励志故事大全-山东师范大学录取分数线

2019年北师大版语文六年级上册 期末测试（基础卷）
一、读拼音，写词语。
bān diǎn dǒu qiào xún huán zhuó ěr bù qún
( ) ( ) ( ) ( )
ké sou sōng bǎi tuǒ xié hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( )
二、选择正确的答案填在括号里。
1．下列词语中加点字读音有误的一项是( )。
①匀称(chèn) 埋怨(mán)
．．
②翘望(qiáo) 追悼(dào)
．．
③果实累累(lěi) 主角(jué)
．．
④倔强(jué) 气氛(fēn)
．．
2．加点字的读音正确的一项是( )。
今天去秋游，尽管天气不是很好，可是同学们依然很兴奋。
．．
①jǐn xìng ②jìn xìng ③jǐng xīng ④jǐn xīng
3．根据拼音选择合适的字组成词语，正确的一项是( )。
róng誉 ①荣 ②容 ③溶 ④绒
4．下列词语中没有错别字的一项是( )。
①艰定 ②浏览 ③谦弃 ④遗撼
5．下列词语中与“风气”中的“风”意思相同的一项是( )。
①微风 ②风尚 ③狂风 ④威风
6．下列词语中加点字的解释有误的一项是( )。
①聚精会神 会：集中。
．
②狂风怒号 号：号叫。
．
③了如指掌 了：明白。
．
④漫不经心 漫：莫，不要。
．
7．“我们班新转来的王晓明同学，大眼睛，高个子，人长得特别精神”中的“精神”的意思
是( )。
①人的意识、思维活动和一般心理状态
②宗旨、主要的意义
③英俊，相貌、身材好
④活跃、有生气
三、选词填空。
陆续 继续 持续
考试结束了，同学们______交卷，监考老师还是_ _____站在讲台上，看着一个个前来交
卷的学生。这个情境______了有一分钟，老师才拿了卷 子，走出教室。
四、根据“冠”字的解释，回答下列问题。
冠guān ①帽子，古代指礼帽或较庄重场合戴的帽子：皇～∣桂～。②形状像帽子或在顶
上的东西：鸡～。③姓。
冠guàn ①把帽子戴在头上(古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年)：未～(不到二十岁)。< br>②在前面加上某种名号或文字：县名前～上省名。③居第一位：～军。④指冠军。⑤姓。
1.“ 孙晋芳和她的队员夺得了‘三连冠’”中“冠”字的读音是________，意思是

_ _______________。
2.“一只喜鹊停留在树冠上”中“冠”字的读音是________，意思是________。
五、按要求完成下列各题。
1.近日，喜降瑞雪，京城呈现出冬日特有的美景。我能用一个四 字词语来形容这美丽的雪景：
________。
2.很多同学穿衣服都挑名牌，王宁总觉得 自己的衣服太普通，在同学面前有点自卑。妈妈知
道他的心思后，对他说：“衣服只要整洁大方就行了， 人的学识、修养、内在的美更重要！”
表示这个意思的句子是( )。
①品若梅花香在骨，人如秋水玉为神。
②君子之修身，内正其心，外正其容。
③清水出芙蓉，天然去雕饰。
④鞠躬尽瘁，死而后已。
3.“我们走过去，看见黄 包车夫两只手捧着自己的脚，脚上没有穿鞋，脸上流露出痛苦的表
情。”我能用一个成语形容他生活的艰 辛：( )。
①大吃一惊
②饱经风霜
③德高望重
④自作自受
六、在下面的横线上填出相应的诗句。
1.________________，一片孤城万仞山。
2.九曲黄河万里沙，________________。
3.________________，只留清气满乾坤。
七、语言实践。
在熙熙攘攘的汽车售票大厅，一位四十多岁的男子似乎无视大厅里的禁烟标志，正在一
边吸烟，一边等人 。你是一位年轻的志愿者，你走上前去对这位吸烟的男子说：
“________________”
八、阅读课内片段，完成练习。
①我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得 眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，
脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我 的手腕，接着一股力
把我拉出水面。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。
②我吓得哇哇大哭，一个劲呕水。他们却围着我哈哈大笑，这下，他们可逮着机会嘲笑
我这个傲气十足的城市小少爷了。
③然而，那笑声是多么憨直淳朴啊！我一直留恋那笑声。
1.写出下列词语的反义词。
憨直——( ) 嘲笑——( )
2.选文第①段用了( )的修辞方法。
3.伙伴们用什么方法把“我”拉出水面的？
4.“我”吓得哇哇大哭，伙伴们却围着“我”哈哈大笑，这笑有什么含义呢？
九、阅读短文，完成练习。
野菊花开
①我爱菊，尤爱野菊。时值野菊花怒 放的深秋，我来到了大山深处的一所村小教书。那
盛开的野菊花金灿灿的，分明有大把的阳光在里头。校 园周边被镶了一道金边。
②开学不久，坐在教室最后一排的一位叫杨平的小女孩引起了我的注 意。她蓬松着乱发，
眼圈发黑，可听起课来，一双大大的眼睛却总是那么专注。她每天都在上课铃响后才 进校，

