浙江异地高考-200字日记大全

第 一 单元教学计划
一、单元教材内容
主体课文《大地的话》、《语言的魅力》、《秉笔直书》；“语文天地”中的各项
练习。
二、单元教材分析
话语是人与人之间沟通的工具，通过本单元的学习，学生要感受语言的魅力 、
体会语言的力量，从而更好地运用语言。
本单元编排了四篇课文，三篇主体课文，一篇自读 课文；分为一首诗歌和三
篇记叙文。记叙文中有一篇中国历史故事，两篇外国故事。《大地的话》歌颂了
大地母亲博大、无私的情怀。《语言的魅力》则体现出有魅力的语言的重大作用。
《秉笔直书》 表现出史官们刚正不阿、秉笔直言的求真精神。《难忘的一句话》
用真挚的语言描绘出动人的语言就是爱 的纽带。
“语文天地”中安排了摘录笔记、读一读、仿写句子等语文练习。“畅所欲
言”通过 读、背、自选和交流体验，积累关于话语的名言。“初显身手”帮助学
生认识“无声的语言”——符号、 标志、图案…… “笔下生花”继续练习写事，
写自己对话语的感受；还指导学生复习学过的修改习作的 方法和“有根有据”“有
血有肉”两条标准。“金钥匙”引导学生在标画、品味重点词句的基础上，通过
朗读突出重点词句。
三、单元教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会 大地母亲博大、无私的胸怀，感受语
言的魅力与作用，学习史官们刚正不阿、秉笔直言的求真精神，激发 更好地运用
语言的情感。
2、继续学习标画出重点词句，练习用学过的方法品词品句，指导学 生在体会作
者情感的基础上学好重点词句，学习一些突出重点的朗读技巧。
3、学习在自读时用“是什么”“怎么样”“为什么”提出有价值的问题。
4、理解重点词语在课文中的意思。
5、继续练习写摘录笔记、独立识字。分别积累带“言” “词”的成语，以及关于
话语的名言警句。
6、完成“畅所欲言”和“初显身手”的活动，了解“无声语言”，加深对话语的
认识。 7、仿写句子，练习通过人物动作描写表达人物的思想感情。练习记事，引导学
生结合以前学过的修 改方法，按照“有根有据”“有血有肉”的标准修改习作。

四、单元教学重点
1 、正确、流利、有感情地朗读课文，体会大地母亲博大、无私的胸怀，感受语
言的魅力与作用，学习史官 们刚正不阿、秉笔直言的求真精神，激发更好地运用
语言的情感。
2、继续学习标画出重点词 句，练习用学过的方法品词品句，指导学生在体会作
者情感的基础上学好重点词句，学习一些突出重点的 朗读技巧。

3、学习在自读时用“是什么”“怎么样”“为什么”提出有价值的问题。
4、理解重点词语在课文中的意思。

五、单元教学难点
1．学习在自读时用“是什么”“怎么样”“为什么”提出有价值的问题。
2. 继续练习写摘录笔记、独立识字。分别积累带“言”“词”的成语，以及关于
话语的名言警句。
3. 完成“畅所欲言”和“初显身手”的活动，了解“无声语言”，加深对话语的
认识。
4. 仿写句子，练习通过人物动作描写表达人物的思想感情。练习记事，引导学
生结合以前学 过的修改方法，按照“有根有据”“有血有肉”的标准修改习作。

七、单元教学进度计划 总课时数： 8 节
起止时间
2017-2-14
2017-2-15
2017-2-16
2017-2-17
2017-2-20
2017-2-21
2017-2-22
2017-2-23
教学内容
《大地的话》
《大地的话》
《语言的魅力》
《语言的魅力》
《秉笔直书》
《秉笔直书》
《语文天地一》
《语文天地一》
节 次
第一节
第二节
第一节
第二节
第一节
第二节
第一节
第二节
注：所有填写内容均为楷体小四号字。

