一碗清汤荞麦面-甘肃省招生办

北师大版高二年级语文下学期知识点

【原文欣赏】《竹林的故事》

出城一条河，过河西走，坝脚下有一簇竹林，竹林里露出 一重茅
屋，茅屋两边都是菜园：十二年前，它们的主人是一个很和气的汉子，
大家唿他老程。< br>
那时我们是专门请一位先生在祠堂里讲《了凡纲鉴》，为得拣到
这菜园来割菜， 因而结识了老程，老程有一个小姑娘，非常的害羞而
又爱笑，我们以后就借了割菜来逗她玩笑。我们起初 不知道她的名字，
问她，她笑而不答，有一回见了老程唿“阿三”，我才挽住她的手：
“哈哈， 三姑娘！”我们从此就唿她三姑娘。从名字看来，三姑娘应
该还有姊妹或兄弟，不过我们除掉她的爸爸同 妈妈，实在没有看见别
的谁。

一天我们的先生不在家，我们大家聚在门口掷瓦 片，老程家的捏
着香纸走我们的面前过去，不一刻又望见她转来，不笔直的循走原路，
勉强带笑 的弯近我们：“先生！替我看看这签。”我们围着念菩萨的
绝句，问道：“你求的是什么呢？”她对我们 诉一大串，我们才知道
她的阿三头上本来还有两个姑娘，而现在只要让她有这个个，不再三
朝两 病的就好了。

老程除了种莱，也还打鱼卖。四五月间，霪雨之后，河里满河山
水，他照例拿着摇网走到河边的一个草墩上——这墩也就是老程家的
洗衣裳的地方，因为太阳射不到这来 ，一边一棵树交荫着成一座天然
的凉棚。水涨了，搓衣的石头沉在河底，表现绿团团的坡，刚刚高过水面，老程老像乘着划船一般站在上面把摇网朝水里兜来兜去；倘若
兜着了，那就不移地的转过身倒 在挖就了的荡里，——三姑娘的小小
的手掌，这时跟着她的欢跃的叫声热闹起来，一直等到蹦跳蹦跳好容
易给捉住了，才又坐下草地望着爸爸。

流水潺潺，摇网从水里 探起，一滴滴的水点打在水上，浸在水当
中的枝条也冲击着嚓嚓作响。三姑娘逐步把爸爸站在那里都忘掉 了，
仅仅不住的抠土，嘴里还低声的歌唱；头毛低到眼边，才把脑壳一扬，
不觉也就瞥到那滔滔 水流上的一堆白沫，顿时兴奋起来，不过立刻不
见了，偏头又给树叶子遮住了——使得眼光回复到爸爸的 身上，是突
然一声“啊呀”！这回是一尾大鱼！而妈妈也沿坝走来，说盐钵里的
盐怕还够不了一 飧饭。

老程由街转头，茅屋顶上正在冒烟，叱咤一声，躲在园里吃菜的
猪飞奔 的跑，——三姑娘也就出来了，老程从荷包里掏出一把大红头
绳：“阿三，这个打辫好吗？”三姑娘抢在 手上，一面还接下酒壶，
奔向灶角里去。“留到端午扎艾蒿，别糟蹋了！”妈妈这样答应着，
随 即把洒壶伸到灶孔烫。三姑娘到房里去了一会又出来，见了妈妈抽
筷子，便赶快拿出杯子——家里只有这 个个，老是归三姑娘照管——
踮着脚送在桌上；不过老程终于还是要亲自朝中间挪一挪，然后又取
出壶来。“爸爸喝酒，我吃豆腐干！”老程实在用不着下酒的菜，对
着三姑娘慢慢的喝了。

三姑娘八岁的时候，就能够代替妈妈洗衣。不过绿团团的坡上，
从此也不见老程的踪迹了 ——这只要看竹林的那边河坝倾斜成一块平
坦的上面，高耸着一个不毛的同教书先生（自然不是我们的先 生）用
的戒方一般模样的土堆，堆前竖着三四根只有抄梢还没有斩去的枝桠
吊着被雨粘住的纸幡 残片的竹竿，就能够知道是什么意义。

