湖南邵阳学院-平煤高中

七年级语文下册一二单元综合测试题
第一部分：
1、注意下列加点字的读音，或根据拼音写出相应的汉字。（4分）
潸然（ ） 如履平地（ ） 狂lán（ ） qiâ意（ ）
2、下列句子中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A、照耀得你向黎明一般的舒畅，青春一般的欢愈。
B、这就是黄河上的羊皮伐子。
C、在冰冻的密西根向西了望。
D、可以看出不曾有过的矜持。
3、揣摩下列句子的含义。（2分）
⑴哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。
⑵那 神情，就如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑，又像在公园人工湖上的渡艇
上戏弄着微波。
4、下列句子节奏划分有错误的一项是（ ）（2分）
A．我／站在／高山之巅，望／黄河滚滚。
B．想望透／黑夜／看中国的黎明
C．你／用纯洁的／清流，灌溉／花的国土。
D．像／一个巨人／出现在／亚洲平原之上
5、阅读下面一则小故事，说说这个故事告诉我们什么道理？（2分）
《三国演义》中有个望 梅止渴的故事：曹操带兵来到一个没有水的地方。士兵们口渴难忍，
叫苦不迭，对找到水源失去了信心。 曹操心生一计，说：“前面有一片很大的梅林，梅子很
多，又甜又酸。”士兵听了，都流出了口水，不再 喊渴，终于走出了那个鬼地方。
6、口语交际：（2分）
有一天，萧伯纳应邀参加了一个丰 盛的晚宴。席间有一青年在大文豪面前滔滔不绝地吹嘘自
己的天才，好像自己天南海北样样通晓，大有不 可一世的气概。起初，萧伯纳闭口不言，洗
耳恭听。后来，愈听愈觉得不是滋味。后来，他终于忍不住了 ，便开口说道：“年轻的朋友，
只要我们两人联合起来，世间的事情就无一不晓了。”那人惊讶地说：“ 未必如此吧！”萧
伯纳说：“怎么不是，你是这样地精通世界万物，不过，尚有一点欠缺，就是不知夸夸 其谈
会使丰盛的佳肴也变得谈而无味，而我刚好明了这一点，咱俩合起来，岂不是无一不晓了
吗 ？”
萧伯纳的言外之意：
选出没有语病的一句（ ）
A有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
B中学生是学习的重要阶段。
C北京博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。
D我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。
你正排队买东西，一个后来的插到你前面。遇到这种情况，你认为委婉得体的说法是（ ）
A你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！”
B你小声说：“真好意思！”
C你说：“您如有急事，请站到我这，我到后边排队去。”
D你说：“别插队！自觉点！”
⑴《早春呈水部张十八员外》一诗中，运用比喻的诗句是 ，

。
⑵我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发， 。
⑶牛背上牧童的短笛， 。
⑷城中桃李愁风雨， 。
⑸ ，春天的脚步总是那么匆忙。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 ，唱出宛转的曲子，
与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。

下列关于加点词的说法不正确的是（ ）（2分）
A从感情色彩看，“卖弄”为褒义词。 B“宛转”的意思是温和曲折。
C“应和”与“呼应”是同义词。 D“嘹亮”的反义词是“低沉”

口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。想想看在下面的情境中符合那位女士回答的< br>话是（ ）（2分）
两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他 边说边拿出香烟，问旁
边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟 ，又说得
很有礼貌，很幽默，引得两位男士都笑了。
A嗨，你害己又害人啊？ B看，没见写着“禁止吸烟”！
C您夫人还没把您管教好吧。 D先生，您像在家里一样好啦！

下列加点词理解有误的一项是（ ）（2分）
A今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。（黑马:指出人意料的获胜者。）
．．．
B我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲。（ 骄傲：褒义词，自豪）
．．
C小轿车的车价会不会高台跳水。（跳水：指一项水上体育运动项目）
．．
D一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子。（影：动词，放映）
．


