苏小懒-写规范字手抄报资料

部编版三年级语文下册 期中测试卷
一、基础知识。
1．给加粗字选择正确的读音，填在后面的括号里。
chèn chēng jīn jìn sǎn sàn lěi lèi xiān xiǎn
匀称( ) 不禁( ) 松散( ) 劳累( ) 新鲜( )
称呼( ) 禁止( ) 散发( ) 积累( ) 朝鲜( )
2．认真拼读，规范书写。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3．按要求填空。
“掠”用音序查字法，应先查音序_________，再查音节__ _____；
用部首查字法，应先查部首_______，再查_______画。“掠”的意思
有：①掠夺（多指财物）；②轻轻擦过或拂过；
③用棍子或鞭子打。“掠过”中的“掠”的意思是_ ______，“掠取”
中的“掠”的意思是_______。
4．照样子，写词语。
(1)争奇斗艳（含近义词）_______ _______ _______
(2)翩翩起舞（AABC式）_______ _______ _______
5．下列句子中，加粗的成语运用不正确的一项是( )。
A．我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅。

B．你真是杞人忧天，这地区地势高，即便是下大雨，也是绝对不会
被水淹的。
C．老师画完一幅画的轮廓后，要求学生画蛇添足地给这幅画涂上颜
色。
D．他刚刚说上午去看电影了，现在又说今天一直待在家里，显然是
自相矛盾。
6．给下列句子选择正确的修辞手法，并完成练习。
排比 比喻 拟人 反问
(1)鹿的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！( )
(2)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。( )
(3)走在街上的，是来来往往、 形态各异的人：有的骑着马，有的挑
着担，有的赶着毛驴……( )
☆黄鹂在林中鸣叫。（任选上面的一种修辞手法改写句子）
7．按要求完成句子练习。
(1)从鹿身后追来的不正是一头凶猛的狮子吗？（改为陈述句）
(2)小女儿冲过来，脸红红的，看上去很激动。（照样子，添加带有动
作、神态的提示语）
妈妈，____________________，看上去很生气。
8．修改病句。
学校把优秀少先队员的名单已经公布了，佳丽同学陆续三年被评
为“优秀少先队
员” 的光荣称号。因为，她一点儿也不骄傲。同学们称赞她，她总说

自己做得还不够。
9．课文知识集锦。
(1)《九月九日忆山东兄弟》的作者是__________代诗人_ ______。横
线上应填的是( )。
A．唐 叶绍翁 B．宋 王维
C．唐 李白 D．唐 王维
(2)下列与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的感情相同的
一项是( )。
A．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
D．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
(3)根据语境填写课本中相应的诗句。
①“_______，_______”新的一年开 始了，人们穿上新衣，戴上新帽，
在爆竹声中走亲访友拜新年。
②春天来了，万物复苏。小动 物们在诗人的笔下也显得格外可爱，如
杜甫在《绝句》中写道：“_______，_______．”
(4)下图这个故事的名称是《_______》，这个故事告诉我们的道理是
_______ _______。

10.综合实践。

三(1)班计划于4月26 日面向全班同学发出通知，班级将于4月
28日上午9点，在学校的活动中心举办“传统节日习俗交流会 ”，假
如你是班长李明，请你写出这则通知。
二、阅读理解。
（一）阅读非连续性文本，完成练习。
乘坐地铁注意事项
1．当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，严禁强行上下车！
2．严禁向轨道交通区域抛掷垃圾。
3．地铁车厢比站台略高5厘米左右，老年乘客下车时要特别注意脚
下。
4．乘坐地 铁时，不能使用闪光灯拍照。因为闪光灯可能会反射至屏
蔽门，影响地铁驾驶员驾驶。
1．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，不能强行上下车。
( )
(2)我们可以在轨道交通区域扔垃圾。( )
(3)老年人在下车时要特别注意脚下，谨防摔倒。( )
2．地铁车厢比站台略高( )厘米左右。
A.5 B.9 C.10 D.15
3．乘坐地铁时，为什么不能使用闪光灯拍照？用“____”在文中画
出相关句子。
4．结合生活实际说说，乘坐地铁时，我们还需要注意什么？（至少

两条）
（二）阅读短文，完成练习。
大嘴巴和小尾巴
所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两只最难
看的小鱼。
一条嘴巴 大得出奇，占了身体的一半；另一条尾巴小得可怜，只
是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们 食物。
大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓
子眼儿里，难受极了。 小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核
咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气。它力气 小，游不
出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。
沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条 小鱼在水里欢快地
游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴
把小尾巴 驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。
小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。
真美！真美！”
大 伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地
说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见 过呢！它们应该被放在金
鱼馆最漂亮的鱼缸里！”
1．用“_________”画出大嘴巴名字的来历，用“ ”画出小尾巴
名字的来历。
2．根据短文内容填空。