第 二 单元教学计划
一、单元教材内容
主体课文《春潮》、《三月桃花水》、《语文天地二》；“语文天地”中的各项练习。
二、单元教材分析
本单元以“春潮”为主题，从春潮的形态、春潮涌动的景色、春潮到来时人 们
的活动等几个角度选编课文，赞美春天的活力，赞美春天一样的新生活。“金钥匙”
辅导学生 做好讨论主持人。
课文包括一篇抒情散文、一首散文诗、两首古诗和两篇记叙文，记叙文中《泼
水节》是说明性的，另一篇《抢春水》是记事的。《春潮》描写了春潮的形成过
程和磅礴的气势，引导 人们感受春天的不可抗拒，充满了阳刚之气。《三月桃花
水》描绘了江南春天农村的诗情画意，洋溢着阴 柔之美。
“语文天地”引导学生继续积累词句，积累古诗。“金钥匙”辅导学生练习用“是
什 么”“怎么样”“为什么”针对课文的条理提问，练习写批注。写作方面，一要练习用
拟人的手法表达人 物的心情，二要围绕春水写纪实或想象作文，三要学习修改的
第三个重要标准——有条有理。
三、单元教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文片段。
2、学写摘录笔记，独立识字学词。
3、理解重点词语在文中的意思。
4、继续练习用“是什么”“怎么样”“为什么”提问；学习旁注心得体会。
5、练习用拟人的方法表达人物的心情；习作中应有条有理。
6、在与同学的交流中学做主持人。
四、单元教学重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文片段。
2、学写摘录笔记，独立识字学词。
3、理解重点词语在文中的意思。
4、继续练习用“是什么”“怎么样”“为什么”提问；学习旁注心得体会。

五、单元教学难点
1、继续练习用“是什么”“怎么样”“为什么”提问；学习旁注心得体会。
2、练习用拟人的方法表达人物的心情；习作中应有条有理。
3、在与同学的交流中学做主持人。

七、单元教学进度计划 总课时数： 6 节
起止时间
2017-2-24
2017-2-27
2017-2-28
2017-3-1
2017-3-2
2017-3-3
教学内容
《春潮》
《春潮》
《三月桃花水》
《三月桃花水》
《语文天地》
《语文天地》
节 次
第一节
第二节
第一节
第二节
第一节
第二节
注：所有填写内容均为楷体小四号字。

第 三 单元教学计划
一、单元教材内容
主体课文《古诗二首》、《种一片太阳花》、《花之咏》；“语文天地三”中的各项
练习。
二、单元教材分析
本单元以“花”为主题，从写花、种花、赞花等几个角度选编课文，课文包 括
两首古诗、一篇散文诗和“语文天地”中两篇记叙文、一首古诗。这些文章都传达
出生生不息 的活力，体现了作者对美、对光明的追求，通过美读可以体会课文书
法的情感。
“语文天地” 中“日积月累”的“摘录笔记”“读一读”等练习，引领学生积累相关的
词汇、成语和古诗名句。“畅所 欲言”和“初显伸手”的练习使学生起身感受花给我们
带来的享受。“日积月累”中写话的练习分开写和 总体写结合，“笔下生花”继续练习
写记叙文，在记叙中加入具体的描写，提示学生努力写得生动，“有 声有色”是修
改习作的标准。“金钥匙”总结了前几个单元小“金钥匙”对提问的指导，引导学生在阅读时提出有价值的问题。
三、单元教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背 诵《古诗二首》《华花之咏》和其他课文
的片段，感受作者对美、对光明的赞美和追求。
2、继续练习阅读时用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。
3、继续练习写摘录笔记，练习独立画出应当掌握的字词。认识并蹦书写本单元
的生字。
4、理解重点词语在文中的意思。积累关于花的成语和古诗。
5、练习总体描写和分开描写相 结合。继续练习写记叙文，努力写得有声有色；
用“有根有据”“有条有理”“有声有色”的标准修改自 己的写作。

四、单元教学重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古诗 二首》《华花之咏》和其他课文
的片段，感受作者对美、对光明的赞美和追求。
2、继续练习阅读时用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。
3、继续练习写摘录笔记，练习独立画出应当掌握的字词。认识并蹦书写本单元
的生字。

4、理解重点词语在文中的意思。积累关于花的成语和古诗。

五、单元教学难点
1．理解重点词语在文中的意思。积累关于花的成语和古诗。
2. 练习总体描写和分开描写相结合。继续练习写记叙文，努力写得有声有色；
用“有根有据 ”“有条有理”“有声有色”的标准修改自己的写作。