二、语言运用(共9分)
1、某中学用五个同音字作为校训 ，以此激励师生创建良好的校风。请依次填写出其余的四
个字。（2分）
秩序井然突出一个“静”字；环境整洁突出一个“ ”字；文明礼貌突出一个“ ”
字；力争上游突出一个“ ”字；强身健体突出一个“ ”字。
2、仿照例句，再写出一个你对“语文”理解的比喻句。（2分）
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是 ，让人 。
3、有一天，一个初学绘画的人去拜访德国 著名画家阿道夫·闵采尔，向他诉苦说：“我真的

不明白，为什么我画一幅画只消一天工 夫，可是卖掉它却要等上整整一年。”阿道夫·闵采
尔听了，说：“ 。”（2分）
4、提炼下面这段话的主要信息。（连标点不得超过30个字）（3分）
《 徐霞客游记》具有很高的文学价值，不仅篇幅之宏大，内容之丰富，是以前任何游记
无与伦比的，而且摹 景抒情都有独到之处。《徐霞客游记》又有很高的科学价值，以实地考
察所得，纠正了古代地理书籍的一 些谬误，也有许多新发现。

7、语文活动探究：走进图书馆（4分）
⑴在“走进图书馆”的语文综合实践活动中，老师要 求某一小组借阅鲁迅的作品《朝花夕拾》，
请你说说查找的方法。
⑵活动中，老师要求探究《朝花夕拾》反映的主题，你如果是小组组长，将如何安排这次活
动？
⑶走进图书馆，小刚看到高高的书架，密密的书册，优点不知如何是好。假如你要向他推荐
《汤 姆·索亚历险记》，你准备从哪些方面说？（注意：内容要切合作品本身特点）
⑷读了《汤姆·索亚历 险记》“‘海盗’生活”的精彩片段之后，句子“林子里弥漫着深沉
的静寂和安详，给人一种甜蜜的安泰 与和平的感觉。没有一片叶子在颤动，没有一丝声音干
扰大自然的沉思，一滴滴露珠凝在树叶和青草上” 深深感染了小刚同学，他想做读书卡片，
该怎样设计？（至少含3个基本信息）
7、仿照例句，在续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给田野披上美丽的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
秋天的风， ， ；
冬天的雪， ， ；

第二部分：
（一）
黄河颂
我站在高山之巅，
望黄河滚滚奔向东南。
金涛澎湃，
掀起万丈狂澜，
浊流宛转，
结成九曲连环，
从昆仑山下奔向黄海之边，
把中原大地劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮，
五千年的古国文化，
从你这儿发源，
多少英雄的故事，
在你的周围扮演。
啊！黄河！
你伟大坚强！
像一个巨人出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄，
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样。
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
8、从“我站在高山之巅”到“把中 原大地劈成南北两面”，这部分描绘的是什么？有没有
不是“我”所“望”到的景？（2分）

