北师大版一年级语文下册《一粒种子》教案
江南大学研究生院-感谢老师的名言
北师大版小学一年级语文下册：《一粒种子》教学设计
一、教材简析
《一粒种子》是一篇常识性的童话，叙述了种子发芽出土的条件和过程。
全文共9个自然段，用4个“挺
一挺”，分4个层次来写。
二、 教学目标。
1、正确朗读课文，做到不加字、不漏字
、不改字，按标点停顿。能在老师的指
导下尝试读好课文的8、9小节。
2、认字15个，写字6个。能流利的朗读课文。
3、知道种子通常在春天发芽长大，初步
了解种子发芽需要一定的温度、水分和
空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。养成关注生活的习惯
，乐于探
索的好奇心。
4、培养自主识字，合作学习的能力。学习边读边想的读书方法。
5、明白种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。
三、教学重难点：重点是识字，本课的字比较难；课文比较长，指导朗读也是重
点。
四、教学媒体 多媒体生字卡片、课件
五、课前准备 熟读课文，预习生字
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
同学们，在你们成长的过程中，都有谁给了
你关心和帮助？让我们一起来分
享一下好吗？（生举手自由谈，师相机引导评价）
同学们，你
们在家人、亲人朋友，社会的关心、爱护、帮助下健康快乐的成
长，今天老师给大家带来了好朋友，想看
看他是谁吗？
（师多媒体出示：一粒种子的图片）生齐声说，师：是一粒可爱的小种子！
喜欢它吗？
师多媒体出示几个画面：（新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的
花朵）
师讲述：同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳
的花朵，都是有一粒粒
小小的种子长成的，小种子长大，又有谁在帮助他们呢？
你们想知道吗？今天就让我们和一粒种子交个朋
友。（多媒体出示：一粒种子）
二、生初读课文：
1、出示学习课题：
师：同学们，小眼睛仔细瞧，小耳朵仔细听，小脑瓜快快想，怎样记住课题中的
几个字？
生（米+立=粒 禾+中=种 ）
伸出小手和老师一起书写课题，同学们，生活中，你处处
留心观察，才能成
为识字的小能手。让我们一起来读读课题吧！一粒种子
师：同学们一定很想
知道一粒种子在谁的帮助下发芽了，那就赶快读读课文吧，
老师告诉大家这篇课文很长，你在读的过程中
按照老师教的方法用大写的一二三
标出自然段，遇到不认识的字用划圆圈标记，
2、生初读课文：
（1）生自由读文，用铅笔圈出不认识的字，师巡视。
（2）刚
才同学们圈出了自己不认识的字，现在老师也想为同学们读读课文，你
重点听听你刚才圈出的生字怎么读
，请你伸出小手跟着老师划读课文。
（3）师配乐朗读课文，生跟着老师划读课文。
三、学习本课的生字：
1、认读生字：强调多音字和he huo 练习造句： <
br>师：同学们，课文中的生字宝宝你们认识了吗？（生：认识了）看来同学们
非常有信心，现在老师
为大家带来了几个词语，想请几位小老师领着大家读。
多媒体出示下列词语，请小老师领读：
睡醒 挺一挺 舒服 声音 钻出去 松一松 泉水 热闹 连忙 赶快
光
明 口渴 喝水 暖和
多音字学习：多媒体出示句子：今天天气很暖和huo
我和he妈妈一起去公
园
生读句子，练习造句。师：（你愿意选择其中的一个读音来说一句话吗？）生
口头造句，师相机辅导。
2、巩固识记生字：游戏：（百花园，水果园，蔬菜园认字种下小种子）
师：同学们的词语读
的这么棒，句子说的这么棒，今天百花园的小种子也来到了
我们身边，（出示课件）只要你们读对这些种
子上的生字宝宝，小种子就会种
到泥土中，谁愿意来试试，种下第一颗小种子？
多媒体出示：醒 和 挺 舒 声
百花园的小种子都种下了，让我们再到水果园里
来看看吧！瞧：多么诱人的草莓
啊，快快读对生字宝宝种下他们吧！
多媒体出示：钻 松
泉 热 闹
百花园和水果园的小种子都种下了，蔬菜园的小种子可等不及了，他们也想快点<
br>种到泥土里，让我们快到蔬菜园里来看看吧！瞧：红红的番茄，翠绿的菠菜，
多么诱人啊，快快读
对生字宝宝种下他们吧！
多媒体出示：忙 赶 光 渴 喝 音
师：恭喜大
家！小种子全都种进了泥土里，那就让它们在这里慢慢地长大吧！这
节课还有几个不仅让我们会认，还要
会写的生字宝宝。
3、指导学生在田字格里正确书写生字：（重点指导 学生容易出错的字 喝
渴）
（多媒体出示田字格里的六个生字：渴 喝 声 音 赶 光 ）
请同学们仔细观察，看看你有哪些方法识记它们.
