六年级语文教学反思-缅怀先烈主题班会

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思
20XX年小学人教版三年级下册语文期中考试卷

一、看拼音，写词语。（8分）
xùn sù fán nǎo luǒ lù hé yán yuè sè
( ) ( ) ( ) ( )
tuò mò ān wèi zhàn lán xǐ chū wàng wài
( ) ( ) ( ) ( )
二、给词中加点字选择正确读音并画“——”。（4分）
增(zēn zēnɡ)加 渔翁(wēnɡ wōnɡ) 咽喉(yè yān) 喘(chuǎn chuǎi)气
骤(zòu zhòu)然 饲(sì shì)养 窟窿(lónɡ lonɡ) 拉弦(xián xuán)
三、照样子写词语。（8分）
1、郁郁（ ）（ ）（AABB）： 、 。
2、（ ）辕（ ）辙（寓言故事） 、 。
3、专心（ ）（ ）（表学习的）： 、 。
4、群（ ）吐（ ）（写景的）： 、 。
四、在括号里写出句子中带点词语的反义词。（2分）
1、 我们在生活中要分清（ ）恶，（ ）憎分明。
2、《燕子专列》里写人们救助燕子的行动时，有的写得（ ），有的写得略。
3、我们做任何事都应该有（ ）有终。
五、填上合适的词。（9分）
清澈见底的（ ） 漫天飞舞的（ ） 清脆的（ ）
不约而同地（ ） 聚精会神地（ ） 弯曲地（ ）

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思
盘缠带得（ ） 生活得（ ） 荷花开得（ ）
六、按要求改写句子。（12分）
1.小村庄的消失不正是人类自己造成的吗？（改为陈述句）

2.雨滴滴在雨伞上。（改为拟人句）

3.翠鸟飞过去叼起小鱼就往远处飞了。（改为比喻句）

4.他的一双手几乎完全冻僵了。（修改病句）

5.我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。（用关联词合并成一句话）

6、队长的声音打破了局面。（扩句）

七、按课文内容填空。（8分）
1． ；常常做，不怕千万事。
2．雨里鸡鸣一两家， 。
3． ，鸟笼里飞不出雄鹰。
4．《画杨桃》这篇课文里，老师告诉同学们：我们应该 ，看到是什
么样的就 。这单元说明道理的名言还有不少，比如：
“ ，亲口尝梨知酸甜”。这样的格言你还知道：
“ 。”

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思
八、为加点字选择正确的意思。（7分）
光：①光线 ②只，单 ③一点儿不剩 ④荣誉 ⑤身体露着 ⑥景物 ⑦平滑
(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。 ( )
(2)我很快就把碗里的饭吃光了。 ( )
(3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。( )
(4)奥运健儿为国争光。 ( )
(5)我光着一只脚就急忙赶来了。 ( )
(6)临阵磨枪，不快也光。 （ ）
(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。（ ）
九、阅读片段，完成练习（9分） < br>时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看
到太阳快落山了， 就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院
里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸 ，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛 ，有时一个暑假的
作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次
比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
1. 选段中说“时间过得飞快”，你还能用什么词语来形容时间飞快？（1分）

2. 选段中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？我也能写出自己与时间赛跑的事情。
（3分）
（1） （2）
（3） （4）

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思
（5） （写写自己）
3、仿照画线句子写一句话。（2分）


4、“我”为什么“着急”“悲伤”？又为什么“高兴”“快乐”呢？（2分）


5、你还知道哪些珍惜时间的谚语？（1分）

十、阅读短文，完成练习。（12分）
画树
上美术课的时候，一个同学要求老师画 一棵树做样子，老师没同意。同学们也纷
纷请求：“老师，画个样子给我们看看吧！”老师说：“如果我 画一棵树，那只是用
我自己看树的方式来画的。画树，不仅仅是用线条，还要用自己的眼睛、手和脑。”
同学们望着老师，一脸困惑(huò)。
“你们愿意做试验吗？”老师问。
“做什么试验呢？”
老师说：“你们每个人都闭上眼睛，想想自己最喜欢树的什么。”
过了一会儿，老师又说：“现在，让我们一起去看看窗外那棵大树，好吗？”
“好！” 同学们兴高采烈地走出教室，围住大树。一些同学用指尖轻轻地碰碰树干，另一
些同学手拉手想环抱 大树，还有些同学拾起地上的树叶，仔细观察。大家议论纷

读书之法,在循序而渐进,熟 读而精思
纷。
“我喜欢粗壮挺拔的树干。”
“我喜欢风吹树叶摇曳(yè)的样子。”
“我想摸摸它。”……
“好！”老师不 住地点头称赞，“现在回到教室，每个人都画一张画。可以用蜡笔、
铅笔，也可以用水彩笔来表现你对树 的感受和认识，要画出自己的体验。”
同学们拿起笔来，兴致勃勃地开始画自己心中的树。
1、联系上下文，解释下列词语在文中的意思。（2分）
（1）联系上文，我们知道“困惑”在文中具体指的是： 。
（2）联系下文，我们知道“议论纷纷”在文中具体指的是： 。
2、仔细读文，再按课文内容填空，初步了解文章的主要内容。（3分）
上美术课时，同学们要求老师 ，老师 ，说画树
要用 ，同学们一脸 ，老师就带他们做 ，
同学们先想像，接着又走出教室仔细 。最后大家回到教室
画 。
3、同学们在教室外是怎样看树的？用“-----”勾相关句子。（2分）
4、读文中画线句子，回答后面的问题。（3分）
从带点的动作我们能感受到老师 。联系上文，我
们知道老师称赞的是 。
5、这个故事给你的启发是：（2分）

十一、习作。 变了 （21分）

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思
1、先把题目补充完整，如爸爸，老师，同学，“我”变了……
2、写清人物原 来是怎样的，现在是怎样的，是什么原因使他（她）发生变化的，
还可以写写自己的看法和感受。