统编版语文三年级下册期中测试卷(含答案)
河源职业技术学院分数线-手势礼仪
部编版语文三年级下册期中测试卷
时间：90分钟
满分：100分
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、看拼音，写词语。（12分）
1. 我们不能jiāo ào( ),要qiān xū( ) ；我们不能 nuò
ruò( ) ，
要jiān qiáng ( ) 。
2.我们要学会biàn rèn( )真假，要注重xīn shǎng ( )事物的
内在jià zhí( )。
3. ǒu ěr (
)经过碧溪公园，不由得tíng xià( ) 脚步， xíng
tài gè
yì( ) 的花儿gǎn jí( )似的jù lǒng( )过来，芬芳迷人。
二、选择题。（7分）
1．下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A. 新鲜( xiān ) 援助（yuán） 砌墙(qiè
B.
打扰
．
( jiǎo ) 缭
．
乱（láo ）
束缚
．
)
（fù ）
C. 贡品
．
（
gòu
）
投掷
．
（zhì） 鸳鸯
．
(yā
D. 作
．
坊 ( zuō )
信贷
．
（dài
．
ng)
2.下列
．
词语中字形全部正确的是（
．
） 帐篷(peng)
）
A. 周围 倒映 艳丽 B.神密 娇弱 争辩
C. 唐朝 伐价 带领 D. 验证 历害 池塘
3.“释”在字典里有好几种解释。根据语境，选择正确的一项。
A.说明，解说
B. 放开；放下 C.消除
（1）林涛是爱读书的孩子，经常手不释卷。
( )
（2）含羞草为什么会合拢？已经有科学的解释
．
了。 ( )
（3）经过沟通，他俩已经冰释前嫌了。 ( )
．
4.下列选项中，表述正确的一组是（
．
）。
A.《九月九日忆山东兄弟》写作者在端午节思念远在他乡的亲友。
B.池子是安逸的，河流是奔腾的。
C.《守株待兔》这则寓言诗告诉我们凡事不能空等。
D. 赵州桥是隋朝工匠李春设计的，已经有1400多年的历史了。
5. 下面句子运用拟人修辞手法的是（ ）
A.植物学家把花圃修建得像钟面一样，组成花钟。
B.它们飞得这么低，怎么可能看到遥远的家呢?
C.鹿开始抱怨起自己的腿来。
D.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
三、照样子，写词语。 (6分)
1.皱
．
起了眉（动词）：
2.无
．
边无
．
际（ABAC式）：
四. 填一填。(9分)
( )郸( )步 源源( )( )
( )人( )天
争 ( )斗( ) 奔流( )( ) ( )弓(
)影
灰心( ) ( ) ( )竽( )数 翩翩( ) ( )
五、按要求写句子。（8分）
1.我们要积极热心帮助他人。(修改病句)
2. 蜜蜂
靠的不是
．．
超常的记忆力，而是
．．
一种我无法解释的
本能。（用加点词语仿写）
3.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(仿写比喻句)
4.马笼头被那个站在桥栏杆边的叔叔拽住了。（改为“把”字句）
六、我能按课文内容填空。(10分)
1.
远在他乡的你，在重阳节时思念亲人，会想起哪句诗：“ ，
。”
2.
文房四宝
指
；中医四诊
指
。
3.《忆江南》中运用了比喻的修辞手法的诗句是：“ ，
。”
4.因释其耒而守株，
。 ，而身为宋国笑。
5.第二单元的寓言故事中，你印象最深刻的是《
》，你体会的道
理：
。
.
七、课内阅读。（14分）
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐（
）地问。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加（ ）的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐（
）说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相
碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”
…………
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧
,它一定闷得不
行了。”
人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。
1.在括号里填入恰当的词语。(2分)
2.选出加点字正确的读音，画上横线。(2分)
盛
．
东西（chéng
shèng ） 闷
．
得不行(mèn mēn)
3.选文第4自然段中的省略号表示( )。(1分)
A.表示引文的省略 B.