七、单元教学进度计划 总课时数： 8 节
起止时间
2017-3-3
2017-3-6
2017-3-7
2017-3-8
2017-3-9
2017-3-10
2017-3-13
2017-3-14
教学内容
《古诗两首》
《古诗两首》
《种一片太阳花》
《种一片太阳花》
《花之咏》
《花之咏》
《语文天地三》
《语文天地三》
节 次
第一节
第二节
第一节
第二节
第一节
第二节
第一节
第二节
注：所有填写内容均为楷体小四号字。

第 四 单元教学计划
一、 单元教材内容
主体课文《我们的手》、《一双手》、《手上的皮肤》插图及课后生字；“语文天
地四”中的各 项练习。
二、单元教材分析
本单元以“手”为主题。从友爱、劳动、科学知识等几个角度选 编课文，包括
一首诗歌、一篇记叙文和两篇说明文。教学《我们的手》重在引导学生通过朗读
和 仿写，体会手在传递情感方面的作用。《一双手》从手的角度写张迎善的巨大
贡献，赞美了普通劳动者勤 劳坚韧、敬业的高尚品质。《手上的皮肤》写出了手
上皮肤的特点和功能，可以做略读练习，培养学生快 速搜索主要信息的能力。课
文后的小“金钥匙”指导学生在阅读中标出要点。“开卷有益”中的《手指》 一文语言
优美，描写生动，把五个手指的形态、性格、作用有详有略、惟妙惟肖地作了介
绍，喜 爱之情洋溢在整个文章中。学生可以在自读课文的过程中，积累好词佳句，
领略作者遣词造句的本领。
通过“日积月累”里的“摘录笔记”“读一读”等练习，积累相关的词语和成语，练
习写心理活 动。“初显身手”鼓励学生去观察感受自己的手，再写一写这双手背后
的故事，把对手的描写和记叙结合 起来。“金钥匙”指导学生在自读中解答自己提
出的问题。
三、单元教学目标
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读课文的过程中，了解有关手的知识，
感受手在劳动创造中、人们 的交往中和社会生活中起到的巨大作用。
2、继续学习写摘录笔记，自学本单元的生字新词。积累有关带有“手”字的成语。
3、学习在阅读过程中标注出文章的要点。同时初步学习如何解答自己所提出的
问题的方法。
4、理解重点词语在课文中的意思。

5、继续练习用修改符号修改习作。
四、单元教学重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读课文的过程中，了解有关手的 知识，
感受手在劳动创造中、人们的交往中和社会生活中起到的巨大作用。
2、继续学习写摘录笔记，自学本单元的生字新词。积累有关带有“手”字的成语。
3、学习在阅读过程中标注出文章的要点。同时初步学习如何解答自己所提出的
问题的方法。
4、理解重点词语在课文中的意思。
五、单元教学难点
1、学习在阅读过程中标注出文章的要点。同时初步学习如何解答自己所提出的
问题的方法。
2、理解重点词语在课文中的意思。
3、继续练习用修改符号修改习作。
七、单元教学进度计划 总课时数： 8 节
起止时间
2017-3-15
2017-3-16
2017-3-17
教学内容
《我们的手》
《我们的手》
《一双手》
节 次
第一节
第二节
第一节

2017-3-20
2017-3-21
2017-3-22
2017-3-23
2017-3-24
《一双手》
《手上的皮肤》
《手上的皮肤》
《语文天地四》
《语文天地四》
第二节
第一节
第二节
第一节
第二节

注：所有填写内容均为楷体小四号字。



第 五 单元教学计划
一、 单元教材内容
主体课文《草帽计》、《包公审驴》；“语文天地五”中的各项练习。
二、单元教材分析

本单元以“智谋”为主题。两篇主题课文和自读课文要结合起来看：《草帽计》《包公审驴》讲对敌斗争、抓坏人要用智谋，《诸葛亮少年时代的故事》讲对老
师、对同学、对自己 要以诚相待，一般不能用智谋。“畅所欲言”“初显身手”等活动
都引导学生加深强化对“智谋”的认识 。阅读课文时，还要学习旁注资料。
“日积月累”前两小题仍然侧重积累。第四小题引导学生记叙中 加入心理描写的
妙处。“笔下生花”要求学生用尽量少的文字缩写《草帽计》，旨在训练学生提炼信息、把握事情梗概的能力。“金钥匙”对批注笔记所包含的内容做了较全面的归纳。

