五一资料-初三历史教学计划

北师大版语文五年级上册复习
资料

北师大版语文五年级上
册复习资料
班级 学
生
三、多音字
燕 （ ）（ ） 吓 （ ）（ ）缝 （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
撒 （ ）（ ） 劲 （ ）（ ）乘 （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
度 （ ）（ ） 宁 （ ）（ ）丧 （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
汗 （ ）（ ） 晃 （ ）（ ）粘 （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
扁 （ ）（ ） 率 （ ）（ ）糊 （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
涨 （ ）（ ） 恶 （ ）（ ）混 （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
悄 （ ）（ ） （ ）（ ）供 （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
四、分类成语：
1、和“马”有关的成语：
马到成功 万马奔腾 人欢马叫 千军万马
一马当先 马不停蹄 快马加鞭
车水马龙 指鹿为马
和“水”有关的成语：
水落石出 水中捞月 细水长流 车水马龙 山清水
秀 山穷水尽 如鱼得水 以石投水
2、和动物有关的成语：
杯弓蛇影 河东狮吼 鹿死谁手 鼠目寸光 盲人瞎
马 门可罗雀 惊弓之鸟 飞蛾扑火

争先恐后 转危为安 三长两短 同生共死 惊天动地 昂
首扬尾 漫天卷地 欢天喜地 摇头摆尾 翻来覆去
9、AABB：
浩浩荡荡 匆匆忙忙 密密麻麻 弯弯曲曲 丝丝缕缕 稀
稀拉拉 迷迷糊糊 实实在在 大大咧咧 摇摇晃晃
平平整整 严严实实 跌跌撞撞 曲曲折折 痛痛快快 抽
抽搭搭 郁郁葱葱 明明白白
ABAB：油亮油亮
ABAC：载歌载舞 人山人海 一年一度 若隐若现 无边
无际 一模一样 无影无踪 苦思苦想 将信将疑
自言自语 再接再厉 又黏又稠
AABC：翩翩起舞 面面相觑 闷闷不乐 窃窃私语 源源
不断 依依不舍 默默无闻 津津有味 彬彬有礼
ABCC：烟尘滚滚 血迹斑斑 小心翼翼
ABB： 黑黢黢 蓝莹莹 昏沉沉 清粼粼 甜丝丝 香喷喷
清亮亮 白生生 一簇簇 空荡荡 轰隆隆 哗啦啦
叮当当 阴森森 阴惨惨 胖乎乎 傻愣愣 软绵
绵 笑眯眯 热乎乎 气呼呼 沉甸甸
10、描写声音的叠词：嗡嗡 哗哗 啦啦 嗒嗒 嘀嘀
11、由反义词组成的词语：深浅 开关 冷热 高低 上下
胖瘦 粗细
五、按课文填空：
1、《天马》：结构总---分—总

a中国旅游的图形标志是“天马”。它的象征意义是：历
史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进 。
b我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少
可以说，这种题材的工艺品在当时就 是非常珍贵的。（说
明作者用词准确，态度严谨）
C提纲：“天马”被确定为中国旅游的图形 标记（1）；天
马的来历（2）；天马的艺术价值（3、4、5）；“天马”名
称的由来（6） ；“天马”的象征意义（7）从四方面介绍天
马：艺术价值、外形特点、名称由来、象征意义
D天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪个
角度去看，都是极为生动健美的。天马昂首扬尾， 四蹄
腾空，自由奔放，动作协调，即使人感受到力量，又激
发人们的想象。（可以描写这件工艺 品神态的词有“体态
轻盈、神形兼备”。）
2、《古诗二首》：
a《房兵曹胡马》 是唐朝诗人杜甫的作品，描写了一匹雄
健的战马的品格，表达了诗人对朋友的期望，更表达了
作 者积极进取、建功立业的抱负。
B诗的前四句写了马的雄健，是实写；后四句转写马的
品格，由咏物转为言志，是虚写。 C诗里刻画骏马的骨骼劲挺的诗句是“锋棱瘦骨成”；刻
画骏马双耳的诗句是“竹批双耳峻”；描写 骏马奔驰的句
子是“风入四蹄轻”，气概的诗句：所向无空阔。