老程家的已经是四十岁的婆婆，就在平常，穿的 衣服也都是青蓝
大布，现在不过系鞋的带子也不用那水红颜色的罢了，所以并不现得
十分异样。 独有三姑娘的黑地绿花鞋的尖头蒙上一层白布，虽然更显
得好看，却叫人见了也同三姑娘自己一样懒懒的 没有话可说了。

不过那也并非是长久的情形。母女都是那样勤敏，家事的兴旺，
正如这块小天地，春天来了，林里的竹子，园里的菜，都一天一天的
绿得可爱。老程的死却正相反，一 天比一天淡漠起来，只有鹞鹰在屋
头上打圈子，妈妈唿喊女儿道，“去，去看但里放的鸡娃。”三姑娘< /p>

才走到竹林那边，知道这里睡的是爸爸了。到后来，青草铺平了一切，
连以前有个 爸爸这件事实几乎也没有了。

正二月间城里赛龙灯，大街小巷，真是人山人海。最多的 还要算
邻近各村上的女人，她们像一阵旋风，大大小小牵成一串从这街冲到
那街，街上的汉子也 借这个机会撞一撞她们的奶。不过能够看得见三
姑娘同三姑娘的妈妈吗？不，一回也没有看见！锣鼓喧天 ，惊不了她
母女两个，正如惊不了栖在竹林的雀子。鸡上埘的时候，比这里更西
也是住在坝下的 堂嫂子们，顺便也邀请一声“三姐”，三姑娘总是微
笑的推辞。妈妈则极力鼓励着一路去，三姑娘送客到 坝上，也跟着出
来，看到底攀缠着走了不；不过别人的逐步走得远了，自己的不还是
影子一般的 依在身边吗？

三姑娘的拒绝，本是很自然的，妈妈的神情反而有点莫名其妙了！
用询问的眼光朝妈妈脸上一瞧，——却也正在瞧过来，于是又掉头望
着嫂子们走去的方向：

“有什么可看？成群打阵，好像是发了疯的！”

这话本来想使妈妈热闹 起来，而妈妈依然是无精打采沉着面孔。
河里没有水，平沙一片，现得这坝从远远看来是蜿蜒着一条蛇， 站在
上面的人，更小到同一颗黑子了。由这里望过去，半圆形的城门，也
低斜得快要同地面合成 了一起；木桥俨然是画中见过的，而往来蠕动
都在沙滩；在坝上分明数得清楚，及至到了沙滩，一转眼就 失了心目
中的标记，只觉得一簇簇的仿佛是远山上的树林罢了。至于聒聒的喧
声，却比站在近旁 更能入耳，虽然听不着说的是什么，听者的心早被
他牵引了去了。竹林里也同平常一样，雀子在奏他们的 晚歌，不过对
于听惯了的人只能够增加静寂。

打破这静寂的终于还是妈妈：

“阿三！我就是死了也不怕猫跳！你老这样守着我，到底……”

妈妈不 作声，三姑娘抱歉似的不安，突然来了这埋怨，刚才的事
倒好像给一阵风赶跑了，增长了一番力气娇恼着 ：

“到底！这也什么到底不到底！我不欢喜玩！”

三姑娘同 妈妈间的争吵，其原因都出在自己的过于乖巧，比如每
天清早起来，把房里的家具抹得干净，妈妈却说， “乡户人家呵，要
这样？”偶然一出门做客，只对着镜子把散在额上的头毛梳理一梳理，
妈妈却 硬从盒子里拿出一枝花来。现在站在坝上，眶子里的眼泪快要
迸出来了，妈妈才不作声。这时节难为的是 妈妈了，皱着眉头不转眼
的望，而三姑娘老不抬头！待到点燃了案上的灯，才知道已经走进了
茅 屋，这期间的时刻竞是在梦中过去了。

灯光下也立刻照见了三姑娘，拿一束稻草，一菜 篮适才饭后同妈
妈在园里割回的白菜，坐下板凳三棵捆成一把。

“妈妈，这比以前大得多了！两棵怕就有一斤。”