大嘴巴和小尾 巴因为__________被留在了水池里。它们俩生活的
环境很______，但它们互相帮助，战 胜了困难。下雨的时候，它们在
水中嬉戏玩耍。孩子们见了，觉得它俩会______，最后把____ __也吸
引来了。也许不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在
________________ __.
3.下雨之前，小尾巴遇到了什么困难？又是怎样解决的？
4．从这个故事中，我学到的战胜困难的方法是( )。
A.寻求父母的帮助
B．跟身边的同伴互相帮助
C．独自面对
三、习作表达.
请把图画的内 容介绍给大家。先仔细观察图画，想一想图画上有
谁，他们在干什么，可能会说什么。根据图意，发挥想 象写一件事。
要求：写的时候，把自己看到的、想到的写清楚。语意连贯，题
目自拟。

答案
一、èn jīn sǎn lèi xiān
Chēng jìn sàn lěi xiǎn
解析：此题考查多音字辨析。要结合词语的意思进行辨析。如“称”
在表示“适合，相当”时读 “chèn”，可组词为匀称、对称等；在表
示“叫作，名称，说”等意思时读“chēng”，可组词 为称呼、简称等。
其他字用同样的方法辨析即可。
2．纤细 吹拂 花瓣 莲蓬 破裂 舞蹈 谦虚 池塘 倒影 智慧
解析：此题考查字音和字形。书写时注意，“拂”是提手旁；“瓣”中
间是“瓜”，注意与“辩”“辨”区分；“莲蓬”都是草字头。
3．L lüe 扌 8 ② ①
解析：此题考查查字典的知识。要熟练掌握部首查字法和音序查字法。
选择字义时，要根据 词语的意思来选择，“掠过”有经过某地的意思，
因此选②；“掠取”的意思是“夺取，抢夺”，因此选 ①。
4．示例：(1)眼疾手快 左顾右盼 察言观色
(2)依依不舍 亭亭玉立 生生不息
解析：此题考查词语的积累。注意分析所给词语的特点和括号里的说
明，然后把积累 的相关词语写出来即可。
5．C
解析：此题考查成语的运用。做这类题时，首先要大致理解 成语的意
思和感情色彩，然后分析运用得是否恰当。A项中，“井底之蛙”指
的是“见识狭小的 人”，与句子中的要“多学习，多实践”，不要“目

光短浅”相吻合，因此合适；B项中 ，“杞人忧天”指的是“为不必
要忧虑的事情而忧虑”，句中说的是“这地区地势高”“绝对不会被水< br>淹”，说明这个担心是
多余的，因此合适；C项中，“画蛇添足”指的是“做多余的事，反而不恰当”，是一个贬义词，句中老师让学生为画涂上色，属于一般
语气，没有贬义，因此错误；D 项中，“自相矛盾”指的是“一个人
说话、行动前后抵触，不一致”，句中说“他刚刚说上午去看电影了 ，
现在又说今天一直待在家里”，显然是前后说法不一致，因此合适。
本题选C。
6．(1)比喻(2)拟人(3)排比 示例：黄鹂在林中唱着欢快的歌曲。
解析：此题 考查修辞手法的判断及运用。注意根据修辞手法的特点来
判断。第(1)题，句子是把“鹿的角”比作“ 美丽的珊瑚”，属于比喻；
第(2)题，“告诉”是人的动作，用在蜻蜓身上，属于拟人；第(3)题，
“有的……有的……有的……”是三个结构相同或相似的句子并列列
举，属于排比。我们可以运 用多种修辞手法改写“黄鹂在林中呜叫”
这个句子，比如可以改为拟人句，把“呜叫”改为人的动作即可 。
7．（1）从鹿身后追来的正是一头凶猛的狮子。
解析：此题考查句式转换。把反问句改 为陈述句，首先要将反问句中
的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词；再将反问语气词和句末
疑问词去掉；最后将问号改为句号。如本句改为陈述句时，将“不正
是”改为“正是”，去掉“吗”， 将问号改为句号即可。
（2）示例：双手叉着腰，脸青青的

解析：此题考查 仿写句子的能力。仿写时要先分析例句的特点，并根
据题目的要求来作答。题目中要求添加带有动作、神 态的提示语，在
仿写时注意不要漏掉。
8．

解析：此题考查修改病句。 注意分析病因，然后用修改符号修改。“把
优秀少先队员的名单已经公布了语序不当，应该改为“已经把 优秀少
先队员的名单公布了”，或删掉“已经”。“陆续”指前后相继，时断
时续；“连续”的 意思是一个接一个，因此应改为“连续三年”。
“被评为”和“光荣称号”前后搭配不当，可以将“的 光荣称号”删
掉，或者将“评为”改为“授予”。“她一点儿也不骄傲”与前面一句
构成的是转 折关系，因此需要把“因为”改成表示转折的词语，如“但
是”。
9．（1）D
解 析：此题考查文学常识的积累。对于比较有名的古诗，我们不但要
知道古诗的内容，还要知道古诗作者的 相关信息，这些都能很好地帮
助我们理解古诗。《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代的王维，因
此本题选D。
（2）D
解析：此题考查古诗的积累和理解。“独在异乡为异客，每逢佳节 倍
思亲”表达了作者对家乡亲人的思念之情。A项中，“儿童急走追黄