d《马诗》是唐代诗人李贺的作品，通过写马来表现自
己想要实现为国立功理想的迫切的心情。
3、《巩乃斯的马》：借助对马群奔跑的场面的描绘，表达
了对不受羁绊的生命力的向往与渴求 。
a有的疯狂地向前奔跑，像一队尖兵，要去踏住那闪电；
有的来回奔跑，俨然像临危不惧、 收拾残局的大将；小
马跟着母马，认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下
子变得老练了许多。
b我久久地站在那里，发愣，发痴，发呆。我见到了，
见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代 的伟大的马群，
这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油
画长卷！
4、 《雅鲁藏布大峡谷》：抒发了作者对鬼斧神工般景象的
赞美之情，表达了作者内心无比的自豪和喜悦。
a西藏有雪域高原上的牦牛，金碧辉煌的寺庙和载歌载
舞的藏族同胞。它不但有世界最高的山峰 ，还有世界最
深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
B雅鲁藏布大峡谷位于我国的西藏，它最终流到 印度洋。
全长496.3千米，最深处达5328米，最窄处近21米，
是世界上最长最深的大 峡谷。
c雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块秘境”，是世界上仅
存的一块处女地，它的激流至 今没有一人敢于漂流，它
的谷底至今没有一人能全程穿行，这里有世上最纯净的

天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，
最丰富的宝库，这里的确是世界上最美 丽、最令人向往
的地方。（这一段中用了七个“最”字。这些“最”字是为了
说明这里是地球的 最后一块秘境。）
5、《浙江潮》附《观潮》： “浙江之潮，天下之伟观也
“在全文中起总领全文的作用
《浙江潮》这一课中描写浙江潮的句 子是：方其出远门，
进入银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来。大声如
雷霆，震撼激射，吞 天沃日，势极雄豪。这是由远到近
的顺序，从形、色、声、势四个方面来写的。
“海涌银为郭 ，江横玉系腰”这句话的意思是：海水涌
起来，成为银子堆砌的城郭；浙江横着，潮水给系上一
条白玉的腰带。
a钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。写的是钱塘江大
潮潮来前、潮来时、 潮头过后的景象，刻画了浙江潮的
雄伟壮观。
b那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并 进，浩
浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，
发出山崩地裂的响声，好像大地都 被震得颤动起来，令
人惊心动魄。（这句话运用了比喻的手法，从声音和景象
两个方面来写浪潮 。这样写的好处是：可以让读者有身
临其境的感觉。）
6、《红树林》：红树林生长在大海中，它的作用是抵御狂

风恶浪。精神是默默奉献、顽强抗争、不求索取。
7、《海市》：本文描写了戈壁滩上的旋风 、海市、彩虹和
丝路花雨四种奇景。其中最令人难忘的就是海市。
8、《这儿，原来是一座村 庄》中的“村庄”发生变化的
原因是：改革开放给村庄带来了翻天覆地的变化。
a在这里，到 处看到那熟悉的面庞。他们开着卡车，运
送水泥、钢材，提着皮包，和外商谈判办厂。伴着灯光，
学习杂交水稻的知识，和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。
b这就是昔日面朝黄土背朝天的农民，改革开 放给他们
插上翅膀，似春燕在田野上飞起，传递着新的信息，描
画着美好春光。
C这 篇课文通过一座村庄昨天与今天的对比，讴歌了改
革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的翻天
覆地的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改
革开放以后变化的赞叹之情。
9、《唯一的听众》中，促使“我”每天清晨到树林里去
练琴的动力是：老妇人给“我”的鼓励和爱护， 是“我”
有了信心。说明无论做什么事，只要有信心，有毅力，
刻苦学习，一定能获得成功。
《唯一的听众》中“我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一
位老人美好的心灵”的理解是：“我”的 进步与自信都来
自老人美好的心灵和善意的谎言，体现“我”的感激之
情。“美好的心灵”指老 人宽容的心灵。