妈妈哪想到屋里还放着明天早晨要卖 的菜呢？三姑娘本不依恃妈
妈的帮忙，妈妈终于不出声的叹一口气伴着三姑娘捆了。

三姑娘不上街看灯，不过当年背在爸爸的背上是看过了多少次的，
所以听了敲在城里响在城外的锣鼓，都 能够在记忆中画出是怎样的情
境来。“再是上东门，再是在衙门口领赏……”忖着声音所来的地方
自言自语的这样猜。妈妈正在做嫂子的时候，也是一样的欢喜赶热闹，
那情境也许比三姑娘更记得清白 ，不过对于三姑娘的仿佛亲临一般的
高兴，仅仅无意的吐出来几声“是”——这几乎要使得三姑娘稀奇得
伸起腰来了：“刚才还催我去玩哩！”

三姑娘实在是站起来了，一二三四的点 着把数，然后又一把把的
摆在菜篮，以便于明天一大早挑上街去卖。

见了三姑 娘活泼泼的肩上一担菜，一定要奇怪，昨夜晚为什么那
样没出息，不在火烛之下现一现那黑不过美的瓜子 模样的面庞的呢？
不——倘若奇怪，只有自己的妈妈。人一见了三姑娘挑菜，就只有三

< br>姑娘同三姑娘的菜，其余的什么也不记得，因为耽误了一刻，三姑娘
的莱就买不到手；三姑娘的白 菜原是这样好，隔夜没有浸水，煮起来
比别人的多，吃起来比别人的甜了。

我在祠堂里足足住了六年之久，三姑娘最后留给我的印象，也就
在卖菜这个件事。

三姑娘这时已经是十二三岁的姑娘，因为是暑天，穿的是竹布单
衣，颜色淡得同月色一般——这自然是旧 的了，不过倘若是新的，怕
没有这样合式，不过这也不能够说定，因为我们从没有看见三姑娘穿
过新衣：总之三姑娘是好看罢了。三姑娘在我们的眼睛里同我们的先
生一样熟，所不同的，我们一望见先 生就往里跑，望见三姑娘都不知
不觉的站在那里笑。不过三姑娘是这样淑静，愈走近我们，我们的热闹便愈是消灭下去，等到我们从她的篮里拣起菜来，又从自己的荷包
里掏出了铜子，简直是犯了罪孽 似的觉得这太对不起三姑娘了。而三
姑娘始终是很习惯的，接下铜子又把菜篮肩上。

一天三姑娘是卖青椒。这时青椒出世还不久，我们大家商议买四
两来煮鱼吃——鲜青椒煮鲜鱼，是再好吃 没有的。三姑娘在用秤称，
我们都高兴的了不得，有的说买鲫鱼，有的说鲫鱼还不及鳊鱼。其中
有一位是最会说笑的，向着三姑娘道：

“三姑娘，你多称一两，回头我们的饭熟了，你也来吃，好不好
呢？”

三姑娘笑了：

“吃先生们的一餐饭使不得？难道就要我出东西？”

我们大家也都笑了；不提防三姑娘果然从篮子里抓起一把掷在原
来称就了的堆里。

“三姑娘是不吃我们的饭的，妈妈在家里等吃饭。我们没有什么
谢三姑娘，只望三姑娘将来碰一个好姑爷 。”

我这样说。不过三姑娘也就赶跑了。

从 此我没有见到三姑娘。到今年，我远道回家过清明，阴雾天气，
打算去郊外看烧香，走到坝上，远远望见 竹林，我的记忆又好像一塘
春水，被微风吹起波皱了。正在徘徊，从竹林上坝的小径，走来两个
妇人，一个站住了，前面的一个且走且回应，而我即刻认定了是三姑
娘！

“我的三姐，就有这样忙，端午中秋接不来，为得先人来了饭也
不吃！”

那妇人的话也分明听到。

再没有别的声息：三姑娘的鞋踏着沙土。我急于要走过竹林看 看，
不过也暂时面对流水，让三姑娘低头过去。

1924年10月

简介：

《竹林的故事》以竹林为背景，用第一人称手法，描述农家女阿
三从童年到结婚几个生活片断，塑造出一个贤惠乖巧的女性形象。是
新文学初期最富有诗情画意 和青春气息的作品之一。作者以诗化的语
言，写竹林、菜园、茅舍、少女，把自然景物灵化，把世间人物 雅化，
以真挚、友好的感情，塑造了一个生长在宁静的宗法制农村的纯洁、
天真、优雅、生气勃 勃的乡村劳动少女——三姑娘的形象。

