辽宁科技学院专科-行政主管岗位职责

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【语言基础知识】
1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。——刘基
2、给下列加点的字注音。
爪牙（ ） 恶少（ ） 好胜（ ） 应战（ ）喝彩（ ）圈套（ ）撵拢（ ）（ ）怪哉（ ）
．．．．．．．．．
3、选字填空。
（钓钩）___鱼 自（恃持）___ （竞竟）___争
挑（畔衅）___ 架（势式）___ （饶侥）___幸
4、解释下列词语。
逞强好胜：
稳操胜券：
手疾眼快：
恼羞成怒：
不堪其辱：
5、填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ①读书加惠于人们的不仅是知识的增加，
还在于精神的感化与性情的_____ 。
②月色溶溶的夜晚，一声____的笛声从远处传来。
③古人说，水是天下最______ 的，但是它却能摧毁世上最坚硬的东西。
④这种颜色可及时发出警报，提醒人们立即采取措施，以免温度过高_ 机器设备。
A、陶醉 清脆 柔和 损伤
B、修炼 嘹亮 柔顺 损害
C、陶冶 悠扬 柔弱 损坏
D、培养 悠长 软弱 损失
【语言表达训练】
6、《说虎》其实不是说“虎”，而是说“人”。文章表明核心道理的最关键的两个字是什么？
7、用简洁的语言概括《说虎》一文的论证结构。
8、假设你遇到少年刘伯承相似的境况，你会怎么做？
9、选用下面所供词语中的三个以上，写一段话，表现一个竞技场面，百字左右。
自恃 挑衅 喝彩 逞强好胜 稳操胜券 恼羞成怒 手疾眼快
10、请在空格内为下面的新闻拟写标题。（不超过12字）
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北京时间2005年1月18日3时16分，中国第21次南极冰盖昆仑科学考察队12名队员成功抵达南极内陆冰盖的最高点。鲜艳的五星红旗高高地飘扬在海拔4093米的蓝天之下。这是人类首次登上南极内陆冰
盖之颠。
【课内同步阅读】
阅读下列文字，完成11—16题。
说虎
虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉，则人之食于虎也，无怪矣。
然 虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用
一 ，而智之用百，爪牙之用各一。而物之用百，以一敌百，虽猛必不胜。
故人之为虎食者，有智与物而不 能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也，
其为人获而寝处其皮也，何足怪 哉？
11、解释加点的文言词语。
①虎之力，于人不啻倍也。
．．．
之：
不啻：
②虎利其爪牙，而人无之。
．
而：
③故力之用一，而智之用百。
．
故：
④何足怪哉？
．
足：
12、用现代汉语翻译文言句子。
①又倍其力焉，则人之食于虎也，无怪矣。
② 以一敌百，虽猛必不胜。
③故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。
13、第一段说明了人被老虎吃掉的原因是什么？
14、用自己的话概括第二段的主要内容。
15、第二段的寓意含有哪两方面内容？
16、本文对创建功业者、对统治者提出了怎样的告诫？
【课外拓展阅读】
阅读下文，完成17—20题。
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军神
毕必成
重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里。医生沃克端坐桌后，神情孤傲。他头也不抬 ，冷冷地问：“什
么名字？”“刘大川。”“年龄？”“二十四岁。”“什么病？”“土匪打伤了眼睛。 ”
沃克放下笔，正起身准备察看伤势，一个护士走进诊室，悄声说：“沃克医生，五号病床的先生害怕 做手
术，要求……”沃克粗暴地打断护士的话，鄙夷地说：“叫他滚蛋！我的诊所里再不要见到这胆小鬼 ！”……
沃克医生余怒未息。他熟练地解开了病人右眼上的绷带，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情，重新 审视着眼前
这个病人，冷冷地问：“你是干什么的？”“邮局职员。”“你是军人！”沃克医生一针见血 地说，“我
当过德国军队的医生。这样重的伤势，只有军人才能如此从容镇定！”病人微微一笑，针锋相 对地回答：
“沃克医生，军人处事靠自己的判断，而不是老太婆似的喋喋不休！”
沃克怔住了 。他伸手制止了闻声赶来的护士，双目火辣辣地盯着对方。良久，沃克医生的目光柔和了，突
然对护士吩 咐：“准备手术！”
沃克换上手术服，洗净手戴上了消毒手套。这时护士跑过来，低声告诉他病人拒绝 使用麻醉剂。沃克医生
的眉毛扬了起来，随即，走进手术室，用教训的口气说：“年轻人，在这儿要听从 医生的指挥！”病人平
静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我， 今后需要一个清醒的大
脑！”
沃克再次怔住了，竟有点口吃地说：“你想当刮骨疗伤的关云长 ？你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏
死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额头上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次一次 。