《唯一的听众》中为什么“我”觉得她慈祥的眼睛像“深< br>深的潭水”的理解是：因为“我”从老人的眼睛里读出
了对“我”的关心、鼓励，读出了老人为“ 我”的琴技
的点滴进步感到欣慰，读出了老人对“我”提出的更高
要求。因此，“我”觉得她慈 祥的眼睛像“深深的潭水”。
《楼兰之死》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关，黄
沙百战 穿金甲，不破楼兰终不还。”这是唐代诗人王昌龄
描写汉朝与匈奴争夺楼兰之战的著名诗篇。由此可以说
明楼兰当时是一片繁荣的景象，可如今已是一片废墟。
要保护环境、保护生态平衡。
《浪淘沙》的作者是唐朝诗人白居易，这首诗向我们描
绘了海上的变迁，告诉世人世界上的一切都是在不 断的
变化中的。
10、《唱脸谱》表达了对民族音乐艺术的热爱之情。
《我喜欢》：作者张晓风。
这是一篇优美的抒情散文。作者通过描述自己喜欢的景
物 与事物，表达了热爱大自然，热爱美好生活的豁达、
独特、乐观的人生态度。作者喜欢的景物有冬天的阳 光、
窄窄的山径、夏日的永昼、秋风里摇曳的芒草、梦和梦
里奇异的感受、平整油亮的秧田、花 、读信、看书……
我最喜欢的句子是：我喜欢冬日的阳光，在迷茫的晨雾
中展开。我喜欢那份 宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光
和热。

《推敲》：用敲更能衬托出周围环境的寂静。鸟宿池边树，
僧敲月下门。
《千锤百炼为一“绿”》：
王安石的《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山之隔万重
山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
11.《生命与水》：是一篇说明文，作者介绍了关于水的
常识，水的作用，讲究饮水卫生。说 明了人体与水关系
非常密切，没有水就没有生命。
a血液、淋巴液昼夜不停地在体内循环，把 氧气和营养
运到各个内脏器官；尿液、汗液又把废物排出体外。这
就是新陈代谢的过程。 B水是生命的摇篮，水是新陈代谢的大功臣，水是尽职
尽责的防护兵，水不但构成了生命，而且维持 着生命。
12. 《古诗二首》
A《过分水岭》作者唐朝诗人温庭筠。表达了诗人对溪
水的喜爱和惜别之情。
b《饮 湖上初晴后雨》的作者是宋朝诗人苏轼，诗人把
西湖比做西施，无论是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，< br>总能令人倾倒，表达了诗人对西湖的热爱与赞美。
13《一个苹果》：讲述了抗美援朝时期，八 位志愿军战士
在防炮洞中，尽管干渴得厉害，却舍不得吃完一个苹果
的事情，歌颂了志愿军战士 互相关怀体贴的阶级友情。
《一个苹果》怎么把苹果没有吃完是因为：大家舍不得

吃，心中都想 着身边的战友，都想自己再忍一忍，让战
友多吃一点，这是一种高尚的阶级友情，是无私的奉献
精神。
b小李：他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，
深陷在黑色眼眶里的两只眼睛 布满了血丝。小蓝：他的
脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。这些外貌描写突出了他
们都需要这个苹 果来解渴的特点。
14：《他发明了什么》：
a标准化的三个好处是：一、制造简便；二、组装简便；
三、修理简便。
b发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的
“方法”上。
15、《寓言两则》：
a《刻舟求剑》《刻舟求剑》选自《吕氏春秋》，故事讽刺
了 ：办事愚蠢、不知事物会发生变化的人。
b《郑人买履》的郑人买不到鞋的原因是：只相信尺码，不相信自己的脚。故事讽刺了：墨守成规，迷信教条而
不尊重客观事实的人。给我们的启示是：要尊 重客观事
实，不要墨守成规。
16、《“看”的学问》：鼓励我们勤于观察，善于思考。
观察的方法有：放大看、缩小看；横向看、纵向看；分
解来看、合起来看；看静态、看动态。
17、《迟到》一文中，当爸爸给我穿上花夹袄，我接过两