9、从“啊！黄河！”到“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”，这部分的中心意思概括正确
的一 项是（ ）（2分）
A、把黄河作为中华民族的代表，热情赞美中华民族悠久的历史、伟大的力量和 深远的国际
影响。
B、把黄河作为中华民族的象征，歌颂中华民族悠久的历史、灿烂的文化、 英雄的业绩和伟
大坚强、团结一致的精神。
C、歌颂黄河在中华民族历史上的伟大贡献，黄河 哺育了中华儿女，哺育了中华民族的文化，
黄河两岸的游击健儿抵抗日寇的侵略，为全国人民所赞颂。
D、充分肯定了黄河在中华民族的历史、文化发展中的作用，展望黄河辉煌灿烂的远景，抒
发了 作者豪迈的情感。
10、“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”，是什么意思？（2分）
11、诗中“啊！黄河！”出现了三次，这是什么修辞方法，有什么表达作用？（2分）
12 、“用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障”中，“体魄”能否换成“身躯”？为什么？
（3分）
13、诗人写《黄河颂》的目的是什么？（3分）
（参考答案：1、shān、lǚ、澜、惬 2、D（“欢愈、伐子、了望”依次应为“欢悦、筏子、
瞭望”） 3、⑴把长江比喻成母亲，运用反复 手法，强调祖国历史悠久，强调了长江对中华
儿女的哺育。⑵侧面描写，突出艄公的沉着和大胆以及划船 的高超本领。 4、B（想／望透
黑夜／看中国的黎明） 5、这个故事告诉我们：办法总比困难多，只要我们善于动脑筋，
就能战胜许多难以克服的困难。 6、萧伯纳的言外之意：讽刺年轻人的狂妄自大，不知天
高地厚。 7、⑴主要包括：在借书处获得借书 卡——根据图书分类，在文艺类里查找鲁迅
——根据作品体裁查找《朝花夕拾》⑵主要有：分工搜集信息 ，梳理信息，小组讨论，归纳
总结⑶可以从生动曲折的情节、丰富的人物形象、充满童趣的内容等方面推 荐⑷可以有类别、
书名、作者、国别、精彩语句等 8、描绘黄河滚滚东去的雄伟气势。这里既有“我” 眼前
的景，也有“我”想象中的景。如“从昆仑山下„„劈成南北两面”就是想象中的景。 9、
B 10、指黄河在南北两岸有无数条的支流。 11、反复。加强抒情气势，又体现了内容的
层次。 12、不能。“身躯”仅仅指身体；“体魄”还指 蕴含的精力、精神。用“体魄”更能
表现中华民族的坚强意志和伟大力量。 13、借歌颂黄河不歌颂中 华民族的灿烂文化，歌颂
中华民族的伟大精神，歌颂中华儿女的勤劳勇敢、伟大坚强。）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、 梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的
像雪。花里带着甜味儿，闭 了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜
蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野 花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草
丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
8、第一段写草，哪些词语突出了春草的特征： ，突出了春草怎样的特
征： ，表达了作者怎样的思想感情？（3分）

9、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（ ）（2分）
A、草地上有人在活动，所以要写。
B、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。
C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。
D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。
10、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？（2分）
11、短文写春花花色艳、品种多，可用成语 来概括。（2分）
12、描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？（2分）
13、作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子
是 。（2分）
（8、钻、嫩嫩的、绿绿的、满；质地软、色泽绿、长势旺盛；对春草的喜爱。 9、C 10、
嗅觉、视觉；品种多、花色艳、花味香 11、繁花似锦 12、表现春花多艳，惹人喜爱。 13、
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。）
2．给下列加点字注音。（4%）
⑴ 酝酿（ ） ⑵ 抖擞（ ） ⑶应和（ ） ⑷ 冰碴（ ）
⑸ 动弹（ ） ⑹着大靸鞋( )( ) ⑺客棹（ ）
⑴niàng ⑵sǒu ⑶hâ ⑷chá ⑸tan ⑹zhuó sǎ ⑺zhào
3．根据本单元课文内容填空。（10%，其中前3小题每空05分，后3小题每空1分）
⑴ “ ”，不错的，像 。风里带来些 ，混着青草味儿，还有各种花的香，
。 ——朱自清《春》
⑵雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看， ， ，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶
上 。 ——朱自清《春》
⑶忽然从 ， ，滚滚而来。从关外 ，漫过山梁， ， ， ， ，飞沙走石，扑在窗户上，撒
拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。 ——林斤澜《春风》
⑷南朝四百八十寺， 。 ——杜牧《江南春绝句》
⑸应怜屐齿印苍苔， 。 ——叶绍翁《游园不值》
⑹ ，春在溪头荠菜花。 ——辛弃疾《鹧鸪天•代人赋》
（二）(20分)甲A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，
唱 出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的 香，都在微微润湿的空气
里酝酿。
C．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
乙 ①我在京西的大山里、京东 的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、

春分，只管冷森森的，没有 开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都
坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴„„一夜 之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽
沙漠、滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟 ，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞
沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
②轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我
住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹
胳臂腿，浑身 关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。
③麦苗在霜冻里返青了 ，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大革及鞋，穿老羊皮背心，使
荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上 山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧哧
的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
1．为上面文字甲按原文顺序重新排序：________________。（2分）
2． 甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文
中摘抄相应的词语 填在横线处（每空至少写两个词语）。（8分）
①触觉方面：________________。 ②嗅觉方面：________________。
③听觉方面：________________。 ④视觉方面：________________。
3．甲文春风特有的芳香是指_________ _______________________。（2分）
4．概括甲段文字的主要内容（不得超过10个字）。（2分）