( 声音
是一个词语，都是上下结构的字。 赶 是走和干组成，两个熟字组成
了一个新字
渴和喝像两个双胞胎，)
师：同学们发现的真多，这节课老师想和同学们一起学习者两个双胞
胎，（多媒
体出示喝和渴）看看你有什么好方法记住它们？
生：喝是用口喝，所以是口字旁，渴了要喝水，所以是三点水
师：昨天我还看到了一个顺口溜想教给大家：渴了要喝水，三点水。喝水要用嘴，
口口口。 <
br>同学们的生字宝宝认得非常棒，小种子在泥土里可等不及了，它盼望着快点成长，
我们快来帮他钻
出泥土吧！
四、引导学生深入学习课文内容：
（一）指导学生学习第一自然段：（读一读，做一做）
1、师：小种子长大，又有谁来帮助它们呢？请同学们来读读课文的第一自然
段吧！
（师多媒体出示带第一自然段课文的图片，全班齐读）
师：让我们看看这粒小种子吧，（看多
媒体展示的种子挺一挺身子的活动图片）
老师想再请一位同学读课文，大家都来当一粒小种子挺一挺身子
吧。是谁帮助了
它？（温度）
（二）引导学生学习第二自然段：（读一读，做一做）
2、同学们，刚才我们读了读课文，又做了做，请同学们用这样的方法来读读
课文第二自然段，（生自
由读文，配合一定的动作）
师：同学们，让我们一起做一粒小种子，读一读，做一做。是谁帮助了它？（水
分）
（三）引导学生学习第三、四自然段：（读好种子和蚯蚓的对话）
师过渡：阳光照耀着小种子
，雨露滋润着小种子，小种子快乐的成长，它还
会得到谁的帮助呢？女生齐读课文3、4自然段，看看这
次小种子遇到了谁？
生：蚯蚓
5、师：一对好朋友见面了，小种子问了什么？请大家一
起读，蚯蚓回答了什
么，请大家一起读。
现在老师想和同学们一起配合读文，老师想做一粒小
种子，小朋友们想做助人为
乐的小蚯蚓吗，老师读小种子说的话，你们读小蚯蚓说的话，看看我们像不像
一
对快乐的好朋友，现在我想请同学们当一粒快乐的小种子，我来当一只助人为乐
的小蚯蚓，我
们再试试。
师：同学们，像现在这样一个问，一个答，我们就叫一次对话，请小朋友读课文
的
第5、6自然段，从中再找到这样的对话，找到后同桌互相练习读一读，老师
想请全班的男小朋友来当小
种子，读出小种子的话，女小朋友当小蚯蚓，读出小
蚯蚓的话，咱们交换再读读。
师：同学们
，阳光照耀着小种子，雨露滋润着小种子，助人为乐的小蚯蚓帮
小种子松一松土，小种子更加快乐的成长
，它又把身子挺一挺，这次它离地面更
近了，他还听到了许多美妙的声音，我们也来听一听吧，（多媒体
播放春天大自
然的声音，）
师：同学们，这么多美妙的声音，课文是怎么写的呢？（多媒体出
示课文第
8自然段）全班齐读第8自然段。
师：同学们，春风在唱歌，做动作
唱给我听，泉水在唱歌，生：哗啦哗啦，
哗啦啦，哗啦啦…..小鸟在唱歌，生:叽叽喳喳
……小朋友也在唱歌，你们想唱
什么歌？唱几句听听，生唱歌《春天在哪里》，
师：小种子听
到了同学们的歌声，一定想更快一点出来，同学们，你们还听
到了大自然中谁在唱歌？生：小猫喵喵唱歌
，小狗汪汪唱歌，公鸡喔喔唱歌，小
鸭在水里嘎嘎唱歌，小牛在草地哞哞的唱歌，歌唱它们的新生活……
.
师：大自然中有这么多美妙的歌声，种子听到外面很热闹，连忙说：“啊，我
要赶快出去！
”小种子们，快点读出你的心声吧！生练习读这一句，
师：种子听完后立刻就说话，就叫连忙，读的着
急点，小种子太高兴了，又
把身子挺一挺，他想赶快出去看看这个美丽的世界，突然眼前一亮，（师出示
“啊，
好一个光明的世界！”）生齐读这句话，师：小种子看到了这个光明的世界，让我
们再次
把小种子呼唤出来吧！生再次齐读句子“啊，好一个光明的世界！…….
师：同学们，今天我们的周围
坐满了听课的老师们，他们不是你们的爸爸妈
妈，但他们是像你们的爸爸妈妈一样关心爱护你们的人，我
们也生活在一个光明
的世界，让我们一起呼唤出自己的心声：“啊，好一个光明的世界！”小种子终于<
br>破土而出了，（多媒体推出小种子）
五、总结全文：
师：现在我们来看看小种子的成长，都有谁帮助了它？生自由回答后老师小结。
总结：温暖的
阳光，雨露的滋润，蚯蚓松土，春天的呼唤，最重要的还有小种
子自己的努力！同学们，世界上一切高大
的植物都是有一粒粒小种子长成的，小
种子的成长需要太阳给他温暖，雨水给他滋润，蚯蚓帮他松土，还
要加上小种子
自己的不懈努力，老师希望在座的每位同学在周围人们的帮助下，自己不断的努
力
，早日长成参天大树！最后（愿同学们快乐的成长！）（多媒体出示）