三、单元教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会“智谋”及其作用，懂得要“把聪明用在
正地方”。
2、学习在课文旁旁注资料。了解什么是批注笔记，培养自读时做批注笔记的习
惯。
3、理解重点词语在课文中的意思，积累三十六计等关于“智谋”的词语。
4、做摘录笔记，自主学习生字词。
5、能体会记叙中心理描写的作用。用自己的话简述课文内容，练习缩写。

四、单元教学重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会“智谋”及其作用，懂得要“把聪明用在
正地方”。
2、学习在课文旁旁注资料。了解什么是批注笔记，培养自读时做批注笔记的习
惯。
3、理解重点词语在课文中的意思，积累三十六计等关于“智谋”的词语。
4、做摘录笔记，自主学习生字词。
五、单元教学难点
1、学习在课文旁旁注资料。了解什么是批注笔记，培养自读时做批注笔记的习
惯。
2、理解重点词语在课文中的意思，积累三十六计等关于“智谋”的词语。
3、做摘录笔记，自主学习生字词。
4、能体会记叙中心理描写的作用。用自己的话简述课文内容，练习缩写。
七、单元教学进度计划 总课时数： 6 节
起止时间
2017-3-27

2017-3-28

2017-3-29

教学内容
《草帽计》
《草帽计》
《包公审驴》
节 次
第一节
第二节
第一节

2017-3-30

2017-3-31

2017-4-3

《包公审驴》
《语文天地五》
《语文天地五》
第二节
第一节
第二节
注：所有填写内容均为楷体小四号字。








第 六 单元教学计划
一、 单元教材内容
主体 课文《渴望读书的“大眼睛”》、《我只看见你的眼睛》、《永生的眼睛》；“语
文天地六”中的练习内 容。

二、单元教材分析
眼睛是心灵的窗户。本单元以“眼睛”为主题，设计 意图是让学生通过眼睛来
认识世界，了解身边的人和事。
本单元编排了4篇课文，其中3篇为 主课文，既有诗歌，也有记叙文，还有
说明文。《渴望读书的“大眼睛” 》表现了贫困地区孩子们对知 识的渴求。《我只
看见你的眼睛》歌颂了抗击“非典病毒”时期的白衣天使。《永生的眼睛》谈器官移植所反映的崇高的精神境界。《谁的眼睛最好》介绍了自然界中各种动物眼睛
的特点和作用。 < br>“语文天地”中安排了写摘录笔记、写词语、填成语、仿写句子等语文基础知
识的练习。“畅所欲 言”让学生结合自己说说是怎样爱护眼睛的。“初显身手”通过调
查和实践地方式引导学生关爱盲人、珍 爱眼睛。“笔下生花”继续练习记事，指导
学生叙事要结合背景；“金钥匙”继续指导学生把批注笔记写 好。
三、单元教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文抒发的情感。背诵课文中描写的
优美的段落。
2、继续练习做批注笔记，练习自读课文时体温并独立解答，练习标画出重点词
语，练习品词品 句。
3、指导学生寻找背景资料的方法，培养学生结合资料理解课文的能力。
4、练写摘录笔记，独立识字。
5、完成“日积月累”，引导学生有意识的积累词语、句子。
6、继续练习习作，结合事件背景具体的记叙，并按学过的方法和标准修改习作。

四、单元教学重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文抒发的情感。背诵课文中描写的
优美的段落。
2、继续练习做批注笔记，练习自读课文时体温并独立解答，练习标画出重点词
语，练习品词品 句。
3、练写摘录笔记，独立识字。
4、完成“日积月累”，引导学生有意识的积累词语、句子。
5、继续练习习作，结合事件背景具体的记叙，并按学过的方法和标准修改习作。

五、单元教学难点
1、继续练习做批注笔记，练习自读课文时体温并独立解答 ，练习标画出重点词
语，练习品词品句。
2、指导学生寻找背景资料的方法，培养学生结合资料理解课文的能力。
3、继续练习习作，结合事件背景具体的记叙，并按学过的方法和标准修改习作。

七、单元教学进度计划 总课时数： 8 节
起止时间
2017-4-4

2017-4-5

2017-4-6

2017-4-7

2017-4-10
2017-4-11
2017-4-12

2017-4-13

教学内容
《渴望读书的“大眼睛”》
《渴望读书的“大眼睛”》
《我只看见你的眼睛》
《我只看见你的眼睛》
《永生的眼睛》
《永生的眼睛》
《语文天地六》
《语文天地六》
节 次
第一节
第二节
第一节
第二节
第一节
第二节
第一节
第二节
注：所有填写内容均为楷体小四号字。