背景：

这是本文中悲 剧性所在，两人互相爱着又相依为命的人，都不善
于表达，总归于沉默，不过误解与隔膜也往往源自深深 的沉默。母女
两人不但在生活上艰难，更在精神上孤寂，两人都孤寂，无助，孤单，
两人之间产 生一种冷漠与疏离，两母女没有什么温馨亲密的交流，只
能在误解中逐渐陌生疏远。加上父亲去世，没有 第三个人来调解，沟

通她们的气氛，只能逐渐尴尬疏远，（如果后来母亲改嫁，三姑娘就
更不愿回家）。

字词：

茅屋：

茅草盖的房屋。

祠堂：

祠堂是儒家祭祀祖先或先贤的场所。

姊妹：

现常常用于兄妹，姐妹，姐弟的统称是指姐姐和妹妹。

凉棚：

夏天专门用于遮阳乘凉的棚。

叱咤：

大声斥骂。

戒方：

也可用作镇纸。

鹞鹰：

雀鹰，勐禽的一种，比鹰小，羽毛灰褐色，腹部白色，有赤褐色
横斑，脚*。

波皱：

是指皱折。

练习题：

1.小说主要写三姑娘的故事，为什么以“竹林的故事”为题并多
次写到竹林？

答案：竹林是小说主人公三姑娘一家生活的背景，是故事发生的
地点；清幽的竹林营造了一个清静、与世 无争的环境；烘托出三姑娘*、
沉静、坚韧的性格。人物形象与自然环境和谐相融，富有诗意。

2.分析“我”在小说中的作用？

答案：我是三姑娘命运起伏变化的见 证人，叙述增添了故事的真
实性，是小说的线索人物，我的视角出现有利于作者情感的表达。

【二】

【原文欣赏】《辛德勒名单》

在艺术 创作中，往往有一个重复和变化的问题。只有重复而无变
化，作品就必然单调枯燥;只有变化而无重复， 就容易陷于散漫零乱。
在有“持续性”的作品中，这个问题特别重要。我所谓“持续性”，
有些 是时间的持续;有些是空间转移的持续，因为作品或者观赏者由一
个空间逐步转入另一空间，同时也具有 时间的持续性，所以又有时间、
空间的综合的持续。

音乐就是一种时间持续的 艺术创作。我们往往能够听到在一首歌
曲或乐曲从头到尾持续的过程中，总有一些重复的乐句、乐段—— 或
者完全相同，或者略有变化。作者通过这些重复而取得整首乐曲的统
一性。

音乐中的主题和变奏也是在时间持续的过程中，通过重复和变化
而取得统一的另一例子。 在舒伯特的《鳟鱼》五重奏中，我们能够听
到持续贯串全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层出 不穷的
变奏。但是这些变奏又“万变不离其宗”——主题。水波涓涓的伴奏
也持续地重复着，使 你形象地看到几条鳟鱼在这片伴奏的“水”里悠
然自得地游来游去嬉戏，从而使你“知鱼之乐”焉。

舞台上的艺术大多是时间与空间的综合持续。几乎所有的舞蹈都
要 将同一动作重复若干次，并且往往将动作的重复和音乐的重复结合
起来，但在重复之中又给以相对应的变 化;通过这种重复与变化以突出
某一种效果，表达出某一种思想感情。

在绘画的艺术处理上，有时也能够看到这个点。

宋朝画家张择端的《清明上河图》是我 们熟悉的名画。它的手卷
的形式赋予它以空间、时间都很长的“持续性”。画家利用树木、船
只 、房屋，特别是那无尽的瓦垄1的一些共同特征，重复排列，以取
得几条街道(亦即画面)的统一性。当 然，在重复之中同时还闪烁着无
穷的变化。不同阶段的重点也螺旋式地变换着在画面上的位置，步步引人入胜。画家在你还未意识到以前，就已经成功地以各式各样的重
复把你的感受的方向控制住了。