表示话没说完被打断 C. 表示列举的省略
4. 陶罐不敢碰铁罐的理由，正确的一项是（
）。(1分)
A.陶罐知道自己比铁罐更容易破裂。
B.陶罐心想以后铁罐迟早会被氧化，不跟它理论。
C.陶罐觉得自己价值更高，没必要理会铁罐。
D.罐子生来就是盛东西的，没必要互相碰撞，应当和平相互，发挥各自的作用。
5.选文从哪方面来描写陶罐和铁罐的特点？（ ）（多选）(1分)
A.语言
B.动作 C.神态 D. 心理
6.这个故事告诉了我们什么道理? (2分)
八、课外阅读。（8分）
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老
鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳
朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢短，
跑起来却很快。它的爪子非常锐利，非常有力。
除了腹部，,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又
密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为
一个可怕的刺球，连凶狠的野猪也拿它没有办法。刺猬不但
能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬
东西呢！正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁
着月光窜到瓜地里，用它那锋利的牙
齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着
瓜溜走了。
1.用“ ”画出来短文的中心句，用“
” 画出比喻句。(2分)
2. 文中加粗句子的作用是（ ）(1分)
A.承上启下 B.总领全文 C.总结全文
3.刺猬的硬刺有什么作用？（
）（多选）(2分)
A.扎断瓜柄 B.保护自己 C.搬东西 D.方便打滚
4.你还知道哪些小动物比较独特？请详细描述一下。(2分)
九、作文。（30分）
（一）小练笔。（5分）
请你代学校少先队出一则通知。请各班于明天（5月5日）上午8点到操场排队，准备参观博
物馆。
（二）选择你最熟悉的一种植物或动物,抓住它的样子、习
性、神态等,把它的特点详细地描写出
来。要求字数不少于300,语句通顺,结构完整,题目自拟。（
25分）
答案
一、看拼音，写词语。
1. 骄傲 谦虚 懦弱 坚强
2.辨认 欣赏 价值
3. 偶尔 停下 形态各异 赶集 聚拢
二、选择题。
1. D 2. A 4. B 5.C
三、照样子，写词语。
撅起了嘴 鼓起了脸 眯起了眼
无法无天
自言自语 不声不响
1.
2.
四. 填一填。
(邯 )郸(学)步 源源(不 )(断) (杞)人(忧)天
争 (芳)斗(艳) 奔流(不)(息) (杯)弓(蛇)影
灰心(丧)
(气) (滥)竽(充)数 翩翩(起) (舞)
五、按要求写句子。
1.我们要热心帮助他人。
2. 妈妈不是不想带你出去，而是下雨天实在不方便。
3.从山上往下看，山路弯弯曲曲的，像一条蟒蛇缠住了山腰。
4.那个站在桥栏杆边的叔叔把马笼头拽住了。
六、我能按课文内容填空。
1.
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2. 笔墨纸砚；望闻问切。
3.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
4.冀复得兔 兔不可复得
5.《鹿角和鹿腿》，不能只看外表，要讲究事物内在的实用。
七、课内阅读。
1. 傲慢 谦虚 轻蔑 争辩 2. chéng mēn 3. B 4. D
6.每个人都有自己的长处和短处，应该发挥各自的作用，和睦相处。
八、课外阅读。
1. 刺猬是一种有趣的小动物。
遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶
狠的野猪也拿它没有办法。
2. A 3. B C
4.
我知道竹节虫比较特别，它的身体是一节一节的，断了之后还会再长出来，
可以保护自己。
九、略
----------------------------------
--------------------
-------------------------
-----------------------------
汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝
。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又
整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的
情感，一些普通的字词，往
往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、
“天涯”、“芳
草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过
翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，
一个中国的孩子，
甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一
岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君
更进一杯酒”；喜
悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭
栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规
定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该
也不可能废除了。