作选。
单元小结时，
我主动征求别
人的意见，请同
学、老师、家长
和我一起评价。

我们的家园，使
我们的天是蓝
色的天，我们的
地是绿色的地，
我们的河流是
清澈的河
流……

为同学做评
价时，我肯定他
的优点和进步，
也诚恳地指出
不足。
北师大版小学语文五年级下册语文天地一览表

表1：
主题拓展阅 畅所欲 初显身 笔下生花 金钥匙
单元 读 言 手
1 龙 乐山龙州会 你还知道那些与
“龙”有关的
成语、寓言故
事，和同学们
交流一下。
欣赏“龙”字的
各种写法。
搜集有关龙的形
象的工艺品。
你的家乡有那些
带“龙”字的特
产或地名？
查阅资料，对搜
集的信息进行整
理，向同学们介
绍。
学唱《龙的传人》
这首歌。
2 书 我的“长生
果”
“读书是我 生命
中最大的快乐！”
我们一起来规划
自己的读书行
动，让书，照耀
着我们每一天；
让书，温暖这我
们的心田。

组织一项活动
时，开始要讲讲本
次活动的意义、对
大家的要求，然后
鼓励大家积极参
与。
开场白要简
短、有号召力。

3礼物 礼物
奇怪的圣诞
包裹
读下面的故事，
谈谈你对“什么
是好礼物”的理
解。
设计一件别出 心
裁的礼物，在一
个节日或特殊的
日子里赠送给应
该赠送的人。
每 一份礼物都代
表一份祝福，有的
礼物可能有动人
的故事，自拟题
目，写一写：
自己接受的特别
的礼物、接受礼物
的过程和心情。
自己设计和准备
礼物、送给别人的
过程和心情。
课堂讨论时，我发
表自己的见解，很
注意说明理由
4 真诚 九色鹿 讨论：为什么生
活中会出现不真
诚的现象？
反驳别人的意见，
要特别注意说明
理由。
还要想到，自己的
意见未必正确、全
面，所以态度要平
和。
5 劳动 崂山道士

劳动创造了人
类，劳动创造了
美。劳动又是艰
苦 的、辛劳的。
以“劳动”为主
体与家长开个恳
谈会，共同探讨
关于劳动的问< br>题。

我们已经学过了
很多首李白写的
诗，我又通过资料
知 道李白是唐朝
伟大的诗人，回想
学过的李白的作
品，对他的印象更
深了。
其实，还有其
他一些著名的文
学家，我们也学过

他们的 不少作品，
还自读过一些，我
想回头整理一下。
6心愿 新月集（二
首）
心愿
说说我们的心
愿。
你喜欢诗吗？你
看我们的小伙伴
写的诗多美，多么
有趣。如果把我们
的心愿或有情趣
的事写成小诗，一
定会 很动听。
你心目中最
崇拜的作家是
谁？最喜欢看那
一类的书？你喜
欢写故事还是写
诗.......
每个人的兴
趣是不相同的。要
发挥自己的特长。
7 火与光 灯塔 是谁把火带给人
类？你还知道那
些关于火的神话
故事？
说说家里用的
灯、见过的灯、
想象的灯。
查阅资料，收集
图片，了 解灯的
功能，以及灯功
能，以及灯的样
式从古到今都有
哪些变化。
想象自己最想法
明的灯，把它画
下来，向同学介
绍它的特点。
把各 类灯具的图
片、自己发明的
灯的图片，以及
收集到的灯的资
料汇集在一起，< br>办一个展览，办
一个展览，为展
写一写关于自己
家中的燃料或照
明用具 的故事。
写一写自己最喜
欢的灯。
想象作文：我回到
了不火的时代。
我发现，并不是所
有的诗文都适合
大声朗读。
有时浅唱低吟更
能入情入境。