个铜板时 ，我是一种什么心情？“我”会想到什么？的
理解是：“我”是一种非常感激的心情，原来爸爸是爱“我 ”
的，他打“我”是为了让“我”按时上学，“我”的确做
错了。“我”会想到：“我”决心以 后不再迟到，按时到
校，好好学习。
18.《成吉思汗和鹰》：他自言自语地说：“我今天得 到了
一个沉痛的教训，那就是，永远不要在发怒的时候处理
任何事情。”
19、《我 们的错误》：“可怕的不是错误，可怕的是错误的
对待错误“这句话的理解是：犯了错误是常事。没有什
么可怕的，可怕的是没有认识到错误的严重性，没有去
改正，任其发展。
A知道错了，不难把错误根除，错误可能是再一次错误
的开始，失败也可能是成功之母。 B人生的道路曲曲折折，天才伟人也犯错误。错误，不
会使他们畏缩不前。跌倒爬起来，重新上路！ 可怕的不
是错误，可怕的是错误地对待错误。
C错误是必修的一课啊，每个人都要细细地研读 。细细
研读啊，把它读懂，把它读懂啊，你才会成熟。上好人
生这一课啊，你将永远不会糊涂！
《负荆请罪》表现了蔺相如深明大义、宽容大度、以大
局为重，廉颇的知错就改精神。
20、《“诺曼底号”遇难记》：

A作者是法国作家雨果，“诺曼 底号”遇难的时间是1870
年3月17日，课文的主要人物是哈尔威船长，作者通过
对他的语 言的描写，给大家塑造了一个舍己救人、沉着
机智、指挥有方的人。
B文中作者反复写雾，是为后面的海难埋下伏笔。
我们能从《“诺曼底”号遇难记》中的哈尔 威船长身上学
到些什么？我们会学到：船长的这种沉着、冷静、无私
忘我、大无畏的精神。 < br>21.《生死攸关的烛光》，“生死攸关”指的是什么？从母
子三人保护秘密情报的行为中你感受 到了什么？的解释
是：“生死攸关”是指关系到生存和死亡。形容非常紧要
的关键所在。从母子 三人保护秘密情报的行为中你感受
到：母子三人为保护情报在德军点燃蜡烛的紧要关头，
挺身而 出，沉着、冷静，用智慧度过了生死关头。
22、《献你一束花》中，机场女服务员为什么向失败者鲜
花？你认为鲜花应该献给什么样的人？的理解是：鲜花
献给黯淡无光的失败者，是对失败者的鼓 励，是失败者
将来成功的动力，无论失败者还是成功者，只要付出了
“汗水和力量”都应该得到 尊重。我认为鲜花可以送给
为国争光的英雄，献给教育事业呕心沥血的教师，献给
为子女的成长 辛苦操劳的家长，献给保卫国家的解放军，
献给保持整洁环境的清洁工人……、“精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力”的意思是什么？

的理解是：她真正失败的原因了，是自己打败了自己。
23、《微笑》表达了作者对美好生活的向往，对善良人性
的呼唤。
24《只有一个地球》：
a文中，作者把宇宙比喻成海洋，把地球比喻成一叶扁
舟， 使我们深切的体会到地球在宇宙中是多么的孤独和
脆弱；作者还把地球比作母亲，比作摇篮，说明地球像
母亲一样和蔼可亲，说明有了地球才有人类和一切生命。
b《只有一个地球》中的“只有”的 含义是：当资源枯竭
时，人类不可能移居到第二个星球上，号召人们精心的
保护地球，保护地球 的生态平衡。
C“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这
是宇航员遨游太空目睹 地球时发出的感慨。
25、《鸟儿的侦察报告》童话，形象的说明了人类滥用农
药、石油泄漏 、随意排放废气等行为对生态环境的破坏。
四份报告反映的主题是：环境污染带来的危害。
26、《绿色千岛湖》：
a课题中“绿色”的含义是：健康、发展、充满了生机活
力和希望。
B大自然造福于 人类，人类要和自然保持和谐。千岛湖
是一首人与大自然和谐的诗，是一个人工创造的绿色的
奇 迹.这句话在全文中所起的作用是：总结全文，点名主
题，写出了：人类要和自然保持和谐。

