北师大版六年级语文上册修辞手法专项全能训练
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北师大版六年级语文上册修辞手法专项全能训练
1. 按要求写句子。
①雪花在空中飘。（改为拟人句）
②几个中非工人在紧张地采摘四季豆。（缩句）
③恩科西顽强地与病魔作斗争。恩科西关心和
他一样患病的儿童。（用恰当的
关联词连成一句话）
④让这样的人吃了长生不老药，会害更多的人。（改为反问句）
⑤恩科西的身体非常微弱，随时可能死去。（修改病句）
⑥这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。（用划线的词
语造句）
2. 将下列句子改为转述句。
①宋庆龄说：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失
信。”
②妈妈对苹苹说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
3.
判断下面句子是否正确。
小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。是拟人句。
4.
将下列句子使用的修辞手法写在对应横线上。
①朝阳柔和地抚摸着大地。______
②小饭店只有巴掌那么大，可是人却很多。______
③这个道理难道还不明白吗？______
④保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！______
5.
按照求改写句子。
（1）把下面的句子改为陈述句。
为人类造福，有什么错？
（2）用恰当的关联词把两句话合成一句话。
火神不敢违抗宙斯的命令。火神把普罗米修斯押到高加索山上。
6.
下面四句话中不是拟人句的是（ ）
A .近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B .木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
C .死亡在洪水的狞笑声中逼近。
D .山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
7. 按要求写句子。
①小蘑菇钻出泥土。（写比喻句）
②还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。（写拟人句）
③同学们讨论并听取了校长的发言。（在原句上用修改符号修改病句）
④山姆握着妹妹的手说：“我会永远照顾你的。”（改为转述句）
8.
按要求完成句子。
（1）从前有一个渔夫，家里______很穷，______他自己立下一条规矩
，每天至
多撒四次网。（填关联词语）
（2）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌
在荒凉的山坡上。（判断
修辞）______
（3）夜空中的小星星一闪一闪的。（改拟人句）
（4）金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。（改病句）
9.
说说下面的句子用了哪些修辞方法
（1）我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。______
（2）我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。______
（3）一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。______
10.
依次选择修辞手法，正确的选项是（ ）
①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐
趣。
②马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们
飞过来。
③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白着自己的心。
④风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威。
A
.拟人 拟人 设问 比喻
B .比喻 拟人 疑问 拟人
C .比喻 比喻 疑问 比喻
D .拟人 比喻 设问
拟人
11. 判断正误。
（1）“幽”的笔顺是竖、竖折、撇折、撇折、点、撇折、撇折、点、竖。
（2）如果你问到
我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”划线的词语可
以换成“迟疑”。
（3）“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”运用了打比方的说明方
法。
（4）“褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”这
句话是对人物神态的
描写。
12. 按要求写句子
①这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句）
②在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。（修改病句）
③我们穿过树林。我们跨过小溪。我们登上山顶。（合为一句话）
④蒲公英的花可以张开、合上。（改为比喻句）
13.
按要求写句子。
①我送稿子给总理审阅。我亲眼看见了总理一夜的工作。（用恰当的关联词把
这两句话合成一句话）
②一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。（缩句）
③他的家乡是一个小镇。（改成夸张句）
④他非常着急。（改成比喻句）
⑤这篇文章的内容和形式都很丰富。（修改病句）
14. 按要求写句子
例：二月春风似剪刀。
①背上的羽毛像______。
②飘落的黄叶像______。
③______像______。
15. 读句子，判是否比喻句。
（1）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
（2）牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。
（3）极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
（4）辽阔无垠的原野似乎归它们所有。
（5）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。
（6）黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
16.
说说下面句子运用了什么修辞手法
（1）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。______
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。______
（3）走进张家
界的索溪谷，山是野的，水是野的，动物也是野的，人也变“野”
了。______
（4）这巴掌大的地方怎能容得下它？______
（5）一心守道道无穷，穷中有乐；万事随缘缘有份，份外无求。______
17. 按要求写句子。
①高大的白杨树挺立在戈壁滩上。（改为比喻句）
②大人们怎会知道属于我们小孩之间的快乐呢?（改为陈述句）
18.
按要求写句子。
（1）妹妹一定知道爸爸在哪儿。（改为反问句）
（2）年轻人说：“我不能不劳动就得到这些食物。”（改为转述句）
（3）我怀着愉快的心情和轻快的脚步登上了傣家竹楼。（修改病句）
（4）许多河流暗藏风险。我们不要去危险水域玩耍。（用关联词连成一句话）
（5）用拟人的修辞手法，补写语句。
玉米咧开嘴巴在乐，高粱______
。
19.