最后，他终于开口对病人说：“你忍不住可以哼叫。”病人一声不吭。他的双手紧紧抓住身下的白垫单 ，
手臂上汗如雨下，青筋暴起。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。
脱去手术服的沃 克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白，勉
强一笑，说：“ 我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一大跳，怀疑地问道：“我割了多少刀？”“七十
二刀。” 沃克惊呆了，失声嚷道，“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！按德意志的观点，堪称军神！”“您过奖了。”
孤傲暴躁的沃克医生的脸上头一次浮出慈祥的神情。他想说什么却又忍住了。他挥 手让护士出去，关上手
术室的门，然后注视着病人说：“告诉我，你的真名叫什么？”“刘伯承。” < br>沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识您很荣幸。袁世凯正悬赏十万买您的头！”< br>刘伯承开玩笑地说：“您要是告诉北洋政府，说我在这儿，准能发一笔大财。”沃克医生像受了侮辱，怒< br>3文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

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气冲冲 地说：“对侮辱我人格的人，我不惜决斗！”刘伯承微笑道：“伤口好了后，一定奉陪。”说着，
友好地 伸出手去。
（摘自《星火》1984年第10期）
17、第二段为什么要写沃克医生对五号病人的鄙夷？
18、沃克医生第一次问刘伯承名字时 ，刘伯承说了个“刘大川”的假名，最后为什么又把自己的真名告诉
了沃克？
19、找出文中描写沃克医生神情、态度的变化的词句，并说说这些描写有什么作用。
⑴描写沃克医生神情、态度的变化的词句：
①初见病人：
②察看伤情：
③争论病人身份：
④病人要求不施麻醉：
⑤手术后：
⑥听病人准确说出刀数：
⑦知道病人真名：
⑵这些描写的作用：
20、结合课文《智惩恶少》，说说刘伯承元帅后来的品格与他小时候的心理素质有什么必然联系。
【语言基础知识】
1、略
2、zhǎo shào hào yìng hè quān niǎn lǒng zāi
3、钓 恃 竞 衅 式 侥
4、逞强好胜：显示自己的能力强，处处都想胜过别人。
稳操胜券：形容有绝对把握取得胜利。
手疾眼快：形容做事机警、敏捷。
恼羞成怒：由于恼恨、羞愧下不了台而发怒。
不堪其辱：承受不了他的侮辱。
5、C
【语言表达训练】
6、最关键的两个字是“用智”。
7、先提出问题(揭示矛盾)，后分析矛盾，逐步层层深入得出最后结论；同时首尾呼应、对比。
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8、略
点拨：答案不固定，只要结合现实和文意，谈出自己的想法即可。
9、略
点拨：注意要用上所供词语中的三个以上，要表现一个竞技场面。
10、中国人站立南极冰盖之巅。
点拨：语言要简洁，不要超过字数限制。
【课内同步阅读】
11、①“之”，的； “不啻”，不只。
②“而”，但是，却。
③ “故”，所以。
④足：值得。
12、①（ 这样一来）老虎的力量又增大了一倍，那么，其力量远不及老虎的人被老虎吃掉这个事就不奇怪
了。
② 凭借一分之力来对抗百倍于己之力，老虎虽然凶猛也是一定不能得胜的。
③所以，那些被老虎吃的人，乃是因为有着智慧和工具却不能够加以利用。
13、这是因为人 的力量大大弱于虎。老虎自身有比人大得多的“力”，又有锋利的“爪牙”，这两方面人
都远不如虎，这 样，人就要被老虎吃了。
14、这段写其力大过人的老虎为什么却敌不过人，落了个其皮为人“寝处” ，其身任人处置摆布的下场。
15、一是力量弱者要受制于力量强者，这点与上段相同。一是“ 用智”与“用物”能使人增加力量，使原
先的弱者变为强者。
16、告诫他们千万不 要“有智与物而不能用”，如果只是“用力而不用智”，“自用而不用人”，那将落
个和老虎同样的下场 ，“为人获而寝处其皮”，受制于人，任人处置摆布。做到能够“用智”，善于“用
人”。
【课外拓展阅读】
17、写沃克医生对“胆小鬼”的鄙弃，是为了更有力地反衬刘伯承将军的刚强坚毅。
18、通过疗伤，刘伯承看出沃克医生是个有正义感的人，是不会出卖自己的。
19、⑴描写沃克医生神情、态度的变化的词句：
①初见病人：神情孤傲、冷冷地
②察看伤情：惊疑的神情、冷冷地
③争论病人身份：火辣辣地、目光柔和了
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④病人要求不施麻醉：再次怔住了
⑤手术后：由衷地说
⑥听病人准确说出刀数：惊呆了、浮出慈祥的神情
⑦知道病人真名：肃然起敬
⑵这 些描写的作用：写出沃克医生在与病人谈话和做手术过程中，一步步被病人的种种过人的表现所折服，
从 而从侧面衬托出刘伯承将军的刚毅坚强和大无畏精神。
20、少时刘伯承就不畏强暴，表现出非凡的智 慧和勇气，具备了将来成为克敌制胜的将军的潜在心理素质。
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