c《绿色千岛湖》这一课以“绿色千岛湖”作为题目是因
为：千岛湖 指湖上有千余个岛，绿色是因为千岛湖水绿、
岛翠、山青，因此叫“绿色千岛湖”。
房兵曹胡马 马诗 乌衣巷
（唐）杜甫 （唐）刘禹锡 （唐）刘禹锡
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 大漠沙如雪， 朱雀桥边野草花，
竹批双耳峻，风入四蹄轻。 燕山月似钩。 乌衣巷口夕阳斜。
所向无空阔，真堪托死生。 何当金络脑， 旧时王谢堂前燕，
骁腾有如此，万里可横行。 快走踏清秋。 飞入寻常百姓家。
浪淘沙 鹿柴 乐游原
（唐）白居易 （唐）王维 （唐）李商隐
白浪茫茫与海连， 空山不见人， 向晚意不适，
平沙浩浩四无边。 但闻人语响。 驱车登古原。
暮去朝来淘不住， 返景入深林， 夕阳无限好，
遂令东海变桑田。 复照青苔上。 只是近黄昏。
过分水岭 饮湖上初晴后雨 冬夜读书示子聿
（唐）温庭筠 （宋）苏轼 （宋）陆游
溪水无情似有情， 水光潋滟晴方好， 古人学问无遗力，
入山三日得同行。 山色空蒙雨亦奇。 少壮工夫老始成。
岭头便是分头处， 欲把西湖比西子， 纸上得来终觉浅，
惜别潺湲一夜声。 淡妆浓抹总相宜。 绝知此事要躬行。
冬景 君不见走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九
（宋）苏轼 月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
荷尽已无擎雨盖， ——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》
菊残犹有傲霜枝。 蜀道之难，难于上青天。 ——李白《蜀道难》
一年好景君须记， 踏遍青山人未老，风景这边独好。
最是橙黄橘绿时。 ——毛泽东《清平乐》
吃一堑，长一智。
人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》
错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。
——毛泽东
礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记》
人生贵相知，何必金与钱！——李白《赠友人三首》





课文背诵内容
《巩乃斯的马》 周涛
仿佛分散在所有山谷里的马都 被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉
的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋 着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡
涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大 群在运动中扩展，成为一片喧

叫，纷乱，快速移动的集团冲锋！争先恐后，前 呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地
向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨 然临危不惧、收拾残局的大将；
小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多 。牧人在不可收拾
的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。

《浙江之潮》
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远处海门 ，仅如银线；既而渐进，
则玉城雪岭，际天而来。大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋 诗云“海涌
银为郭，江横玉系腰”者是也。

《刻舟求剑 》 （战国）《吕氏春秋》
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止 ，从其所
契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

《郑人买履》 （战国）《韩非子》
郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而 忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”
反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足：” 曰：“宁信度，无自信也。”

《微笑》
一个微笑，花费很少；却价值很高；给的人幸福，收的人回报。
一个微笑，仅有几秒，就转瞬即逝，留下的回忆，终生美好。
没有人富，富到对它不需要；也没有人穷，穷到给不出一个微笑。
有了它，家庭充满温馨，有 了它，生意兴隆荣耀；它使陌生者不再陌生，它是朋友间交流的
信号。
它使劳累者疲劳顿消，它为失意者重燃希望的火苗；对悲伤者它有如太阳，比所有礼品都更
有效。
人人都需要微笑，但所有人中，忘记了微笑的人，对它更加需要。
如果匆忙中我忘记对你微笑，请原谅我；而善良淳厚的你，能否给我一个微笑？
永远微笑吧！在人生的旅途中，最好的身份证就是微笑。