蝶，飞人 菜花无处寻”描绘了一幅孩子玩乐的天真画面；B项中，“两
个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描绘了春 天的勃勃生机；C项中，
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”赞美了瀑布的壮观；D项中，
“ 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达了诗人对家乡的思念之情。
本题选D。
（3）①爆竹声中一岁除 春风送暖人屠苏 ②泥融飞燕子 沙暖睡
鸳鸯
解 析：此题考查诗句的运用。注意根据语境恰当地运用。第①题，根
据“新的一年开始了，人们穿上新衣， 戴上新帽”可知，这里要填写
关于春节的诗句。根据“在爆竹声中走亲访友拜新年”，很容易想到
《元日》中的诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏”。第②题，
根据题干中“小动物们”以及“杜 甫”“《绝句》”等信息可知，这里
要填的是我们第一单元所学的诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。
（4）守株待兔 不主动努力，总是存有侥幸心理的人，是不会有收
获的
解析：此题考查寓言故事的积累和对寓意的理解。图画中有一位农夫
坐在大树下，想着兔子 < br>撞树桩，由此可以判断出是寓言故事《守株待兔》，然后根据所学的
知识写出寓言故事的寓意即可 。
10．示例：
通知
4月28日上午9点，请全班 同学到学校的活动中心，参加班级举

办的“传统节日习俗交流会”。
三(1)班
班长李明
4月26
日
解析：此题考查写通知的能力。要写清楚标题、正文和落款，注意格
式不要错误。
二、（一）
1．(1)√(2)×(3)√
解析：此题考查获取信息的能力。第( 1)题，根据注意事项1中的内
容可知，在这种情况下“严禁强行上下车”，因此正确；第(2)题，这
种说法与注意事项2的要求相反，因此错误；第(3)题，根据注意事
项3中“老年乘客下车时 要特别注意脚下”可知，说法正确。
2．A
解析：此题考查获取信息的能力。根据注意事项 3中“地铁车厢比站
台略高5厘米左右”可知，本题选A。
3．因为闪光灯可能会反射至屏蔽门，影响地铁驾驶员驾驶。
解析：此题考查获取信息的能力 。根据关键词“不能使用闪光灯拍照”
可以找到注意事项4。仔细阅读后发现，“因为”一词后面的内容 就
是对前面“乘坐地铁时，不能使用闪光灯拍照”的解释，把这句话画
出来即可。
4．示例：不在车厢内喧哗；不在车厢内吃带有刺鼻气味的食品。

解析：此题 考查创意运用的能力。地铁是一个公共场所，一般公共场
所要注意的事项，地铁上都要注意，如遵守公共 秩序、讲究卫生等。
写的时候分条陈述或用完整的句子陈述都可以。
（二）
1．一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半 另一条尾巴小得可怜，只
是一个小叉叉
解析：此题考查获取信息的能力。题目要求找短文的主人公“大嘴巴”
和“小尾巴”名字的来历，我们 带着问题，认真读短文找出相关句子
即可。
2．最难看 糟糕 演杂技 金鱼馆的管理员叔叔 金鱼馆最漂亮的
鱼缸里
解析：此题考查阅读理解和获取信息的能力。 做题时需要认真读短文，
然后提取或概括相关信息来填空。根据短文第一自然段可知，两条鱼
是 因为最难看才被剩下的。从后文可知，它们俩没人喂食，没人换水，
因此生活应该是很糟糕的。后面的空 根据短文内容填写即可。
3．池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气。它力气小，游不出水面。
大嘴巴就用背把它顶出水面。
解析：此题考查阅读能力。首先要理解题意，然后找出描写下雨 之前
的段落，找出小尾巴遇到的困难及解决措施。第1～3自然段写下雨
之前的情景，第3自然 段中“池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气。
它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面”写 出了小尾巴
遇到的困难及解决办法。

4．B
解析：此题考查文章的 主旨。文章主要通过写大嘴巴和小尾巴之间相
互帮助的事情，告诉我们在生活中应该与朋友相互帮助的道 理，因此
B项符合要求。A、C两项的内容文中没有提到，因此不能选。
三、略
解 析：此题考查看图习作的能力。写之前，先整体观察图画，大致了
解图意。在图中看到一个老爷爷举着各 种各样的糖人儿，几个小朋友
在围观。接着我们可以仔细观察每个人的动作各是怎么样的，还可以
在观察的基础上展开想象，想一想他们可能会说些什么。