第 七 单元教学计划
一、单元教材内容
第七主题单元：纪念日；“语文天地七”中的各项练习、语文综合活动。
二、单元教材分析
纪念日凝聚了人类改造自然、改造社会的进程，开展纪念日的纪念活动，有
利于提高学生的人文 素养和科学素养。教材以五月为例，列举了各种各样的纪念
日，有政治方面，有环境保护方面的，有文化 、艺术、体育方面的，有属于为伟
人、名人的，也有属于大众的……教材中丁丁、冬冬的对话，还把学生 关注的对
象，引导自己家和自己生活的环境。
“日积月累”组织学生积累有关纪念日的词语及 导语中应积累的词语。“初
显身手”是本单元的核心部分，指导学生开展纪念日活动。纪念日的纪念活动 要
求在全班范围内开展，合作完成，形成“纪念”的氛围，不能悄无声息地进行。
教师要充分发 动学生，因人而异，发挥每个学生的创造力，使纪念日的纪念活动
开展得轰轰烈烈，又深入人心，切实起 到纪念的作用。
“开卷有益”提供了陈述搜集资料的范文，可作为活动展示和习作的借鉴。
教 材通过“金钥匙”指导了“冷处理”的修改方法。
三、单元教学目标
1、通过开展纪念日活 动，了解民族历史，感受历史文化，培养高尚情操，
增长科学知识；同时也锻炼语文实践活动的能力，在 听、说、读、写等方面得到
提高。
2、搜集关于纪念日的信息，练习略读和筛选信息。
3、习作：写纪念日的活动。
4、理解重点词语及“日积月累”中的词语。背诵雨果关于纪念日的名言。
5、认识、学会本单元的生字。继续练习独立识字。
四、单元教学重点
1、通过开 展纪念日活动，了解民族历史，感受历史文化，培养高尚情操，
增长科学知识；同时也锻炼语文实践活动 的能力，在听、说、读、写等方面得到
提高。
2、搜集关于纪念日的信息，练习略读和筛选信息。
3、习作：写纪念日的活动。
4、理解重点词语及“日积月累”中的词语。背诵雨果关于纪念日的名言。
5、认识、学会本单元的生字。继续练习独立识字。

五、单元教学难点 1、通过开展纪念日活动，了解民族历史，感受历史文化，培养高尚情操，
增长科学知识；同时也锻 炼语文实践活动的能力，在听、说、读、写等方面得到
提高。
2、搜集关于纪念日的信息，练习略读和筛选信息。
3、习作：写纪念日的活动。
七、单元教学进度计划 总课时数： 4 节
起止时间
2017-4-14

2017-4-17

2017-4-18

2017-4-19

教学内容
《纪念日》
《语文天地》
《语文天地》
《语文天地》
节 次
第一节
第一节
第二节
第三节
注：所有填写内容均为楷体小四号字。








第 八 单元教学计划

一、单元教材内容
主体课文《跳水》、《沙漠之舟》；“语文天地八”中的各项练习、语文综合活
动。
二、单元教材分析
本单元以“舟船”为主题组合单元，从船上发生的事故、比喻的船、船周围
的风暴，以及折纸船、航天飞机等方面选编课文，包括一篇小说、三篇说明文、
两首古诗、一首 现代诗歌和一篇新闻。两首古诗描绘的是有船的风暴，“语文天
地”中的“畅所欲言”把对船的认识推展 到更广阔的领域。课文无论从文体上看，
还是从内容上看，各自相对独立，借助“舟船”的主题松散地组 合起来。
“日积月累”的练习，引导学生积累词汇、成语、古诗，练习从两方面说明
情况，“ 畅所欲言”引导学生从现实到想象畅谈船。“初显身手”继续练习写事。
“金钥匙”指导学生自检的情况 。
三、单元教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受船长沉着、果断、机智的人 格魅力，
了解有关骆驼和载人飞船的知识，树立美好的人生理想。背诵两首古诗。
2、继续练习写批注笔记，练习自己提问并解答问题，练习点画重点词语并品味。
3、理解重点词语在课文中的意思。
4、写摘录笔记，独立识字。指导学生自检，独立识字学词。
5、习作继续练习记叙一件事。