宋朝名画家李公麟在他的《放牧图》2中对于重复性的使用就更
加突出了。整 幅手卷4就是无数匹马的重复，就是一首乐曲，用“骑”
和“马”分成几个“主题”和“变奏”的“乐章 ”，表示原野上低伏
缓和的山坡的寥寥几笔线条和疏疏落落的几棵孤单的树就是它的“伴
奏”。 这种“伴奏”(背景)与主题间简繁的强烈对比也是画家惨淡经
营的匠心所在。

上面所谈的那种重复与变化的统一在建筑物形象的艺术效果上起
着极其重要的作用。古今中外的无数建筑 ，除去极少数例外，几乎都
以重复使用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之
一。

就举首都人民大会堂为例。它的艺术效果中一个最突出的因素就
是那几十 根柱子。虽然在不同的部位上，这个列柱和另一列柱在高低
大小上略有不同，但每一根柱子都是另一根柱 子的完全相同的简单重
复。至于其他门、窗、檐、额等等，也都是一个个依样葫芦。这种

重复却是给予这座建筑以其统一性和雄伟气概的一个重要因素，
是它的形象上最突出的特 征之一。

历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从已被拆除了的 中
华门(大明门、大清门)开始就以一间接着一间，重复了又重复的千步
廊一口气排列到天安门 。从天安门到端门、午门又是一间间重复着的
“千篇一律”的朝房。再进去，太和门和太和殿、中和殿、 保和殿成
为一组“前三殿”与干清门和干清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的
“后三殿”的大同小 异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”;每一
座的本身也是很多构件和构成部分(乐句、乐段)的重 复;而东西两侧的
廊、庑、楼、门，又是比较低微的，以重复为主但亦有相当变化的
“伴奏”。 不过整个故宫，它的每一个组群，每一个殿、阁、廊、门
却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的 统一规格、统一形式
建造的，连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复。我们完全能够说
它们“ 千篇一律”。

但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅
大“手卷”里漫步;在时间持续的同时，空间也连续着“流动”。那些
殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千 篇一律，不过每走几步，前瞻后顾、
左睇右盼，那整个景色的轮廓、光影，却都在持续地改变着，一个接
着一个新的画面出现在周围，千变万化。空间与时间，重复与变化的
辩证统一在北京故宫中达到 了的成就。

颐和园里的谐趣园，绕池环览整整三百六十度周圈，也能够看到
这点。

至于颐 和园的长廊，可谓千篇一律之尤者也。不过正是那目之所
及的无尽的重复，才给游人以那种只有它才能给 人的特殊感受。大胆
来个荒谬绝伦的设想：那八百米长廊的几百根柱子，几百根梁枋，一
根方， 一根圆，一根八角，一根六角……;一根肥，一根瘦，一根曲，
一根直……;一根木，一根石，一根铜， 一根钢筋混凝土……;一根红，
一根绿，一根黄，一根蓝……;一根素净无饰，一根高浮盘龙，一根浅< br>雕卷草，一根彩绘团花……;这样“千变万化”地排列过去，那长廊将
成何景象!

有人会问：那么走到长廊以前，乐寿堂临湖回廊墙上的花窗不是
各具一格 ，千变万化的吗?是的。就回廊整体来说，这正是一个“大同
小异”，大统一中的小变化的问题。既得花 窗“小异”之谐趣，又无
伤回廊“大同”之统一。且先以这些花窗的小小变化，作为廊柱无尽
重 复的“前奏”，也是一种“欲扬先抑”的手法。

翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个 体建筑或者组群，一条街
道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说
是 千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐
曲”。千篇一律和千变万化的统一在城 市面貌上起着重要作用。12年
来，在全国各城市的建筑中，我们规划设计人员在这个点上做得还不能尽满人意。为了多快好省，我们做了大量标准设计，但是“好”中
既也包括艺术的一面，就也应“ 百花齐放”。我们有些住宅区的标准
设计“千篇一律”到孩子哭着找不到家;有些街道又一幢房子一个样 式、
一个风格，互不和谐;即使它们本身各自都很美观，放在一起就都“损
人”且不“利己”， “千变万化”到令人眼花缭乱。我们既要百花齐
放，丰富多彩，又要避免杂乱无章，相互减色;既要和谐 统一，全局完
整，又要避免千篇一律，单调枯燥。这恼人的矛盾是建筑师们应该认
真琢磨的问题 。

