给女朋友的道歉信-国家领土面积排名

三年级下册语文期中试卷作文


【篇一：人教版小学三年级下学期语文期中测试题及作
文答案】

一、我会看拼音写词语，还能把这张试卷的字写工整。（5分）

( ) () ()( ) （ ）

二、给多音字组词。（6分）

（）有（）有 各（）各（） 又（）又（）

日月（）（） 鸦雀（）（） 亡羊（ ）（ ）

( )( )无穷 ()( )西下东( )西()


_____ _________________________________________________< br>_


________________________________ ______________________
_

七、我会照样子写句子。（4分）

例：水是那样绿，绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。

花儿为什么这样红，红得___________________________。

例: 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。

____________________________________________

八、按课文内容填空。（12分）

1．听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着 _________________，
顶着___________________，踏着____ ________________，四处
寻找___________________ 。

2．读了《南辕北辙》这则寓言，我很为那个去楚国的人着急，想对
他说：

_____________________________________________ ____


________________________________ ______________________
____。

3．我喜欢《和时间赛跑》中的一句话。这句话是：


_____________ _________________________________________
_____ _________________________。

4．不知细叶谁裁出，__________________________。

九、我会把下面的句子整理成一段通顺的话。（标上序号）（6分）

（ ）人们世世代代纪念海力布。

（ ）海力布利用宝石从鸟那里听到了海啸的消息。

（ ）海力布是一个猎人，无意中救了龙王的女儿小白蛇。

（ ）小白蛇为了报答他，让海力布要她爸爸嘴里含的那颗宝石。

（ ）他把这个消息原原本本地告诉了乡亲们，结果自己变成了一块
石头。

（ ）龙王把嘴里的宝石送给了海力布。

十、我会阅读短文，完成练习。（10分）

小山羊

我家有一只小山羊,它的全身长着雪白而柔软的毛,显得干净漂亮。它< br>的腿细长细长的，四条腿下的蹄都分成两瓣，每个瓣上都穿着一只
“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引 人注目。小山羊的的尾巴不长，毛茸
茸的，走起路来小尾巴一摆一摆的。它的头上长着两只灰黑色的角，
角的两侧是一对粉红色的小耳朵。羊的耳朵虽小，可是听觉很灵，
一听到声音，就会竖起来。小 山羊的眼睛是浅褐色的，又大又圆的
眼睛长在长长的眼睫毛下，很好看。突出的嘴巴下面，长着又稀又< br>黄的胡子。为什么小小的山羊就会长胡子呢？我觉得很奇怪。

1.根据小山羊的特点，在括号里填上合适的词语。（6分）

（ ）的毛 （）的腿 （）的尾巴

（ ）的耳朵 （）的眼睛 （）的胡子

2．按短文内容真空。（4分）

（1）短文先写小山羊全身的_________，再写它 的________，接
着写它的_________，最后写小山羊的头部。

（ 2）短文在写小山羊头部时，又分别具体地描写了它的_________、
_________、__ _______、_________、_________。

【篇二：人教版三年级下册语文作文题目】


一单元主题：家乡的景物

要求：写一写家乡的景物，展开想象，写出自己的感受，也可以写
其他地方的景物。

提示：1、选择家乡自己喜欢的一处景物写一写，也可以写其他地方
的景物。

2、展开想象，按照一定顺序，写出景物的特点。

3、写出自己的感受，表达对家乡的热爱之情。

二单元主题：环境

要求：把自己在关于环境的调查中了解到的情况写一篇短文，也可
以展开想象 写一写几年后家乡的变化，还可以写一写发生在这次综
合性学习中发生的事。

提示：1、选择自己想要写的内容，进行构思。

2、借鉴本组课文在表达上的特点，写好自己的习作，注意运用自己
平时积累的语言材料。

3、和小组同学交流自己的习作，注意借鉴同学提出的建议，修改自
己习作中自己不满意的地方。 三单元主题：真实的自己

要求：结合口语交际的内容，根据自己的说的和同学的评价，写一
写自己，向别人展示一个真实的自己。

提示：1、搜集一、两篇写自己的佳作，认真读一读，学习作者的写
作方法。

2、 想一想自己的兴趣、爱好、性格、特点……选取合适的角度写一
写自己的特点，写出一个真实的自己。< br>
3、把自己的习作读给熟悉自己的人听一听，认真听取别人的意见，
修改自己的习作。

4、把写好的习作加个题目。

四单元主题：学本领

要求： 写一写自己在学本领的过程中的趣事或体会，写的时候把不
会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感 。

提示：1、回忆自己有哪些本领，想一想自己要写的是学会了什么本
领。

2、和同桌说一说自己学的是什么本领，想一想怎样把自己学会的本
领清楚的告诉别人。

3、写一写自己学习本领过程中的趣事或体会，把自己由不会到会的
过程写具体，注意表达真 情实感。

五单元主题：父母的爱

要求：用一、两件事写一写父母对自 己的爱，也可以写一写发生在
自己和父母之间感人的事，要表达真情实感。

提示：1、回想自己在口语交际课上的发言，确定自己想要写的内容。

2、回顾本组课文或 课外阅读中接触过的相关文章，想一想这些文章
在内容和形式给自己的启发，有没有可以借鉴的地方。< br>
3、用一、两件事写一写自己的父母或发生在自己和父母之间的感人
的事，要表达真 情实感，尝试在

