三年级下册语文期中真题卷(6)
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三年级下学期语文期中质量检测试卷
一、积累与应用(
38
分)
1.
看拼音写词语
yé________
山
lǐng________
dǒu yá________
云舒
juǎn________
lù________
边
bīn shè________
厅
táng________
花
xiān
yàn________
o________ yǎng________
望
敬
lǐ________ mèng________
夫子
远
tià
________
句
文
zhāng________
不
xiǔ________piān________
诗
gē________
jué
2.
把下列词语补充完整
.
繁花似
________
云雾迷
________
迫不及
________
惊慌失
________
循规蹈
________
倾
________
大雨
________
拥而至
得心
________
手
情有独
________
________
为人知
3.
依次填入横线处的句子排列正确的一项是
____
春日踏青,青绿如毯,
:夏日听雨,雨声如喘,
:秋日看花,花叶相映,
;冬日
观雪,雪花烂漫,
。好诗如四季,岁岁不相同。
①
诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②
诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③
诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新
④
诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A. ③④②①
B. ④③①② C. ③①④②
D. ④②③①
4.
根据要求,完成内容。
(
1
)盛开
上
野花
的
草地
着
美丽
(
2
)声音
许多
的
有
美妙
大自然
(
3
)填一填。
①
用数笔画查字法查
“防
”
应查
________
画,第六画的是
________<
br>,组词
________
②
用音序查字法查
“
饯
”
,应查音序
________
,再查音节
________
,组词<
br>________
。
5.
按要求写句子。
(
1
)蒲公英的头上长着许多白绒毛。(改成比喻句)
(
2
)加上提示语,使句子更生动。
牧童
_____
___
地大叫:
“
狼来了
!
狼来了
!”
(
3
)例:水是那样绿,绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。(仿写)
花儿为什么这样红,红得
________
。
(
4
)书是精神食粮,怎么不可以煮昵
?
(改成陈述句)
(
5
)今天的值日生把教室打扫的整整齐齐。(用修改符号在原句上修改)
6.
综合实践题。
新闻报道,日前,
有一位农民用衣服驱赶蜜蜂离开茂密的菜花园,后来蜜蜂陆续赶到,群
起围攻这位农民,咬得农民头上满
是包。
读完上面的新闻,你觉得这位农民的做法对吗
?
为什么
?
7.
根据课文内容填空。
“
两个黄鹂鸣翠柳,
_
_______
。
”
多么浪漫:
“
孤帆远影碧空尽,
___
_____
。
”
(
1
)大自然丰富多彩:
多么难舍;
“________
,春风花草香
”
,多么美丽;
“
春潮带雨晚来
急,
________”
,多么幽静:
“
儿童急走追黄蝶,
____
____
多么快乐;
“________
,一枝红杏出墙来
”
,多
么大胆。
“
飞流直
下三千尺,
________
。
”多么奇特;
“
乱花渐欲迷人眼,
________
。
”
多么活泼。
“
童孙未解供
耕织,
________
。
”多么懂事;
“
羌笛何须怨杨柳,
________
。
“
多么悲壮苍凉。
(
2
)小燕子优美
可爱:在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的
________
,多么像
_______
_
哇。
停着的燕子
________
,谱出一支
________
。
(
3
)长城雄伟壮阔:像巨龙穿行在大地上,
________
,曲折蜿蜒。东起
________
,西到嘉峪
关,万里长
城
________
。
二、阅读短文,完成练习(
32
分)
8.
阅读短文,回答问题。
黄山奇松(节选)
黄山最妙的观松处,当然是曾被徐霞客称为
“
黄山绝胜处
”
的玉屏楼
了。楼前悬崖上有
“
迎
客
”“
陪客
”
送客三大名松
。迎客松姿态焦美,枝干遒劲,
_____
饱经风霜,
_____
仍然郁郁苍
苍,
充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到
来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。
陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客
松姿态独特,枝
干盘曲,游人把它比作
“
天然盆景
”
。它向山下伸出长长的
“
手臂
”
,好像在跟
游客依依不舍地告别。
(
1
)在横线上,填写恰当的关联词语。
________
饱经风霜,
________
仍然郁郁苍苍,充满生机。
(
2
)玉屏楼被称为
“
黄山绝胜处
”
,是因为 ________
。
(
3
)细读选文,回答问题。
①
用波浪线画出,迎客松能够成为黄山奇松的代表原因的句子。
②
选文中划线部分的
“
迎客
”“
陪客
”“
送客
”三松的顺序可以调换吗?为什么?
(
4
)请从景物描写或修辞方法的角度赏析段中关于描写迎客松的句子。
9.