四、单元教学重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受船长沉着、果断、机 智的人格魅力，
了解有关骆驼和载人飞船的知识，树立美好的人生理想。背诵两首古诗。
2、继续练习写批注笔记，练习自己提问并解答问题，练习点画重点词语并品味。
3、理解重点词语在课文中的意思。
4、习作继续练习记叙一件事。
五、单元教学难点
1、继续练习写批注笔记，练习自己提问并解答问题，练习点画重点词语并品味。
2、理解重点词语在课文中的意思。
3、习作继续练习记叙一件事。
七、单元教学进度计划 总课时数： 6 节
起止时间
2017-4-20

教学内容
《跳水》
节 次
第一节

2017-4-21

2017-4-24

2017-4-25

2017-4-26
2017-4-27
《跳水》
《沙漠之舟》
《沙漠之舟》

《语文天地八》
《语文天地八》
第二节
第一节
第二节

第一节
第二节
注：所有填写内容均为楷体小四号字。









第 九 单元教学计划
一、单元教材内容
主体课文《太阳的话》、《海上日出》、《太阳》；“语文天地九”中的练习内容。

二、单元教材分析
单元包括一首诗歌、一篇散文、一篇说明文、一篇科学幻想 的说明文。《太
阳的话》和《海上日出》都抒发了诗人、作家对光明的渴望和追求，前者以太阳
的身份召唤人们敞开心扉迎接光明，后者描写观察海上日出的过程，抒写光明战
胜黑暗的“伟大”。《太 阳》的内容理解起来不困难，可做略读练习，也可做文章
层次结构方面的练习。
习作的三个题 目分别对应《太阳的话》、“初显身手”和《太阳城》，可在单
元学习开始时布置给学生，使学生在学习 的过程中积累资料，酝酿习作。“金钥
匙”的内容应与阅读、“初显身手”等实践活动整合。
教学课文时应特别注意指导学生学习精读的方法，坚持记摘录笔记和批改笔
记；抓重点词语理解课文；继 续学习解答自己的提问；设身处地、入情入境地理
解课文，学习努力与作者的思路吻合。

三、单元教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《太阳的话》，熟读“开卷有益 ”中精
彩的语段，感受诗人积极乐观的信念；体会作者追求光明的情感；了解太阳的知
识和太阳 与人类的关系。
2、继续练习做批注笔记，培养二次批注的意识。
3、理解重点词语在课文中的意思，积累带“日”字的成语。
4、继续练习写摘录笔记，继续练习独立识字。
5、围绕“太阳”的话题，完成一篇写事或想象的文章。练习用祈使句表达愿望。
单元教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《太阳的话》，熟读“开卷有益”中 精
彩的语段，感受诗人积极乐观的信念；体会作者追求光明的情感；了解太阳的知
识和太阳与人 类的关系。
2、继续练习做批注笔记，培养二次批注的意识。
3、理解重点词语在课文中的意思，积累带“日”字的成语。
4、围绕“太阳”的话题，完成一篇写事或想象的文章。练习用祈使句表达愿望。

五、单元教学难点
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《太阳的话》，熟读“开卷有益 ”中精
彩的语段，感受诗人积极乐观的信念；体会作者追求光明的情感；了解太阳的知
识和太阳 与人类的关系。
2、继续练习做批注笔记，培养二次批注的意识。
3、围绕“太阳”的话题，完成一篇写事或想象的文章。练习用祈使句表达愿望。

七、单元教学进度计划 总课时数： 8 节
起止时间
2017-4-28
2017-5-8
2017-5-9
2017-5-10
2017-5-11
2017-5-12
2017-5-15
2017-5-16
教学内容
《太阳的话》
《太阳的话》
《海上日出》
《海上日出》
《太阳》
《太阳》
《语文天地九》
《语文天地九》
节 次
第一节
第二节
第一节
第二节
第一节
第二节
第一节
第二节
注：所有填写内容均为楷体小四号字。





