华中科技大学文华学院-信息技术教学总结

教学资料参考范本






















北师大版四年级上册《爱我中华》语文教案推荐

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教学目标：

1、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

2、体会课文表达的强烈的民族情、爱国情。

3、课文中六次出现了爱我中华，引导 学生读后交流朗读的感想，
体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。

重点难点：

1、理解课文内容，体会爱我中华这句歌词表达的感情。

2、引导学生读后交流朗读的感想，体会歌词表达感情的技巧。

教具准备：

歌曲《爱我中华》

教法学法：

导读法

朗读法

教学过程：

一、情景导入，揭题质疑

1、板书单元主题：民族之花。读了民族之花这几个字，你想到了
什么？

2、播放歌曲《爱我中华》（同学们可以听，也可以边听边唱。）

3、请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。

4、介绍创作背景和作者乔羽。

这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪 些了解？请
同学们来交流交流。教师适时补充介绍。

二、初读感知，自主学习

1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。


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2、注意生字词的读音。

3、检查自读情况。

4、指名朗读。

5、从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出
来。

三、合作探究，精讲点拨

1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。

（1）多处提到五十六。

（2）多处提到爱我中华一句。

2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？

（1）用了打比方的方法，把五十 六个民族比作同一片蓝天下的星
座，比作大花园里的五十六枝花，比作五十六个兄弟姐妹，体会到民族团结亲如一家。指导有感情地朗读。

（2）不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？

（3）文中有几次提到这句话？

（4）仔细阅读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？

3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了
怎样的思想感情？

（1）爱我中华，健儿奋起步伐。你从中体会到了什么？

（2）爱我中华，建设我们 的国家。可让学生说说谁在建设我们的
国家？可举出自己知道的人或事。

（3）爱我 中华，中华雄姿英发。你从哪些方面感受到中华雄姿英
发？（青藏铁路的建成）

四、朗读感悟，体会情感


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1、指导有感情地朗读。

2、小组比赛朗读。

3、带着自己的体会朗读歌词。

五、深化主题，拓展延伸

1、小组里排练，或领唱，或合唱，或歌伴舞，以多种形式表达自
己对祖国的热爱。

2、全班展示。

3、作为一个中国人，我们能为祖国、民族团结做些什么呢？全班
交流。

六、作业设计

1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、学会歌曲《爱我中华》

3、预习《草原》，查阅有关蒙古族的资料。

板书设计：

奋起步伐

爱我中华 建设国家

雄姿英发



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