16岁博士-出国留学的利弊

三年级下册语文期中考试分析
报告

———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期：

2013——2014学年度
第二学期三年级语文期中试卷分析报告
我认为本次期中考试试卷内容比平时测试的试卷内容， 相对来
说较简单，我现将本次考试做如下分析：
一、试卷试题情况分析
此试卷由三 大部分组成(一)基础积累与运用（占60分），包
括字、词、句的训练和考察以及课文内容的回顾。（ 二）阅读积
累与运用(占10分) ，只有一个课外阅读。（三）习作(占30分)，
以“一件有趣的事”为题写一篇记叙文。
二、学生答卷情况和平时学习情况分析
1、答卷情况分析
通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：
掌握较好的是基础知识题。如：选择 正确读音、看拼音写汉字、
区别运用形近字、补充词语、词语搭配、改写句子、课文内容回
顾， 正确率较高。只是在灵活性较强的造句题中，用“教诲”一
词造句，一小部分学生丢分多一些，学生对这 个词语的理解不到
位，今后在这方面应注意做训练和强调。
失分较多的是阅读题。.阅读主要 考察孩子的理解、分析、解决
问题的能力。大多数学生能够读懂文章大意，并从中摘抄相应的
词 语，做到准确、完整。部分学生在按短文内容填空时，没有认
真审题，出现了本张试卷上较为严重的失分 。
习作方面。这次学生的作文整体上一般，学生的作文水平比
以前有所提高。但由于本篇作文 学生以前没写过，所以一部分学

生的习作只能算是基本达到了写作要求，至于文章的选材 缺乏趣
味性，内容略显空洞，特别是不能围绕“有趣“重点叙述。
2、平时学习情况分析
（1）词语句子积累不够。
重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教
学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、
感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束 手无策。
（2）书写不规范。
从整体卷面看，学生的书写情况虽然有了一定进步，但仍有< br>一部分学生不容乐观，书写不够端正，字体潦草不规范。特别是
有些容易写错的字，很多学生在这 方面丢分。
（3）纠正学习态度。
我们私下里经常交流，我们都多少能谈到关于学生们的学 习
态度问题。他们的阅读态度、作业质量等方面都有待于提高。
三、教师教学情况分析 1、要继续加强基础知识、基础能力方面的训练。尤其是生字
新词、形近字等要反复地出现，学会正 确地区分运用。
2、平时要加强给定情景写话练习，培养学生的发散思维。
3 、在平时的教学中我们要注重培养学生的审题能力。尤其在
阅读短文中，要教给学生读懂短文的方法。拿 到一篇短文，先要
读几遍，结合短文的题目，了解短文的大意。然后读懂短文后面

的题目，做什么，怎么做，再一题一题认真解答。还要培养学生
做完题认真检查的习惯。
四、今后的改进措施
1、加强学生的双基训练。要交给学生识字的方法和如何写好
字 的方法，同时，注重培养学生灵活运用知识的能力。制定好科
学的学习和复习计划，对所学知识及时进行 复习巩固，及时梳理
归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习
题、阅读分 析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情
景，让学生能够灵活运用所学知识。
2、 加强标点符号的训练。在平时的教学中，我们要给予学生
一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点 的方法，通过练
习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。
3、注重学生的语言 积累运用，提高学生的写作水平。平时，
培养学生的阅读
兴
趣和阅读习惯，让学生边阅 读，边摘录好词好句，
并有意识的背下来，把它恰当的运用到习作中，同时指导学生观
察生活， 记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。
4、努力在日常的教学中培养学生良好的学习习惯。在 教学中
我们将继续因材施教，师生共同努力，力争在下次考试中有所提
高。