按要求写句子。
（1）我的心境变得有声有色。（改成反问句）
（2）只要多读多写，日积月累，才能学好语文。（修改病句）
（3）天河很宽，波涛汹涌。牛郎织女只能隔河相望。（用关联词合成一句话）
（4）例：骤雨一样，是急促的鼓点。（仿照例句写句子）
______一样，是______。
20. 阅读下文，回答问题
①树上有一只乌鸦、一只蝈蝈和一只啄木鸟，它们三个在一起聊天。
②一头黑猪从丛林中走过来，它们的话题立刻转到了猪的身上。
③乌鸦说__这个家伙长得多黑呀__简直像块黑炭__
④__瞧__这个家伙肚子多大呀__蝈蝈说__简直像个要爆炸的气球__
⑤__瞧__这个家伙的嘴巴多长啊__简直三天三夜摸不到头__啄木鸟说__
⑥一只孔雀
从这里路过，听了它们的谈话，忍不住说：“你们三位最好还是
先找面镜子照照自己的模样，然后再对别
人评头论足吧！”
（1）给第③至第⑤自然段加上标点
③乌鸦说______这个家伙长得多黑呀______简直像块黑炭______
④___
___瞧______这个家伙肚子多大呀______蝈蝈说______简直像个要爆炸的
气球__
____
⑤______瞧______这个家伙的嘴巴多长啊______简直三天三夜摸不到头_
_____
啄木鸟说______
（2）给划线的字选择正确读音
啄木鸟______ zhuó zhuō
模样______ mó
mú
（3）根据上下文，说说“评头论足”一词的意思。
（4）乌鸦、蝈蝈分别把黑猪比作
______，嘲笑黑猪；啄木鸟则用的语言嘲笑黑
猪的______。
（5）读了这个故事，你有什么看法？
21.
下面语句可以运用哪些人体部位来比喻？请填写
（1）这件事终于有了。
（2）在班级管理方面，她是老师的。
（3）他俩互相关心，互相帮助，亲如。
（4）小明是家里的独生子，妈妈常称小明是宝贝。
（5）班干部常常把同学之间发生的不愉快的事向老师汇报，班干部成了老师的
22. 说出下列句子运用了什么修辞手法
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再
青的时候；桃花谢了，有再开
的时候。______
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。______
（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？______
（4）教室里静得掉根针都能听见。______
23.
判断下面的说法是否正确。
（1）写信时，称呼要顶格；署名写在日期的下面。
（2）“乃”的第一笔画是横折折折钩；“迅”的第一笔画是横折斜钩；“泌”的第七
画是撇。
（3）“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”这句既用了修辞
拟人，也用了
排比。
（4）不知道“鲁”的读音，查字典时可以查“鱼”部，也可以查“日”部。
24. 与“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”修辞手法相同的一项是（ ）
A .昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
B
.小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
C
.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一
样，组成花的“时钟”。
25. 要求写句子。
（1）把下面句子改成反问句。
看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，一定能诱发你调动这些语言文字的
情绪。
（2）把下面句子改成双重否定句。
几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。
（3）修改病句。
这篇作文的层次和语句都很通顺。
（4）仿写句子。
你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
______是______，也是______。
26. 按要求写句子。
（1）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）
（2）我们要有为人民服务的愿
望。我们要有为人民服务的本领。（用关联词将
两个句子连成一句话）
（3）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（修改病句）
（4）燕子去了 ,有再来的
时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开
的时候______,______。（仿写）
27. 经典吟赏。
（1）吟对古诗。
①洛阳城里见秋风，______。（张籍《秋思》）
②落叶他乡树，______。（马戴《灞上秋居》）
③山一程，水一程，______，______。（纳兰性德《长相思》）
④______，犹有花枝俏。（毛泽东《卜算子·咏梅》）
（2）鉴赏诗句。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”
这是一
首______诗（体裁），这一句是诗的颔联，分别运用了______、______
和_____
_的修辞手法，表达了诗人______的情感。
（3）对号入座。（把正确答案的序号写在横线上）
A．孔夫子搬家——净是输（书）
B．喜马拉雅山上鸡儿叫——名（鸣）声远扬
C．外甥打灯笼——照旧（舅）
D．猪八戒照镜子——里外不是人
①佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道，可以说是______啊！
②我本来十分看好我们国
家男子足球队，可自从世界杯开赛以来，球队是
______，真令人失望。
③遇到两个蛮横
无理、不分黑白的人吵架，你就是再好心劝说，也无济于事，
最终只能落得个自己______。
④父母、老师都苦口婆心地教育他，可是他______，最终走上了犯罪道路。
⑤我积累的一句谐音歇后语：______
28.
下面的句子采用了什么描写方法？（ ）
林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
A .环境描写
B .语言描写
C .心理描写
D .神态描写
E .动作描写
29. 句子练习。
①照样子，把两句话合并成一句话。
例：我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。我把蜜蜂放在纸袋里。
我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
他用显微镜观察水。他看见水里有许多小生命挤来挤去。
②我们讨论并阅读了《草房子》这本书。（用修改符号修改病句）
③牡丹花开了。（改成拟人句）
④从葡萄架的空隙里漏下的阳光洒落在水面上。（缩句）
⑤小鸡破壳而出。（扩句）
⑥淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又
苦的枳。这
是什么原因呢？（仿写句子）
30.
没有运用拟人修辞手法的一项是（ ）
A .萁在釜下然，豆在釜中泣。
B .羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
C .遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
D .随风潜入夜，润物细无声。