北师大版五年级语文下册修辞手法专项过关训练
大连科技学院-珍珠鸟教案
北师大版五年级语文下册修辞手法专项过关训练
1. 写出下列句子使用的修辞方法。
①草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。______
②您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？______
③一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。______
④近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。______
2. 修辞手法我知道。
A．反问 B．比喻 C．拟人 D．夸张
①那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。______
②桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。______
③我呢，我难道没有应该责备的地方吗？______
④弹指一挥间，匆匆已十年。______
3.
为了增强表达效果，广告词往往也会运用各种修辞手法。对下列广告词修辞
手法辨别正确的一项是（
）
①人类失去联想，世界将会怎样？（联想电脑）
②牛奶香浓，丝般感受。（巧克力）
③新版面福瑞卡，伴您畅游天下。（旅游卡）
④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。（高粱酒）
A .①反问 ②对偶 ③夸张 ④对比
B .①双关 ②对比
③拟人 ④对偶
C .①反问 ②比喻 ③夸张 ④对比
D
.①双关 ②比喻 ③拟人 ④对偶
4.
下面的句子运用了哪些修辞手法
（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。（ ）
（2）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（ ）
（3）鱼啊！快些来吧！（ ）
（4）桥窄！（ ）
5. 读下面的句子，将所用的描写方法填写出来。
①他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个的鱼钩。______
②我蹲在水
边，心里不停地含叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的
生命啊！”______
③“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。______
④老班长瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去。______
⑤爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。______
6. 按要求写句子。
（1）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。（修改病句）
（2）这比山高比海深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）
（3）金黄色的、沉甸甸的稻子垂下来了。（改写成拟人句）
7.
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，
怎么也抓不住。
（1）这里运用了的修辞方法，把比作 ， 从中可以体会到作者对雨来的之情。
（2）用这种修辞方法仿写一个句子。
8.
下面各句是比喻句的，在后面写上“√”，不是的画“×”
（1）他长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
（2）这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
（3）他好像和游鱼已经融为一体了。
（4）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
9.
判断下面说法是否正确。
（1）信的结尾应该按照先写信人，再写信日期的顺序写。
（2）“花生吃完了，但父亲的教诲却深深镌刻在我心里。”镌刻用在这句话中是
合适的。
（3）《伯牙绝弦》和《月光曲》这两篇故事都与知音有关。
（4）“天河显得很清楚，仿佛有人为了过节，拿雪把它擦亮了似的。这句话是
比喻句。
10. 填空，并写出一个你对“书”理解的比喻句。
例句：高尔基说：“书是______。”
莎士比亚说：“书是______。”
我说：“书是______。”
11.
写出下列句子所运用的修辞手法。
①秋天的雨，是一把钥匙。______
②它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
______
③红红的枫叶像一枚枚邮票……______
12.
选出下列句子运用的修辞手法。
比喻 反问 设问 拟人 排比
①可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。______
②老师真的走了吗？不，并没有走。______
③老虎怎能禁得起武松的拳打脚踢呢？______
④太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。______
⑤我站在这
孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡
杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；
我祈求所有饱食终日的人们背着行囊
在大漠中静静地走走，哪怕就三天。______
13. 填一填，写一写。
①“太阳是个忠实的向导”这句话把太阳比作______。
②“北极星是盏指路灯”这句话把______比作______。
③我也能写一个这样的比喻句：______。
14.
读句子，完成后面的练习。
（1）“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用的修辞手
法是
______，请运用这种修辞手法仿写一句：______。
（2）“黄黄
的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”这句话运
用比喻的修辞手法，把______
比作______。运用这种修辞手法，把下面的句子
补充完整。
______像______，______，______。
（3）每天早上去锻炼身体。（用修改符号修改病句）
15.
按要求写句子。
（1）这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。（合并句子）
（2）天上的星星真多。（改写比喻句）
（3）今天一大早，妈妈从菜市场买来蔬菜、黄瓜、西红柿、青椒等。（改病
句）
（4）给下列句子加上标点，使意思表达不同。
老师说我还得下功夫学语文。
（5）缩句：三十四年前那个月光如水的晚上，给我留下了永久的回忆和终生的
启示。
（6）名句我会背：爱亲者 ， 敬亲者。
五岭逶迤 ， 乌蒙。
16. 按要求写句子
（1）用下面的词语分别组成两个意思完全不同的句子。
坐飞机 北京 和 爸爸 妈妈 去 我
（2）故乡的梅花又开了。（缩句）
（3）祖父教我背唐诗。（扩句）
（4）小鸟站在枝头上唱歌。（仿写一个拟人句）
17.
按要求完成下列句子。
（1）小艇穿过石桥。（扩句）
（2）夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫个不停。（改为拟人句）
（3）秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改成双重否定句〉
（4）诸葛亮对黄甫说：我来请你一起去取箭。”（改成转述句）
（5）江上雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（换一种说法，意思不变）
18.
下列是排比句的是（ ）
A .九曲黄河万里沙，浪淘风簸白天涯。
B .我想把小手安在桃树枝上；我想把脚丫接在柳树根上；我想把眼睛装在风筝
上。
C .看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
D
.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
19.
写出下列句子所用的修辞手法
（1）鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。
（2）落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面
一样。
20. 下列属于语言描写的一项是（ ）
A
.身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
B
.武松想道：“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过?”
C
.众猴拍手称扬道：“好水!好水!原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”
D
.胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
21. 按要求写句子。
①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）
②裤子没有毛病。裤子非常合您的身。（合并成一句话。）
③古老的威尼斯沉沉地入睡了。（缩句）
④河南省的人口是我国最多的省份。（改病句）
22. 句子练习。
（1）乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。（修改病句）
（2）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句）
（3）人们很高兴。（改为夸张句）
（4）纪昌勤学苦练。纪昌成了有名的射箭能手。（用上关联词语合成一句话）
23. 按要求写句子。
①小红对妈妈说：“我忘不了转学的同桌。”（改为转述句）
②从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）
③一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为陈述句）
24.
按要求写句子。
①叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。（改成“把”字句）
②圆圆的荷叶挨挨挤挤的。（改成比喻句）
③我不会忘记自己是在看荷花。（改成反问句）
25. 按要求改写句子。
（1）这不会不是伟大的奇观。（改为肯定句）
（2）微风吹拂着柳丝。（改为拟人句）
（3）人民的力量是无比强大的。（缩句）
26. 按要求写句子。
（1）节日的北京，人多花多。(改成比喻句)
（2）小姑娘善良美丽。小姑娘心灵手巧。(用关联词语将两句话合并成一句话)
27. 写出下列句子的修辞手法
（1）天上的星星快活地眨着眼睛。
（2）武松吃了一惊，酒都变做冷汗出了。
（3）今晚的月亮就像一面圆镜。
（4）这时天快晚，你还过冈，岂不白白送了自家性命？
28. 按要求改写句子。
①这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？（改为陈述句）
②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。（缩句）
③足球运动员驰骋奔跑在世界杯的赛场上。（改病句）
29.
读一读，我能仿写句子。
请以“爱心”为陈述对象，仿写下面的句子，使之构成一组排比句。
爱心是一片熙射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵
飘洒在春天的小雨，使_
_____；爱心是______，使______。
30. 按要求写句子
（1）二十万支箭，三天怎么能造得成呢？（改为陈述句）
（2）武松英勇过人。（改成感叹句）
（3）石猴带众猴进入水帘洞中。（改成“把”字句）
（4）《三国演义》的作者是罗贯中。（改成疑问句）
（5）花儿开放了。（改成拟人句）
（6）造句。
情谊：
迫不及待：