第 十 单元教学计划
一、单元教材内容
主体课文《天路》、《丝绸之路》；“语文天地”各项练习。

二、单元教材分析
本单元围绕“路”这一主题，选编了《天路》、《丝绸之路 》两篇主题课文，
《邓稼先的人生之路》《蜀鄙二僧》两篇自读课文和一个“语文天地”。从被称为“天路”的青藏高原、商路、求学路、现代路、古代的路等角度，传播民族历史
的文化，赞美国家今 天的繁荣，激发学生的民族自豪感和爱国热情；讲述脚踏实
地的求学精神，宣扬鞠躬尽瘁的风骨，为学生 树立做人的榜样。
“语文天地”中，“日积月累”继续练习写摘录笔记，积累词句，了解乔当
地使用语气词可以表达强烈的感情。体会重点词语表达情感，还要积累关于“路”
的名人名言，测试书写 速度；“畅所欲言”把对路的认识扩展到更广阔的领域；
“开卷有益”指导学生练习略读，把握主要信息 ；“笔下生花”练习围绕“路”
写事，继续综合运用以往学习的方法和标准修改习作；小“金钥匙”指导 学生品
味精彩预言的课文题目，“金钥匙”对良好的阅读习惯左总结和测试。

三、单元教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《天路》。了解青藏铁路和丝绸 之路，
培养学生的爱国主义情怀；学习邓稼先鞠躬尽瘁为祖国无私奉献的崇高精神；欣
赏歌词的 韵律美；树立“正确选择人生之路”的观念，懂得求学要脚踏实地、持
之以恒的道理。
2、继 续练习自读课文时提问和解答，练习写摘录笔记，练习交流后对批注笔记
进行修改和补充。学习品味精彩 的课文题目。
3、理解重点词语在课文中的意思。积累名言警句。
4、继续练习写摘录笔记，独立识字学词。
5、自读《邓稼先的人生之路》,初步引发学生对 人生的思考。与文言文对照学习
《蜀鄙二僧》，培养学生学习文言文的兴趣。增强养成良好的阅读习惯的 自觉性。
6、练习抄写句子，在保证书写质量的基础上提高书写速度。
7、习作，并进行修改。
四、单元教学重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵《天路》。了解青藏铁路和丝绸之路，
培养学生的爱国主义情怀；学习邓稼先鞠躬尽瘁为祖国无私奉 献的崇高精神；欣
赏歌词的韵律美；树立“正确选择人生之路”的观念，懂得求学要脚踏实地、持
之以恒的道理。
2、继续练习自读课文时提问和解答，练习写摘录笔记，练习交流后对批注笔记进行修改和补充。学习品味精彩的课文题目。
3、理解重点词语在课文中的意思。积累名言警句。
4、继续练习写摘录笔记，独立识字学词。
五、单元教学难点
1、继续练习自读课 文时提问和解答，练习写摘录笔记，练习交流后对批注笔记
进行修改和补充。学习品味精彩的课文题目。
2、自读《邓稼先的人生之路》,初步引发学生对人生的思考。与文言文对照学习
《蜀鄙二僧》 ，培养学生学习文言文的兴趣。增强养成良好的阅读习惯的自觉性。

3、练习抄写句子，在保证书写质量的基础上提高书写速度。
4、习作，并进行修改。
七、单元教学进度计划 总课时数： 6 节
起止时间
2017-5-17
2017-5-18
2017-5-19
2017-5-22
2017-5-23
2017-5-24
教学内容
《天路》
《天路》
《丝绸之路》
《丝绸之路》
《语文天地十》
《语文天地十》
节 次
第一节
第二节
第一节
第二节
第一节
第二节
注：所有填写内容均为楷体小四号字。

第 十一 单元教学计划
一、单元教材内容
主体课文《挑山工》、《欲速则不达》;“语文天地”各项练习。
二、单元教材分析
本单元中有四篇记叙文，主要让学生感知“快”与“慢”的关系，让其了解
“快”是相对于“慢”而言 ，主观感觉起很大的作用。解决“快”与“慢”的矛
盾，应从主观上努力：一是要树立时间意识，明确的 目标，应从主观上努力；二
是想方设法提高效率；三是坚持不懈。让学生了解珍惜时间，合理支配时间， 就
是珍惜生命，提高生命的价值。