五年级语文上册北师大版重、难点解析
第一、二单元

一、近义词
细微---细小 认真 ---仔细 老练---老成 茂密---稠密
栖息---生活 平静---安静
二、按要求写句子
1、就在遥远的天边，在蓝天与黄沙交界之处，我望见了
一汪清粼粼的湖水（缩句） 我望见了湖水。
2、听了这一美丽的传说，再看那好像雅鲁藏布江冲刷出
来的峡谷，让你更加 不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。
改为肯定句：听了这一美丽的传说，再看那好像雅鲁
藏布 江冲刷出来的峡谷，让你更加为这大自然的鬼斧神
工叫绝。
改为反问句：听了这一美丽的传说 ，再看那好像雅鲁
藏布江冲刷出来的峡谷，难道不让你更加为这大自然的
鬼斧神工叫绝吗？
第三、四单元
一、根据句子的意思写词语
1、形容出现了崭新的面貌。 焕然一新 2、趁对方
没有料到（就采取行动）。 出其不意
3、用来比喻虚妄荒诞的言论。天方夜谭 4、形容走
路时脚步放得很轻。 蹑手蹑脚
二、按要求写句子
1、他慈祥的眼睛平静地望着我（缩句） 眼睛望着我
2、这么难听的声音一定破坏了这位老人正独享的幽静。

（改成反问句）
这么难听的声音怎么可能没有破坏了这位老人正独
享的幽静。
三、补充句子
1、空山不见人，但闻人语响。 2、夕
阳无限好，只是近黄昏。
3、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 4、暮
去朝来淘不住，遂令东海变桑田。
5、蜀道之难，难于上青天。 6、岭
头便是分头处，惜别潺湲一夜生。

第五单元
一、写出近义词
滋润---湿润 固执---顽固 奇妙---奇异 照顾---照
看
二、补充词语
吐故纳新 质优价廉 焕然一新 奇花异草 惊天动地
翩翩起舞 若隐若现 临危不惧 难以置信
四、按要求写句子
1、水的作用很大。（改为感叹句） 水的作用真大啊！
2、运输员固执地说：“我不吃，我在路上可以喝凉水。”
（改为转述句）
运输员固执地说，他不吃，他在路上可以喝凉水。

3、如果没有水时刻警惕守卫，怎能把这些“入侵者”清
楚？（改为陈述句）
如果没有水时刻警惕守卫，就不能把这些“入侵者”
清楚。
4、同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就
不能吃掉这个苹果吗？（改为陈述句）
同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，我们就能吃
掉这个苹果。
5、我对“水是生 命的摇篮”的理解是：没有水，就没有
生命，也没有我们人类，水是人类赖以生存的神圣物质。
第六、七单元
一、日积月累
挺身而出 举一反三 一箭双雕 气急败坏 一饮而尽
懊悔不已 小心翼翼 删繁就简 见微知著
二、瓦特发明蒸汽机 爱迪生发明电灯泡 贝尔发明电
话 莱特兄弟发明飞机 惠特尼发明标准化
三、解释
1、舟止，从其所契者入水求之。 止：停 求：
找
句子的意思是：船停下来后，他便从自己刻记号的地方
跳进水里找剑。
2、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不已惑乎！ 行：
走 惑：糊涂

句子的意思是：船已经向前走了，而剑没有走，这样找
剑，岂不是太糊涂了吗！
3、郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。 履：
鞋 度：量
句子的意思是：郑国有个想买鞋的人，先量好自己的脚，
顺手把良好的尺寸放在座位上。
4、人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
足：脚 度：尺寸
句子的意思是：有人问他：“你为什么不用自己的脚试试
呢？”他回答说：“我宁肯相信自己的 尺寸，也不相信自
己的脚。”
四、按要求写句子
1、今天已经晚了，我就不要去上学了。（改成疑问句）
今天已经晚了，我还要去上学？
2、成吉思汗的手腕上站着他最喜爱的鹰。（缩写句子）
手腕上站着鹰。
3、气急败坏的成吉思汗用弓箭射死了鹰（改为把字句和
被字句）
改为把字句：气急败坏的成吉思汗用弓箭把鹰射死
了。
改为被字句：鹰被气急败坏的成吉思汗用弓箭射死
了。
第八、九单元