览起一个新颖、
响亮的名字。
8 角度 两个农夫

丢失的骆驼
有时，老师和我
们看问题角度 不
同，意见出现分
歧。这时候该怎
么办呢？
站在不同的角
度，有时 对一件
事会有截然不同
的评价，你在生
活中遇到过这种
情景吗？
从 不通的角度看
同一个事物，往
往会有不同的发
现。每个人为校
园画一幅画火或
拍一张照片，比
较一下，各自选
取的景物是什
么。谈谈自己选
择这些 景物的考
虑。
平时，我们常常有
和大人们不同的
见解，我们总觉得
有些事情可以有
另外的结果。今
天，换个角度来思
考，写一写：假如
我是.. ....
说话要看对象。一
般来说，对长辈说
话要恭敬，对陌生
人说话要客 气，与
同学交谈要直截
了当。
还要看场合。比如
在阅览室、图书
馆 、电影院等要悄
悄说话，严肃的场
合下不宜开玩
笑......
9 破除迷
信
鬼是一棵矮
杉树

试胆量
开故事会，讲不
怕鬼的故事。
替西门豹写一份
治邺工作报告。
用来头的语气描
我们班的“星星
榜”不断地刊出同
学的佳作，我喜欢
述值夜哨 的经历。 抄录同学的佳作。
写试胆量的经历。 抄的过程也是学
写出实验的报告。 习的过程。
10我们去
旅游
古诗二首（夜
雨寄北、枫桥
夜泊）
古罗马斗兽
场
暑假到了，我们
想到野外去旅
行。背起行囊，
穿好行装，我们
的队伍即将踏上
旅程。
像旅游一样，许多
事要事先进 行筹
划，我们想在家长
会上汇报我们学
习的成果与进步，
该如何筹划？
要争取让每位同
学都有展示的机
会；形式要活泼，

单元
第一单元：
高尚
第二单元：
美与丑
可以办展览、表
演......
北师大版语文六年级上册综合活动一览表
准备材料 整理材料 设计版面 评价

1、 采访妈1、 认真筛1、 先设计各组的墙报
1、
妈单位选、整理个草同时展出，由
敬老爱稿件。 图，排大家评分。
幼的叔2、 版面有排版。 第 组
叔、阿限，高见2、 题目放（满分100）
姨，写成数量不能在醒目思想内容
稿子。 太多。 的位（30分）
2、 给办理3、 如果篇幅置。 语言文字
的“热心过长，还3、 版面上（30分）
人”拍张要缩写或下左右排版
照片，配改写。 要平（20分）
上简练衡。 装饰
的文字。 4、 墙报色（10分）
3、 从报纸彩搭配其他
上剪下要协（10分）
出租车调，形
司机张式要活
叔叔拾泼多
金不昧样。
的事迹。
谁有好的建怎么编剧本现在该排该演出了，咱评一评
议？ 呢？ 练啦！ 们要注意什
么呢？
1、要选好合1、要用人物１、先推选１、要进入角奖状：
作伙伴，选出的对话串成出导演，大色，绝不能笑六年级 班
负责人。 故事。 家要服从场！ 小话剧演出
2、小组内同2、剧本的写导演。 ２、检查一下会
学一起回想法可以参考２、要根据服装、道具、最佳作品
生活中发生《丑公主》。 各自的特音响是不是最佳导演
的事情，讨论３、可以一边点分配角都准备好了。 最佳主角
把生活中的排演一边再色，甘当配３、最好化化最佳配角
什么事情变修改剧本。 角。 妆。 最佳剧务

成剧本。

第三单元：准备材料 认真练习
母亲河 １、我找了有1、揣摩作者
关母亲河的的情感，确定
诗歌和文章。 朗诵的基调
２、我像朗诵和速度。
歌词，就找2、可以通过
《长江之歌》加重语气、 提
《黄河大合高语调，或者
唱》吧！ 用停顿来突
3、我想朗诵出重音。
古诗。 3、熟读成诵
有利于抒发
情感。最好能
背下来。
第四单元：策划
体育颂 1、 比赛项目
2、 运动会程序
3、 比赛用品准备
第五单元：讲述自己的讲述父辈的
往事 故事 故事
往事像 听父母或
３、要把自
己角色的
台词背下
来，也要熟
悉别人的
台词。
精彩排演
1、可以个
人朗诵，也
可以集体
朗诵。集体朗诵要选
出领诵者。
2、可以加
手势，但是
手势不应
太多，要自
然。
3、配乐朗
诵，效果会
更好。
文案
1、 班歌的
歌词
2、 班徽设
计说明
书
3、 运动会
誓词
4、 本班运
动员入
场时广
播词
5、 同学刻
苦训练
的事迹
6、 挑战书
(选择一项，
用40分钟
完成。)
讨论往事
给我们的
启示