5．甲乙两段文字中写出了江南春风与北京春风的特点请分别用一个字准确概括。（2分）
江南的春风 ； 北京的春风
6．乙段文字写出了北京春天的别样的体会，分别是什么。（4分）
②段表示为 （10字以内）
③段文字表示为 （25字以内）
（一）阅读下列两段文字，回答文后问题。(22分)
甲
A．鸟 儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉
．．
咙，唱出宛转的曲子， 跟轻风流水应和着。
．
B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香， 都在
微微润湿的空气里酝酿。
．．
C．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
D．“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
乙
①我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“ 春脖子”。背阴的岩下，积
雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还 是
泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴„„一夜之间，春风来

了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来。从关外扑过山头，
，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
②轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有
天夜间，我 住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬
眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身 关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。
③麦苗在霜冻里返青了 ，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大革及鞋，穿老羊
皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上 山梁，爬高高的梯田，春风
呼哧呼哧地帮助呼哧哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。

10、下列关于加点词的说法不正确的是（ ）（2分）
A从感情色彩看，“卖弄”为褒义词。 B“宛转”的意思是温和曲折。
C“应和”与“呼应”是同义词。 D“嘹亮”的反义词是“低沉”
11．为上面文字甲按原文顺序重新排序：________________。（填序号）（2分）
12在甲乙文段画横线处补写出相应的语句。（3分）
13．甲段文字从感觉方面把春风描写 得有声有色，有形有味，极其生动，按下面
要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词 语）。（4分）
①触觉方面：________________。 ②嗅觉方面：________________。
③听觉方面：________________。 ④视觉方面：________________。
14．甲文春风特有的芳香是指________ ________________________。（2分）
15、为甲段中加点字注音（2分）
窠巢（ ）（ ） 应和（ ） 酝酿（ ）（ ）
．．．．．
16．概括甲段文字的主要内容（不得超过10个字）。（2分）

17．甲乙两段文字中写出了江南春风与北京春风的特点请分别用一个字准确概
括。（2分）
江南的春风 ； 北京的春风
18．乙段文字写出了北京春天的别样的体会，分别是什么。（4分）
②段表现为 （10字以内）
③段文字表现为 （25字
以内）

10、A 11、DBAC 12、略 13、略 14、
新翻的泥土的气息，混着青草
1
使河冰开裂，冬味儿，还有各种花的香 15、略 16、略 17、柔 刚 18、○
2
使麦苗返青，山桃鼓苞，帮助人们把粪肥抛洒匀净。 眠惊醒。○
钱塘湖春行 唐 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）根据诗的内容写出诗人的行踪。（2分）

（2）找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。

（3）在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是“ ”。

（4）这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？

（5）下列对这首诗分析理解不当的一项是：（ ）（2分）
A这是一首七言律诗。它 描绘了刚刚披上春装的西湖春意盎然的景色，抒发了作者对西湖美
好春光的喜爱。
B三、四句 中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个急具表现力的词语，勾画、渲染了一副早莺
争暖树，新燕啄泥衔草 的动态画面。
C五六两句，作者看到的是一幅繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草翠绿如茵 ，
刚刚能将马蹄埋没。
D 最后两句诗写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收 ，让人久久不忍离去，
他不仅发出“最爱”这样的赞叹。
（1）从贾亭到白沙堤。
（2）“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。“几处”，“谁家”，表现飞鸟不多，候鸟
还未都 从南方返回。“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多的。
“浅草”“才能” 表现了草刚萌发的情形。
（3）“绿杨阴里白沙堤”
（4）第二联主要是从动态方面进行描 写，第三联主要从静态方面进行描写。（第二联从动物
的变化方面进行描写，第三联主要从植物的变化方 面进行描写。）
（5）C