在这张学习纸上把他们的样子画一画，把他们的 特点写一写，并和同学们交流
交流。
二、阅读篇章，运用策略
1.做了这么多准备 ，下面我们该干嘛了呀？请小组长把书分发给大家，根
据目录的提示翻到第四章“马塞尔！小鸡”。
PPT出示第四章阅读计划：
1）选择你喜欢的方式阅读第四章。
2）你认识了哪 些人物，他们有些什么不同的特点，请在相关的地方做上标
记，比如用圆圈圈出人物，在你的发现旁边打 上感叹号，在你的疑问处打问号
等。
3）时间为8分钟。
3.集体分享阅读中的发现，特别表扬会发现，有推理或者疑问的同学。
如果凶手就在他们中间，你能推测出是谁吗？想不想知道结果呢？
PPT出示：真了不起，阅 读侦探小说就是这样：千万不要因为好奇而先翻
看结局，那样会破坏故事本身的悬疑和你继续阅读的积极 性。你最好是一边阅
读，一边在字里行间搜寻足够多的信息，并由此判断谁是凶手。
三、自由阅读整本书的建议
在开启阅读旅途之时，老师有几条温馨提示：
1.像老师这样在这张目录曲线图上制定五天阅读计划，并标记阅读的紧张
指数。
2.在书上画一画“大花脸”。
3.把人物糖葫芦串补充完整，并做一些装饰，张贴在展示墙上。
四、群书（侦探类）推荐
结束语:一本好书，就像一个巨大的宝藏，等待着我们去挖掘哦！

第四章 马塞尔！小鸡
我是被尖叫声吵醒的。
我并不习惯早起，那天我睡得很沉 。我梦见自己在一片长着肋排的田地里
四处溜达，这些肋排像玉米那样生长，只需要轻轻摘下来就可以大 嚼一顿。
“马塞尔！马塞……尔！”
主人的妻子在院子里大叫。
“马塞……尔！”
主人下来了，裤子穿在睡衣外面，手上还抓着他的枪。他往枪里上了两发< br>子弹，不过根本没这个必要。
“马塞……尔！我的小鸡！我活蹦乱跳的小鸡呀！”
主人的妻子加布里埃尔哭了，两只手挡着脸呜咽着。
在农场里，饲养小鸡是她的工作，她自己 管小鸡叫“改善生活用品的好东
西”。她疼爱它们，宠着它们，养大后在集市上把它们卖掉。可是，下一 次的集
市的时候，我们得承认，她确实没有什么可以卖的东西了。
被开膛破肚的，被咬断喉咙的，被直接杀死的……
我的主人看着这一摊摊血水中的带着黄色的 羽毛的小东西。家禽们都吵嚷
着谁是凶手，努瓦罗和贝贝特都叫得像要死了似的。场面非常混乱，简直难 以
用语言来形容。
主人大喊道：“如果让我找到了这个坏蛋，我会让他后悔来到这个世界上！”
在一片干巴巴的声音中，为了起来威慑敌人的作用，主人已经挎上了自己
的枪。
“喔 ，马塞……尔，”这是加布里埃尔在哀号，“求求你，先把这些都打扫
干净吧，我，我不行了……” < /p>

鸭子们嗄嗄的叫声几乎把她的哭声都掩盖住了。老鸭子居斯塔夫的声音最
大，它嚷 嚷着要报仇。
主人已经拿起了一只水桶，不过他先得把家禽都轰走。那场面就跟大路上
那场车 祸之后警察驱散看热闹的人是一样的。主人的儿子也过来帮忙。
“去，去，走开，别在这儿待着了！”
“这些也是我们的孩子啊！”老母鸡露丝抗议了。
最后，是母鸡若赛特让大家冷静了下来，主 人的儿子虽然跑来跑去动作不
小，可是并没有起到什么作用。
“过来，我的朋友们，过来……这是人类干的！”露丝继续吵吵着。
若赛特把它带到了一旁，动作温柔，但是神情很坚决。
“你妈妈吓坏了。”主人小声说。 < br>“我看到了，”主人的儿子说，“她还在哭着呢。得承认这个场面可不太好
看啊，更何况还给我们 找麻烦了。对了，你给那只母鸡吃那种化学产品了吗？
怎么样？那只母鸡在哪儿？我好像刚刚在这儿看见 它来着……”
主人的儿子四处看，想找到若赛特。它正在院子那头呢。这真是了不起，
正忙着 安慰那些母鸡们呢。
“它还没像吹气似的长起来呢。”儿子看到后说。
……

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