激情朗诵
1、要满怀信
心，精神饱
满。
2、表演要认
真，要入情入
境。
3、别人朗诵
时，我细细品
味。
竞标
投票评选我
们班的代表
作品。

技术以往的
故事
题目：往事
交流心得
1、评议朗诵会。
2、写一写参加朗
诵会的感想。
3、以“保护母亲
河”为题，写一
份倡议书。
展示
根据同学的意 见
整理、修改解说
词、宣传稿、表
扬稿······运动
会后，再整理、修改，收入班级
的日志中。

一粒粒珍珠，
串起了七彩
的童年。翻阅
自己的影集、
日记、成长手
册，仿佛又回
到 从前。回顾
自己的经历，
长辈讲述他
们童年的故
事。和爸爸妈
妈比童 年，感
受国家的发
展、社会的进
步。
将自己
最难忘的故
事写下来，努
力回忆那些
曾经感动自
己的细节。
第六单元：
地球家庭
第七单元：
战争
可以看清自
己成长 的足
迹。向同学介
绍自己儿时
的故事。大家
共同分享成
长的快乐与< br>体会。
坐在家里
“看”世界
１、我家的电
视是外国的
产品，我想了
解那个国家
的情况。
２、我家乡的
特产出口到
了哪国？那
个国家是怎
么样的？
３、我给远在
美国的表哥
写信了解印
第安人的情
况。
准备
调查计划
调查目的：
时间安排：
调查对象：
调查内容：

调查人：
查阅资料了
解世界
１、我要到图
书馆里查找
某国风土人
情的资料。
２、我要到互
联网上查找
某邻国的气
象资料。
３、我有一张
介绍四大文
明古国的光
盘。
调查
１、访问老爷
爷、老奶奶
２、参观历史
博物馆或抗
日战争遗迹。
３、观看抗日
战争题材的
电影、电视
剧。
４、翻阅关于
习作
１、给外国
小朋友写
信
２、想象作
文：假如我
在

国
３、以瑞恩
小伙伴的
口吻讲述
瑞恩的事
迹。
整理
１、我看了
自己的采
访记录，想
到了很多
问题。
２、写电影
或电视剧
的观后感。
召开主体报
告会
１、我一边发
言，一边演示
自己做的课
件。
２、我在听同
学发言时，还
提出自己的
问题。
３、当我感受
较深时，就即
兴发言。
交流
读调查报告
或读后感
······
制作世界风情集
１、我们把大家
搜集的资料编订
成册。
２、我们还配了
图片。
３、把每个同学
的感受用一句话
写在后面。




