上海海事大学录取分数线-羊皮卷读后感

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精选2019-2020年北师大版语文八年级下册9 爱莲说复习巩固十七
第1题【单选题】
《爱莲说》中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是( )。
A、文章通过对 菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了
莲花的美好形象。
B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。
C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。
D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。
【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】
下列说法不正确的一项是： ( )。
A、甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。
B、甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。
C、“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。
D、甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。
【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】
下列加线词语解释有误的一项是：( )。
A、谈笑有鸿儒(博学的人)
B、可爱者甚蕃(多)
C、陶后鲜有闻(少)
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D、宜乎众矣(适宜)
【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】
下列各组中加线的词意义和用法相同的一组是( )。
A、可远观而不可亵玩焉 且焉置土石
B、菊之爱，陶后鲜有闻 芳草鲜美
C、予独爱莲之出淤泥而不染 吾妻之美我者，私我也
D、濯清涟而不妖 水落而石出者
【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】
下列句子中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是( )。
A、予谓菊，花之隐逸者也
B、前此后此皆属过而不问之秋矣
C、无风亦呈袅娜之姿
D、及花之既谢
【答案】：

【解析】：

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第6题【单选题】
下面对诗文的理解，不恰当的一项是( )
A、《石壕 吏》中吏呼一何怒！妇啼一何苦！两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写
出了吏与妇的矛盾 。
B、《春望》中“家书抵万金”一句用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达杜甫对家人的强烈思念。
C、《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”两句展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。
D、《爱莲说》中用莲的“出淤泥而不染”的特点来象征君子庄重质朴、豁达大度的美好品质。
【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】
《爱莲说》选自《______》，作者______是北宋时著名的哲学家。
【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】
《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：______。
【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】
“菊之爱，陶后鲜有闻”，从这句话能看出什么问题？
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【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】
《爱莲说》第二段运用了哪些修辞方法？
【答案】：

【解析】：

第11题【语言表达】
解释句中“之”的意思：
①水陆草木之花
②予独爱莲之出淤泥而不染
【答案】：

【解析】：

第12题【语言表达】
解释下面划线的词。
予独爱莲之出淤泥而不染。
①而
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陶后鲜有闻。
②鲜
【答案】：

【解析】：

第13题【文言文阅读】
阅读下文，回答相关问题。 [甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱
牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而
不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有
闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 [乙]兰之味，非可逼而取^①也。盖在有无近远续断之
间，纯以情韵胜。氤氲无所^② ， 故称瑞^③耳。体兼彩^④ ， 而不极于色，令人览之有余，而名
之不可；即善绘者以意取似，莫能 肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？
（《梅花草堂集》）[注释]：①取 ：这里指嗅取（兰的香味）。②氤氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地
方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各 种颜色。
解释下列句子中画线的词。①亭亭净植： ②陶后鲜有闻： ③而名之不可： ④莫能肖也：

用现代汉语翻译下列句子。①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。②善绘者以意取似。

因为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面横线上。香味：莲——； 兰—
—氤氲无所。品味：莲——可远观而不可亵玩；兰——。

甲文以莲为托物言志 的对象，表现了作者的生活态度。乙文将兰比做“文王、孔子、屈原之徒”，让我
们领悟到兰品性。

【答案】：
【解析】：
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第14题【文言文阅读】
阅读下面两段文言文，完成小题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李 唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥
而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭 净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之
爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】芙蕖^①自荷钱^②出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致^③矣。迨^④至菡萏（hàndàn ）
成花，娇姿欲滴，后先相继。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠 叶
并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。
(李渔《芙蕖》，有删节)
【注】①芙蕖：荷花。②荷钱：指初生的荷叶。③逸致：情趣。④迨：及，等到。
解释下列加线的词语。
①不蔓不枝( ) ②陶后鲜有闻( ) ③及花之既谢( ) ④不至白露为霜而能事不已
( )

下列句中加线词语的意义和用法都相同的一项是( )
A、①孔子云：何陋之有？ ②芙蕖自荷钱出水之日
B、①陶后鲜有闻 ②一老河兵闻之
C、①此皆言其可目者也 ②高可二黍许
D、①香远益清 ②孤常读书，自以为大有所益
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用现代汉语翻译下面句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②莲之爱，同予者何人？
③及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。

下列表述中，不符合文意的一项是( )
A、甲乙两文段都表达了作者对莲花的赞美与喜爱之情，但赞美与喜爱的原因却不相同：甲文是因莲
花的君子之风，乙文则是为莲花的观赏价值。
B、甲文重在托物言志，对莲花本身的描写惜墨 如金，把更多的笔墨花在莲花的品格上；乙文则重在
多角度着力写出莲花的功用。
C、甲文运 用衬托、比喻的手法，凝练传神地描写了莲的形象；乙文则运用拟人、对偶等修辞手法，
具体描绘了荷花 由“出水之日”至“结实”的美景。
D、甲文由表及里、由形象到主旨，描写了莲花超凡脱俗的君子之 德；乙文则主要按时间的先后顺序
写了荷花“可目”的特点。

【答案】：
【解析】：

第15题【文言文阅读】
阅读【甲】【乙】两段文字，完成后面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱
菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益
清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者
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也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】竹似贤①，何哉？竹本②固 ， [A]固以树德 ， 君子见其本，则思善建不拔③者。竹 性直，直
以立身④；君子见其性，则思中立不倚⑤者。竹心空，空似体⑥道；君子见其心，则思应用虚受 ⑦
者。竹节贞⑧，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，[B]故君子人多树之 ⑨为
庭实⑩焉。 （节选自白居易《养竹记》） 【注释】①贤：贤者。②本：根。③善建不拔：意志坚 定
不移。④直以立身：凭着挺直的本性可以立身。⑤中立不倚：处事正直，不偏不倚。⑥体：体悟。⑦< br>虚受：虚心接受。⑧贞：坚贞。⑨之：代词，指竹子。⑩实：充实。
解释文中划线的词。
①亵： ②濯：

解释下列语句。①濯清涟而不妖。②竹似贤，何哉？

【甲】文从莲的 、 、 、品性四个方面赞美莲的君子之风，
【乙】文是由竹的本固、性直、 、节贞四个方面联想到君子之德。

从表现手法和表达方式上看，【甲】、【乙】两文相同之处各是什么？表现手法： 表达方式：

【答案】：
【解析】：

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