一、写出近义词
毅力---站立 井然有序---井井有条 严密---周密 愧疚
---内疚 茫然---惘然 估计---揣测
二、根据意思写出词语
1、一点也不动。 纹丝不动 2、事情的结果不能想象，
指会发展到很坏或很危险的地步。 不堪设想
3、比喻事情临近眼前，十分紧迫。 迫在眉睫
4、形容昏暗的没有一点光彩。 暗淡无光
三、按要求写句子
1、她的丈夫被德军俘虏了。（改为“把”字句） 德军
把她的丈夫俘虏了
2、人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕塑徐徐
沉进大海。（缩句） 人们凝视着雕像沉进大海。
3、她难道不是一位英雄吗？（改为陈述句） 她是一
位英雄。
第十单元
一、按要求写句子
1、爸爸驯服了那匹顽劣的骏马。（改为“被”字句） 那
匹顽劣的骏马被爸爸驯服了。
2、我们向美好的未来展翅飞去。（改为反问句）
我们难道不应该向美好的未来展翅飞去吗？
3、地球上的矿产资源丰富。地球上的矿产资源不会再生。
（用恰当的关联词连成一句话）

虽然地球上的矿产资源丰富，但是地球上的矿产资源
不会再生。
4、千岛湖是一首与大自然合写的诗。（缩句） 千岛
湖是诗。
二、课文精彩回放
1、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源等，
变得不可 再生的原因有：人类无节制地滥用自然资源、
随意破坏自然资源，再生的速度和数量赶不上使用的速度和数量，生态平衡已经失去。
第一至十单元综合
一、按要求写成语
1、含有一对反义词的成语：来龙去脉 千呼后拥 东倒
西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾
2、含有寓言故事的成语：画蛇添足 掩耳盗铃 亡羊补牢
买椟还珠 守株待兔 开卷有益 杯弓蛇影
二、按要求改句子
1、我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠。（缩
句） 我看见泪珠。
2、可怕的是错误的对待错误。（改为反问句） 难道可
怕的不是错误地对待错误吗？
3、鹰在天空盘旋。（扩句） 雄鹰在蓝蓝的天空中自由
的盘旋。
4、我被这种出自战友间的关怀友爱激动着，迸出了幸福

的骄傲的泪花。（改为“把”字句）
这种出自战友间的关怀友爱把我激动着，迸出了幸福的
骄傲的泪花。
5、我希望有更多的鸟儿在洁净的天空里欢乐地飞翔！（缩
句） 我希望鸟儿飞翔。
6、他屹立在剑桥上。（扩句）他巍然屹立在剑桥上。
7、我们可以犯错误。我们不能重复犯错误。（用恰当的
关联） 我们虽然可以犯错误，但是不能重复犯错误。
8、他对我说：“总理叫你去。”（改为转述句） 他对我
说，总理叫我去。
9、成吉思汗是中国历史上一位著名的君王和勇士。（缩
句）成吉思汗是君王和勇士。
10、爸爸一下把我从床上拖起来。（改成“被”字句） 我
被爸爸一下从床上拖起来。
11谁都不能避免失败。（改为反问句） 难道有人能避
免失败吗？
12、地球被破坏了。我们别无去处。（用恰当的关联词连
起来） 如果地球被破坏了，我们就别无去处。
七、句子类：
1、双重否定句：
直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？
改为：a直到今天，读了这个故事谁都不会不受感动。
b直到今天，读了这个故事没有人不受感动。

c直到今天，读了这个故事谁都不能不受感动。
我爱我的祖国。
改为：a我不能不爱我的祖国。b我不会不爱我的祖
国。
2、转述句：
他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”
改为：他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。
3、对句子：
骄傲对落后，正如谦虚对进步。干净对健康，正如肮脏
对疾病。
懒惰对愚蠢，正如勤奋对聪明。
温饱对富裕，正如饥寒对贫穷。雨天对潮湿，正如晴天
对干燥。
坚硬对岩石，正如松软对土壤。
高耸对山峰，正如低陷对峡谷。节约对光荣，正如浪费
对可耻。
炎热对夏天，正如寒冷对冬天。黑暗对夜晚，正如光明
对白天。