12年来，在全国各城市的建筑中，我们规划设计人员在这个点上
做得还不 能尽满人意。为了多快好省，我们做了大量标准设计，但是
“好”中既也包括艺术的一面，就也应“百花 齐放”。我们有些住宅
区的标准设计“千篇一律”到孩子哭着找不到家;有些街道又一幢房子
一 个样式、一个风格，互不和谐;即使它们本身各自都很美观，放在一
起就都“损人”且不“利己”，“千 变万化”到令人眼花缭乱。我们
既要百花齐放，丰富多彩，又要避免杂乱无章，相互减色;既要和谐统< br>一，全局完整，又要避免千篇一律，单调枯燥。这恼人的矛盾是建筑
师们应该认真琢磨的问题。< br>
简介：

本文是一篇内容丰富、牵涉多个学科的 科技说明文，在中国建筑
学理论中颇有代表性和影响力，但作者并未故作高深地将其写成晦涩
难 懂的讲章，而是平易朴实、明白晓畅，其人品文风皆可做我们后生
晚辈的学习楷模。

背景：

梁思成，梁启超的长子，祖籍广东新会，1901年出生于日本东京，
1972年1月病逝于北京。他是中国当代建筑大师、建筑理论家和教育
家，是中华人民共和国国徽和人 民英雄纪念碑的主要设计者，创立了
清华大学、东北大学的建筑系。梁思成在建筑理论上也有突出的建树 。
他于50年代对北京城区改造、文物保护等方面的提议和疾唿颇受注重，
令人感叹，引人深思 。

字词：

模棱两可

臭名昭着

恍惚

瓦垄

不可逾越

千篇一律

轮廓

廊庑

练习题：

1.下列各项对选文的表述，不准确的一项是

A.选文采用的修辞手法有排比、设问、比喻、夸张等。

B.“千篇一 律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用”一
句在文中所起的作用是对上文的概括。

C.选文既有具体实例的剖析，又从世界建筑史的广度和高度做了
概述。

D.“我们既要百花齐放，丰富多彩，又要避免杂乱无章，相互减
色;既要和谐统一，全 局完整，又要避免千篇—律，单调枯燥”是本文
的中心论点。

2.下列相关语句的理解，错误的一项是

A.“每一条街都是一轴‘手卷’、一首‘乐 曲’”这句话生动形
象地说明了街道千篇一律和千变万化的统一给人的美感。

B.“颐和园的长廊，可谓千篇一律之尤者也”指颐和园长廊无尽
的重复能给游人以特殊感受。

C.“欲扬先抑”在文中的意思是：乐寿堂临湖回廊廊柱的“千篇
一律”是为了更好地映 衬回廊墙上的花窗的“千变万化”。

D.“‘损人’且不‘利己’”一句在文中的含义指一些街道上的
房子互不和谐，相互减色。

3.下列表述有误的一项是

A.建筑与音乐、绘画都是在时间和空间持续的过程中，通过重复
和变化而取得统一。

B.选文第一段中20个一连串的“一根”以重复的方式强化了
“方”“圆”“八角”“ 六角”的所谓“千变万化”的芜杂和“荒谬
绝伦”。

C.“‘千篇一律’到孩 子哭着找不到家”、“‘千变万化’到令
人眼花缭乱”这两句话点明了当时城市建筑设计中存有的现实问 题。

D.结尾段生动、形象地举出建造的楼房不尽如人意的现实，对我
们的建筑师们，对今后的建筑事业的发展提出更高要求。

4.联系课文，下列表述有误的一项是

A.课文的论题是艺术创作中重复与变化的问题。

B.建筑设计要努力做到重复与变化的统一，是由艺术规律决定的。

C.作者善于从不 同类别的材料中筛选出具有共性的东西，并发现
共同的规律，进而达到融会贯通的境界。

D.课文开门见山地讲述了建筑领域中重复与变化的辩证统一的关
系，表达了作者对建筑 审美的独到见解。