阅读短文,回答问题。
一分钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话,并与那个向往成功、渴望指点的青年
人约好
了见面的时间和地点。
待那个青年人如约而至时,班杰明的房门敞开着,眼
前的景象却令青年人颇感意外一一大
教育家的房间里竟然乱七八糟,狼藉一片。
没等青年人开口,班杰明就招呼道:
“
你看我这房间,太不整洁了,请你在门外等候一
分
钟,我收拾一下,你再进来吧。
”
一边说着,班杰明就轻轻地关上了房门。
一分钟后,班杰明又打开了房门,并热情地把青年人让进客厅。这时,青年人的眼前展
现
出另一番景象一一房间内的一切已变得井然有序了,而且还有两杯刚刚倒好的红酒。
可是,没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来,班杰明就非常
客
气地说道:
“
干杯,你可以走了。
”
青年人手持酒杯一下子愣住了,
有些尴尬,
非常遗憾地说:
“
可是,
我
……
我还没向您请教呢
……”
“
这些
……
难道还不够吗
?”
班杰明一边微笑着,
轻言细语地说:一边扫视着自己的房间
,
“
你进来又有一分钟了。
”
“
一分钟
……
一分钟
……”
青年人若有所思地说,
“
噢,我懂了,您让我明白
了一分钟的时间
可以做许多事情,也可以改变许多事情的深刻道理。
”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢后,开心地走了。
其实,只要把握好生命里的每一分钟,也就把握了理想的人生。
(
1
)在文中的横线上填写恰当的关联词。
(
2
)请用文中的一句话来概括本文的中心。
(
3
)文中的画线句
“
一边扫视着自己的房间
”
可以删掉吗
?
为什么
?
(
4
)为什么没等青年人开口,班杰明就非常客
气地说
“
干杯,你可以走了
”?
(
5
)由“
其实,只要把握好生命里的每一分钟,也就把握了理想的人生。
”
这句话,你会
想到
哪些节约时间的名言警句呢
?
请写出两个。
10.
对应短文,回答问题。
快乐的时刻
星期三下午的作文课上,我们班围在操场上,举行一场别开生面的逗笑比赛。
参赛选手分为
“
金刚队
”
和
“
银铃队
”
。林老师宣布比赛规则:
“
比赛时,一对一,参赛者可
用
任何方式引逗对方,谁先笑,谁认输。
”
林老师话音刚落,金刚队的邓皎龙同学已经
在队伍里
哈哈大笑起来,还没上阵就被罚下场来。
第一回合,金刚
队的曾晓龙与银铃队的余宏翔对阵。曾晓龙扮演黄鼠狼给鸡拜年的模样,
真是栩栩如生,余宏翔忍不住裂
开嘴笑了,立刻败了下来。占程龙二话没说,一个箭步冲上
去。他捏着一根鸡毛在曾晓龙的脖子上搔痒,
曾晓龙还真是顽强,紧咬嘴唇,硬是不笑。而
曾晓龙扮演黄宏当超生游击队队员,背上背着
“<
br>孩子
”
,手里抱着
“
孩子
”
,一走一晃的,一下子逗得占程龙捧腹大笑。当占程龙醒悟过来时,才知道中了计,又打了败仗。
“
还有谁,上
来
呀,要不冠军是我的了
!”
曾晓龙故意趾高气扬地向银铃队挑战。
沉默了片刻,银铃队的李杨上场了。瞧,他和曾晓龙,一个学孙悟空大闹天宫,一个学
老
奶奶扭秧歌舞。只见李杨憋着脸,忍住笑,忽左忽右地扭动着,鼻子里还发出
“
哼哼
”
的声音,
累得热汗直流。他们一招又一招的表演把大家逗得哈哈大笑,有的笑得弯下
了腰,有的笑得
前俯后仰,真是好玩。这时,李杨忽然从口袋里掏出一个假面具,往脸上一套,弄得曾晓
龙
禁不住笑出了眼泪。原来,李杨忙中出乱,把面具给戴反了。曾晓龙这一笑,歪打正着,意
外
地败下阵。笑声此起彼伏,比赛还在继续进行着
……
这真是快乐的时刻啊,大家一直沉浸在欢笑中。
(
1
)文中恰当运用多个成语,准确生动,请写出四个。
(
2
)文中表达
“
输了,,这个意思的短句有好几句,如
“
又打了败仗
”
,请你再找出三句来。
(
3
)概括内容。
本文运用
________
的结构,按
________
顺序写的。开头概括写
________
(含时间、地点、人
物和事件)第二部分主要交代了
________
,第
三部分重点记叙了
________
,最后结尾点题,
概括说就是
_____
___
。
三、习作。(
30
分)
11.
题目:感谢
提示:同学们,我们有太多的人要感谢。感谢父母,感谢老师,感谢同学和朋友
……
你最想感谢谁呢
?