评价
调查报告的内容
应当准确真实。
······

南京大屠杀
的书籍。
第八单元：海报 用毛笔书写看书画展 评选优秀作

岁寒三友

单元
一单元：
乐趣

赞颂松竹梅品
的诗文、对
联。
同学们，松柏风度



大家都喜爱梅竹情操
松竹梅傲然格超梅以上
屹立于风雪品在竹之间
之中的英姿，竹开霜起翠
敬仰它们不梅动雪前春
屈的精神。１

２月２５日吾爱松柏梅
至３０日，六兰友
年级将在三任尔东西南
楼东侧走廊北风
举行松竹梅

书画展，欢迎品若梅花香
其他年级参在骨
展和参观。 人如秋水玉
六为神
年级松竹梅

书画虚心竹有低
展筹备小组 头叶
某年傲骨梅无仰
某月某日 面花

学翠竹到老
虚心留劲节
敬苍松久经
风雨不知寒
北师大版语文六年级下册综合活动一览表
理解快乐 寻找快乐 体会快乐 共享快乐
4、 发现和创4、 我喜欢旅游，5、 我从收集1、 请看我
造，是最有也喜欢收集的旅游门的小制
乐趣的事。 门票。 票中选出作，旁
5、 克服困难，5、 我喜欢游泳，最喜欢的，边卡片
现自己挑或者 滑旱写解说词。 上的说
战取得了冰······ 6、 我要把学明很有
胜利，会感6、 我喜欢搞小骑车的经趣。
受到快乐。 实验、小发过写出来，2、 我指着
留住快乐
2、 把向同
学们介
绍的发
言稿整
理成
文。
3、 根据大
家的意

6、 欣赏自己
的劳动成
果，也会感
到快乐。
明。 让大家都图片发
能体会到言时，
乐趣在“过大家听
程”中。 得很有
7、 我画了图，兴致。
还录了音。 3、 交流
见修改
稿子，
突出
“了恶
趣”。
4、 修改了
二单元：
遗迹

三单元：
珍惜

确定考察目标
１、我家乡附
近，有举世闻
名的古
迹······
２、我们家乡
的石桥、寺庙
等，背后有许
多故事，可以
考察···· ··




集思广益
1、什么地方有
公益广 告？报
刊、电视广播、
大街上到处有
公益广告。
讨论考察方案

考怎
察么
什考
么 察
１ 了观
解察
遗
迹
的
现
状
２ 了查
解阅
遗相
迹关
的资
历料
史
３ 了采
解访
与
遗
迹
相
关
的
故
事
各显身手
1、 选择合作伙
伴，分共合
作。
2、 根据内容，设
计不同的广
实地考察遗迹
请大家讨论一
个问题：考察和
观察有什么不
同？
展示作品
1、展示作品，
评选优秀公益
广告。
2、分析大家提
出的意见，进 行
时，别
人的发
言激发
了我的
兴趣，
我也要
说几< br>句。
撰写考察
报告
１、对收集
的资料必
须淘选、整
理，不能什
么都要。
２、 有关的
年代、时
间、地点、
人物，相关
的数字应
力求准确。
３、可以仿
照《索桥的
故事》《我
站在索桥
上》写自己
看到的、想
到的、感受
到的。
广而告之
1、把优秀
的广告作
品寄往 电
视台，或者
像学校广
病句和
错别
字，我
的文章
更 好
了。
召开考察
报告会

2、公益广告与告形式。
商业广告有什主题要鲜明、文
么不同？ 字要简体、画面
3、你喜欢哪个要醒目、创意药
公益广告？为独特
什么？挑选什
么主题的公益
广告？
帮助老人、垃
圾分类、不随
地吐痰、遵守
交通规则
四单元：行动
生命 1、清明节到了，我们要去扫墓，

缅怀先辈。扫墓能
表达我们对先辈的怀念，也能让人
思考如何让自己的生命更有意义。
[扫墓是有一定程序的，要事先安
排好]
2、参观植物园或动物园可以使我
们体会生命的力量有多大。
生活在农村，到处都可以观察
到生命，例如，小鸡出壳，小蝌蚪
变青蛙。
[观察要仔细，随时记下自己的发
现和感受]
3、我们应该去敬老院看望老人。我们要为辛苦了一辈子的爷爷奶
奶送去欢乐。同时请他们讲述过去
的事情。
[听老人们回忆过去的岁月，可以
使我们更珍惜今天的生活]
4、器官捐献是一件功德无量的事
情。我想了解有关器官捐献的情
况。
[可 以去医院采访，也可以查找资
料。请同学帮助，询问做医生的父
母，也可以了解不少信息。]
五单元：谈一谈，看电提一提，解决矛
冲突 视引起的苦恼 盾的意见