而放学又是第一个跑出校园的。
③学校开展了“营养午餐”工 程。用餐时，孩子们无不欢呼雀跃，恰似一群快活的小精
灵。望着一张张如沐春风的笑脸，我心花怒放。
④一天中午，几个孩子神秘兮兮地凑到我身边，告诉我说杨平怪怪的，每天都不吃加餐，
把鸡蛋和牛奶藏进书包里。“为什么呀？”我惊讶地问。“不知道，她什么都不说。”她的同
桌抢着回 答。这到底是怎么回事？我心里打了个结。
⑤第二天，我不露声色地观察，果然发现，杨平把 鸡蛋和牛奶塞进书包里了。我走过去，
关切地问：“你怎么不吃呢？”“老师，我不想吃。”那声音很轻 ，轻得仿佛只有她自己才听
得到。“是真心话吗？”我追问。她抿着嘴，摇着头，没有言语，可眼眶里有 泪珠儿在打转。
⑥放学后，我决定到杨平家去家访。等我走到她家门前，透过门缝，看到了一 幅令人揪
心的画面：一个瘦小的身躯蹲在土灶前，不停地向灶孔里添着柴草，一股股浓烟直往外冒。她一边用小手揉着眼睛，一边把嘴对准灶孔“扑哧，扑哧”地吹着。火苗升腾后，她才侧身
在草凳上 飞快地写起作业来。
⑦我推开门进去，杨平搬来板凳，请我坐下。我轻轻地问：“你爸爸妈妈 呢？”“爸爸到
地里干活去了，妈妈在睡觉。”杨平回答。“睡觉？”我不解地问。“妈妈瘫痪了，常年 躺在
床上。”小杨平的话让我有如针扎般难受。此时，我心中的“结”已解开了八九分。我心疼
地说：“你把鸡蛋和牛奶带回来是……”小杨平含着泪说：“妈妈很难每天吃上一个鸡蛋，喝
上一杯牛奶 ，所以我……”听到这儿，我鼻子酸酸的，一把将杨平搂在了怀里。
⑧走在回校的路上，我的 心里好似打翻了五味瓶。“我不想吃”，这句话说得轻，可实际
上挺沉重的，它久久地萦绕在我的耳边。
⑨走着走着，忽然，我远远望见校园周边正在吐艳的野菊，它们是那样的灿烂芬芳。
1.联系上下文，解释下列词语。
萦绕：________________
欢呼雀跃：________________
2.下列概括文章主要内容最恰当的一项是( )。
①学校开展“营养午餐”活动，杨平将鸡蛋和牛奶藏了起来，“我”去她家家访，她说她不
想吃。
②学校开展“营养午餐”活动，杨平将鸡蛋和牛奶藏了起来，到她家去发现她是留给妈妈，< br>“我”知道了她妈妈瘫痪在床。
③学校开展“营养午餐”活动，杨平将鸡蛋和牛奶藏了起来，“ 我”发现她家里很穷，她要
一边写作业，一边干家务，“我”很感动。
④学校开展“营养午餐 ”活动，杨平将鸡蛋和牛奶藏了起来，“我”去她家家访，发现她把
鸡蛋和牛奶留给了瘫痪在床的妈妈， “我”很感动。
3.结合短文第⑦段想一想，“我”心中的“结”具体指的是什么？
4.短 文第⑥段画横线的句子细致地描写了小女孩向灶孔添柴草的画面。请把这样写的好处批
注在下面的横线上 。
____________________________________________ ____________
5.短文结尾段在文中的作用是( )。
①总结全文 结构清晰
②承上启下 过渡自然
③设置悬念 引人入胜
④呼应开头
6文中的小女孩杨平是个怎样的孩子？请结合短文内容，说明理由。
十、习作。

题目：________的感觉真好
生活中，你会经历很多 事情，如帮助别人或被人帮助、关心别人或被人关心、理解别人
或被人理解等，一瞬间的感觉会给你带来 温暖、感动、力量，也可能会让你终生难忘。请你
仔细审题，将题目补充完整，记录这样一件事。
要求：写自己亲身经历的所见所闻；内容具体，特别要写出自己的真情实感；做到语句
通顺，书写规范、正确；字数不少于400。




参考答案
一、斑点 陡峭 循环 卓尔不群
咳嗽 松柏 妥协 囫囵吞枣
二、1.③ 2.④ 3.① 4.② 5.② 6.④ 7.③
三、陆续 继续 持续
四、1．guàn 冠军
2．guān 形状像帽子或在顶上的东西
五、1．示例：银装素裹 2．② 3．②
六、1．黄河远上白云间 2．浪淘风簸自天涯 3．不要人夸好颜色
七、示例：叔叔，这里是禁止吸烟的，请您熄灭香烟，好吗？
八、1．示例：狡猾 赞美 2．比喻
3．小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将“我”拖到岸上。
4．这笑声既是出于紧张后的释然，也是出于对小少爷善意的批评，更反映了他们对待
城里孩子不卑不亢 ，亲如兄弟的态度。
九、1．盘旋往复，文中指杨平的话让“我”久久不能忘记。
高兴得像麻雀一样跳跃，形容非常欢乐。
2．④
3．杨平不吃牛奶和鸡蛋，把它们塞进了书包里。
4．示例：通过动作描写生动地刻画了杨平是一个能干、能吃苦、懂事的孩子。
5．④
6．懂事、孝顺、能干。
理由：①学校发的营养午餐她舍不得吃，带回家给瘫痪在床的妈妈。
②回到家里要照顾瘫痪在床的妈妈，还要干家务。
十、略