习作中运用自己积累的语言材料及有新鲜感的语句。

六单元主题：奇思妙想——未来的世界

要求：选择自己最感兴 趣和最想写的事物，根据生产和生活的需要，
展开想象，写一写这件事物具有哪些新特点，给人们提供了 哪些便
利。

提示：1、认真阅读习作中提到的种种示例，打开思路。

2、选择自己最感兴趣和最想写的事物，根据生产和生活的需要展开
想象，想一想这件事物具 有哪些新特点，给人们提供了哪些便利。

3、和同学交流，彼此启发，把自己想好的写下来。

4、写好后，多读几遍，然后修改自己不满意的地方。

七单元主题：最想写的

要求：把自己最想写的内容写下来，可以写人、写事、写物、写景，
也可以展开想象写故事， 把内容写具体，句子写通顺。

提示：1、本次习作是自由习作，自由表达，写真人真实，写出真情
实感。

2、想一想，自己最想写什么，想怎样写，然后和同学说一说。

3、把自己想写的内容写下来，把内容写具体，句子写通顺。

4、根据老师和同学的建议，自由修改自己的习作，包括选材和词句
运用方面。

八单元主题：编故事——假如我会变

要求：围绕“假如我会变”这个话题，进行大胆的想象 ，如果你会变，
你会变成什么？把自己的想象变成一个故事。

提示：1、展开想象的翅膀，围绕“假如我会变”，大胆想象。

2、和同学分享自己的想象，把自己的想象讲给同学听。

3、把自己的想象编成一个吸引人的故事写下来。

4、把写好的习作读过爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真修改自己
的习作。

【篇三：三年级下册语文期中试卷分析报告】


2013——2014学年度

第二学期三年级语文期中试卷分析报告 我认为本次期中考试 试卷内
容比平时测试的试卷内容，相对来说较简单，我现将本次考试做如
下分析：

一、试卷试题情况分析

此试卷由三大部分组成(一)基础积累与运用（占60分 ），包括字、
词、句的训练和考察以及课文内容的回顾。（二）阅读积累与运用

(占10分) ，只有一个课外阅读。（三）习作(占30分)，以“一件有
趣的事”为题写一篇记叙文。

二、学生答卷情况和平时学习情况分析

1、答卷情况分析

通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下： 掌握较好
的是基础知识题。如：选择正确读音 、看拼音写汉字、区别运用形
近字、补充词语、词语搭配、改写句子、课文内容回顾，正确率较
高。只是在灵活性较强的造句题中，用“教诲”一词造句，一小部分
学生丢分多一些，学生对这个词语的 理解不到位，今后在这方面应
注意做训练和强调。

失分较多的是阅读题。.阅读主 要考察孩子的理解、分析、解决问题
的能力。大多数学生能够读懂文章大意，并从中摘抄相应的词语，< br>做到准确、完整。部分学生在按短文内容填空时，没有认真审题，
出现了本张试卷上较为严重的失 分。

习作方面。这次学生的作文整体上一般，学生的作文水平比以前有
所提高。但 由于本篇作文学生以前没写过，所以一部分学

生的习作只能算是基本达到了写作要求，至于文 章的选材缺乏趣味
性，内容略显空洞，特别是不能围绕“有趣“重点叙述。

2、平时学习情况分析

（1）词语句子积累不够。

重视积累，就等于 给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率
就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、 感悟，遇
到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（2）书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况虽然有了一定进步，但仍有一部分
学生不容乐观，书写不够端 正，字体潦草不规范。特别是有些容易
写错的字，很多学生在这方面丢分。

（3）纠正学习态度。

我们私下里经常交流，我们都多少能谈到关于学生们的学习态度问< br>题。他们的阅读态度、作业质量等方面都有待于提高。

三、教师教学情况分析

1、要继续加强基础知识、基础能力方面的训练。尤其是生字新词、
形近字等要反复地出现，学会正确地区分运用。

2、平时要加强给定情景写话练习，培养学生的发散思维。

3、在平时的教 学中我们要注重培养学生的审题能力。尤其在阅读短
文中，要教给学生读懂短文的方法。拿到一篇短文， 先要读几遍，
结合短文的题目，了解短文的大意。然后读懂短文后面

的题目，做什么，怎么做，再一题一题认真解答。还要培养学生做
完题认真检查的习惯。 四、今后的改进措施

1、加强学生的双基训练。要交给学生识字的方法和如何写好字的方< br>法，同时，注重培养学生灵活运用知识的能力。制定好科学的学习
和复习计划，对所学知识及时进 行复习巩固，及时梳理归类，多听
写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够
灵活运用所学知识。

2、加强标点符号的训练。在平时的教学中，我们要给予学生一些必
要的指导和帮助，教给他 们正确运用标点的方法，通过练习题和习
作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。

3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学
生的阅读兴趣和阅读习惯 ，让学生边阅读，边摘录好词好句，并有
意识的背下来，把它恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生 活，
记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。

4、努力在日常的教学中培养 学生良好的学习习惯。在教学中我们将
继续因材施教，师生共同努力，力争在下次考试中有所提高。