【2020】最新七年级语文下册4春风教案北师大版
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【2020】最新七年级语文下册4春风教案北师大版
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《春风》是林斤澜的一篇散文，当代作家林斤澜老先生，经常
活跃在故乡的江南和工作的北京两地之间，
对江南春风和北国的春
风有着不一样的情怀、感受和认识，在这篇文章里他用江南的春风
同北国
的春风作对比.。对北方的春风先抑后扬，用“粗犷豪放、贮
满哲思”的语言把自己对北国春风别样的体
会和哲思，抒写得淋漓
尽致，为我们描绘了北国春风的粗犷豪迈、猛烈迅疾、强劲有力.。
歌颂
了它的勃勃生机，竭力扫尽残冬，催生万物的可贵品质，表达
了对驱散严寒，带来春天的北国春风的无限
怀念和深深敬意.。
【知识与能力目标】
1、理解、积累文中重点词语；
2、比较北国春风与南国春风的不同，认识对比、欲扬先抑的手法；
3、品味本课精彩的字句.。
【过程与方法目标】
1、重视对课文的诵读，通过有感情的诵读将学生带入课文的情境；
2、分组合作学习，帮助学生解决学习中的重点、难点，培养学生探
究的习惯.。
【情感态度价值观目标】
领略本文自然景物的美，热爱自然、热爱生活.。
【教学重点】
1、对比和欲扬先抑的写作手法；
2、感受语言美、自然景物的美、感受北国春风粗犷、豪壮，领会作
者的感情.。
【教学难点】
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品析重点句子，感受作者独特的情感.。
1、关于作者；
2、多媒体课件.。
一、创设情景，激情导入：
1、导入新课.。
人们在风中走来……人们在风中走去……他们走在春风里
2、借助有关资料，了解作者.。（见课件）
二、字词积累：
（见课件）
三、初读课文，整体感知：
你感觉作者对北国春风的感情是怎样的，是讨厌、还是喜爱？
四、研读品析课文：
本文写北国的春风，抒发作者热爱北国的春风的情感，歌颂了
北国春风的品质.。思考作者是如
何表现这一主旨的.。
1、快速阅读课文，把握行文中作者对北国春风的情感态度.。找到
相关语句谈谈.。
2、作者是怎样来表现北国的春风的特点的？勾画并朗读出直接描写
春风的句子，体会一下北国
的春风有什么特点？
3、这段文字写出春风什么特点？
（提示可以从修辞、重点动词方
面）
4、北国春风来临之后自然界出现了哪些变化？
5、作者为什么能把给人带来诸多不便，遮天蔽日，飞沙走石的春风
写得如此之美？
表达了作者怎样的思想感情？
6、作者主要表达的是对北国春风的赞美之情，开头为何要贬低春风？
这是什么写法？
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7、对比阅读课文3、4、9、1
0段.。比较一下江南的春风与北国的
春风有什么不同.。
8、作者反复把江南春风和北国春风进行对比，用意何在？
五、赏析语言：
a. “春脖子短”.。
b.
“只见起风、起风，成天刮土、刮土.。”
c.
“江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂.。”
六、课堂总结：
不管是轻柔、温暖、景色怡人的江南，还是粗犷、豪迈、气势
雄浑的北国，我们的祖国到处同样可爱，我
们应该人人热爱自然，
保护环境，热爱我们伟大的祖国，把我们的祖国建设得更加美丽.。
七、布置作业：
1、背诵“一夜之间——最后”.。
2、描写一下我们当地春风吹拂时的景象和你的内心感受.。
略.。
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