1、看电视时间1、如果遇到喜欢
的长短— 的节目，而作业
往往才看到兴还没做······
修改。
习作
1、最
的生命
2、生日
3、清明时节
理一理，化解矛
盾的办法
1、学会合理安
排时间——列
出时间表
播站投稿。
2、在教室
后面开办
公益广告
栏，各组轮
流展示、宣
讲。
交流
通过互动，
我们对生
命有了进
一步的认
识。
比一比，谁
的习作写
得好
一件
的事
通过讨论，

六单元：
英雄

七单元：
科学的精
神
头上，爸爸妈
妈就来催促去
学习······
2、电视节目的
选择—
奶奶爱看戏，
爸爸爱看足
球，妈妈要看
电视剧，而
我······
准备
1、我要自己主
编小报，主题
是“学习雷锋
好榜样”。
2、我想和小组
同学一块编小
报。
学习了课文，
你对下面问题
有什么认识？
1、什么是“科
学精神”？是
不是科学家才
需要具有科学
精神？ < br>２、多学习科
学知识，是不
是就能具有科
2、有时候，我和
家人会对电 视内
容评价不一
样······
3、我喜欢动画
片，可父母却说
看这个太幼
稚······
4、如 果今天有爸
爸最爱看的节
目，而妈妈却要
看别的，
我······
搜集资料
1、把报纸上关于
英雄的故事抄写
或复印下来。
2、把从图书馆借
来的书里的英雄
诗歌抄写下来。
3、在英雄的照片
下面配上文字说
明。
4、采访一位英
雄，写一篇人物
报道。
让我们开个读书
会
１、我想读一篇
科学家的故事，
推荐一本介绍科
学家的书。
２、我 在杂志上
看到一个有趣的
科学实验，我想
一边演示一边向
2、学习与他人协调——和父
母一起挑选电
视节目
3、理解父母的
关心······
4、学会去关心
别人······
5、说话有理有
据，以理服
人······
我们还会遇到
哪些矛盾？可
以怎样解决？
讨论
1、材料真丰富，
可版面有限，我
要把它们筛选
整理一下。
2、我力求把小
报的版面设计
得活泼新颖。
迷信是与科学
对立的，在我们
的生活中，有哪
些违反科学的
现象？

我们倾诉
了心中的
苦恼，同时
又得到了
同伴的启
发，学会如
何面对、化
解矛盾冲
突。把这次
讨论的收
获整理后
写下来，作
为成长中
的又一次
记录。
作品展示

科学离我
们并不遥
远，请选择
相关话题
写一写。
１、我遇到
过《一个这
样的老师》
中讲的那
样的事。
2、我科学
地安排时
间，对各方
总结
1、把自己
办的小报
和同学交
流，请大家
提出修改
意见。
2、经过交
流，我们知
道了更多
的英雄事
迹。可以根
据大家 提
的意见修
改自己的
小报。

学精神？
３、如果我们
的老师不喜欢
“新怀疑主
义”，我们该怎
么办？
制定计划
1、纪念册可以
分为几部分：
·成长足迹：
可以是自己 曾
经获得的各种
奖章、奖状、
成绩单，或是
学校、老师的
表扬信，美 术、
书法作品等。
·精彩瞬间：
编辑童年生活
的照片。
·我的佳作：
收集自己习作
中的佳品
·友人寄语：
请老师、同学
为自己留言。
同学们讲解。
３、我想朗读科
学家写的文章。
准备材料
1、可以使用原始
材料，有的可以
重新抄写或打
印。
2、有一些材 料在
学校、老师、家
长那里，可以去
找一找，借来复
印或抄写。
3、材料比较多，
一定要有取有
舍。
4、过去的习作不
要重写，改改错
别字和病句就可
以了。
面进步都
有帮助。
3、我家实
行科学养
殖，仅仅两
年，生活就
大变样了。
制作

1、在“成长足

迹”和“精彩瞬
间”写一些文字
介绍或说明。
２、请老师、家
长写“序”，或
写“后记”，也
可以自己写。
３、美化纪念
册：加边框、加
插图、加花
边······
４、为纪念册起
名字：《幸福时
光》、《萌
芽》······
八单元：
告别童年