三、单元教学目标
1、正确、流 利、有感情地朗读课文，感受挑山工脚踏实地，勇往直前的精神；
养成珍惜时间的好习惯；明白“欲速则 不达”的道理。
2、写好摘录笔记，独立识字学词。
3、理解重点词语在文中的意思。积累精彩句子。
4、自读《效率专家爸爸》，增强珍惜时间 的自觉性，学习一些提高效率的方法，
并通过“初显身手”等活动，创造提高效率的方法，争做“效率专 家”，然后完
成一篇写事的文章。
四、单元教学重点
1、正确、流利、有感情地朗 读课文，感受挑山工脚踏实地，勇往直前的精神；
养成珍惜时间的好习惯；明白“欲速则不达”的道理。
2、写好摘录笔记，独立识字学词。
3、理解重点词语在文中的意思。积累精彩句子。
4、按要求写作并用修改符号修改。
五、单元教学难点
1、写好摘录笔记，独立识字学词。
2、理解重点词语在文中的意思。积累精彩句子。 3、自读《效率专家爸爸》，增强珍惜时间的自觉性，学习一些提高效率的方法，
并通过“初显身手 ”等活动，创造提高效率的方法，争做“效率专家”，然后完
成一篇写事的文章。
4、按要求写作并用修改符号修改。
七、单元教学进度计划 总课时数： 8 节
起止时间
2017-5-25
2017-5-26
2017-5-29
2017-5-30
2017-5-31
教学内容
《挑山工》
《挑山工》
《和时间赛跑》
《和时间赛跑》
《欲速则不达》
节 次
第一节
第二节
第一节
第二节
第一节

2017-6-2
2017-5-29
2017-6-5
《欲速则不达》
《语文天地十一》
《语文天地十一》
第二节
第一节
第二节
注：所有填写内容均为楷体小四号字。










第 十二 单元教学计划
一、单元教材内容
主体课文《七子之歌》、《朱鹮飞回来了》；“语文天地”各项练习。
二、单元教材分析
本单元教材紧紧围绕“回归”这一主题选编了主体课文《七子之歌》、《朱 鹮
飞回来了》和自读课文《陈嘉赓的故事》、《皮匠和银行家》。《七子之歌》是著名
爱国人士 闻一多先生写的一组诗歌，课文选录了其中的《澳门》、《香港》表达了
澳门、香港、饱受凌辱与苦难的 广大民众渴望“回归”母亲怀抱的急切愿望；《朱
鹮飞回来了》表达了人类渴望即将灭绝的珍稀动物能回 归自然的美好心愿；《陈
嘉赓的故事》表达了“树高千尺，叶落归根”这一中华子孙的宿愿，提示“回归 ”
这一人生哲理；《皮匠和银行家》这个故事说明，一个人应当认识自我，相信自
我，确立自我 ，要愉快地生活，快乐属于每一个热爱生活的人。
“语文天地”中“日积月累”栏目安排了“我”的摘 录笔记，引导学生在阅
读中学习摘录重点词语和句子，学习并积累名言名句。“初显身手”栏目安排学< br>生编演课本剧《皮匠和银行家》。学唱《七子之歌》，查找关于“七子”的资料。
“金钥匙”栏目 引导学生自己要学会纵向比较，看到进步；还要学会和同学横向

比较，发现别人的长处、 自己的不足，继续努力。
三、单元教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《七 子之歌》。感受诗歌强烈的爱国主
义精神；接受保护环境、保护野生动物的教育。
2、写好摘录笔记，独立识字学词。
3、理解重点词语在文中的意思。积累并背诵两首古诗及“日积月累”中的名言
警句。
4、继续练习写批注笔记。自读《陈嘉庚的故事》、《皮匠和银行家》。
5、按照“金钥匙”和“笔下生花”的指导，实事求是地自我评价，写好个人学
期总结。
四、单元教学重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《七子之歌》。感受诗歌强烈的 爱国主
义精神；接受保护环境、保护野生动物的教育。
2、写好摘录笔记，独立识字学词。
3、理解重点词语在文中的意思。积累并背诵两首古诗及“日积月累”中的名言
警句。
4、继续练习写批注笔记。
5、按照“金钥匙”和“笔下生花”的指导，实事求是地自我评价，写好个人学
期总结。
五、单元教学难点
1、继续练习写批注笔记。自读《陈嘉庚的故事》、《皮匠和银行家》。
2、按照“金钥匙”和“笔下生花”的指导，实事求是地自我评价，写好个人学
期总结。

七、单元教学进度计划 总课时数： 6 节
起止时间
2017-6-6
2017-6-7
2017-6-8
2017-6-9
2017-6-12
2017-6-13
教学内容
《七子之歌》
《七子之歌》
《朱鹮飞回来了》
《朱鹮飞回来了》
《语文天地十二》
《语文天地十二》
节 次
第一节
第二节
第一节
第二节
第一节
第二节
注：所有填写内容均为楷体小四号字。