请选择一、两件事情表达你内心的感谢。
要求:
1
.写出真情实感,语句通顺,内容具体,不少于
350
字。
2.<
br>书写工整,不写错别字。
答案解析部分
一、积累与应用(
38
分)
1.
【答案】
野
;岭
;陡崖
;卷
;路
;宾舍
;堂
;鲜艳
;眺
;仰
;礼
;孟
;歌
;绝
;章;朽
;篇
【考点】拼音,字形,词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语(汉字)
的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,
知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看
看是否正确。注意掌握生字的
结构和易错点。书写时要注意
“
野、岭、陡、崖、卷、眺
、仰、礼、孟、绝、朽、篇
”
容易写
错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规
范、正确和美观。
故答案为:野、岭、陡崖、卷、路、宾舍、堂、鲜艳、眺、仰、
礼、孟、歌、绝、章、朽、
篇
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的
正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、
形近字。
2.
【答案】
锦
;蒙
;待
;措
;矩
;盆
;蜂
;应
;钟
;鲜
【考点】成语
【解析】【分析】考查补写成语,只要平时注意积累和识记,
做起来就不难。书写时注意同
音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。
故答案为:锦、蒙、待、措、矩、盆、蜂、应、钟、鲜
【点评】主要是培
养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟
读课文,识记常用词语,积累词
汇。
3.
【答案】
C
【考点】句子排序、仿写
【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解
句子及运用句子组段的能力。对于句子衔
接,注意语段句与句之间的关系,尤其是句子前后之间的衔接。
由上句的
“
春日踏青,青绿如
毯
”
可知下句选
“
诗
是绿荫遍野时那一抹久违的清新
”
比较恰当。由上句的
“
夏日听雨,雨声如<
br>喘
”
可知下句选
“
诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
”
比较恰当。由上句的
“
秋日看花,花叶相
映
”
可知下句选
“
诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
”
比较恰当。由上句的
“
冬日观
雪,雪花烂
漫
”
可知下句选
“
诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白”
比较恰当。
故答案为:
C
【点评】
此题主要考查了语句衔接,结合上下文进行分析判断,并且结合所给选项进行分析
即可。
4.
【答案】
(
1
)草地上盛开着美丽的野花。
(
2
)大自然有许多美妙的声音
(
3
)横折钩
;撇
;预防
;
J
n
;
jià
;饯行
【考点】拼音,字形,词形,语言表达
【解析】【分析】(
1)、(
2
)句子是由词或词组组成。在句子中,词与词之间有一定的组
合关系,比
如:谁是什么。谁怎么样。谁干什么。要把句子说通顺,合情理。
(
3<
br>)此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因
此,应全面
扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
防的笔顺:横折折折钩<
br>
横撇弯钩,竖,点,横,横折钩,撇。
故答案为:(
1
)草地上盛开着美丽的野花。
(
2
)大自然有许多美妙的声音
(
3)
①
横折钩、撇、预防
②J
、
jiàn
、饯行
【点评】(
1
)、(
2
)主要测试学生连词组句的能力,
要把句子说通顺,合情理。平时注意
多读,多练。
(
3
)本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法,对不会写的字用音序查字
法。
5.
【答案】
(
1
)蒲公英的头上长着许多白绒毛
,
就像一群小伞兵。
(
2
)声嘶力竭
(
3
)好像是被天边的夕阳、晚霞漂过似的。
(
4
)书是精神食粮,是不可以煮的。
(
5
)今天的值日生把教室打扫的
干干净净。
【考点】修辞手法,修改病句,句子排序、仿写,句式转换
【解析】【分析
】(
1
)此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓
“
比喻
”
,就是打比
方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为
三部分:
本体
(
被比喻的事物
)
、喻词
(
表示比喻
关系的词语
)
和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一
类事物。
(
2
)提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字
,
包
含人物说话时的表情、动
作、语调、神态、心理等细节
,
读者凭借提示语可以想象出人
物的各种情态
,
体会人物复杂的思
想感情和性格特点
.
表达要结合语
境来分析。
(
3
)本题旨在考察学生表达能力,仿照短文中的句
子,发挥想象另写一个或多个句式相同、
内容与上下文衔接的句子
.
能做到语意连贯;
内容设计合情合理,表述只要合理即可。但注意
此句不要写成比喻句。(
4
)反问句改
为陈述句的方法如下:第一步:问号改为句号;第二步:
删掉疑问词比如:
“<
br>难道
…
吗?
”
和
“
怎能
……
呢?<
br>”
等。第三步:否定改为肯定,肯定改为否
定。
(
5
)搭配不当,把
“
整整齐齐
”
改为
“
干干净净
”
。
故答案为:(
1
)蒲公英的头上长着许多
白绒毛
,
就像一群小伞兵。
(
2
)声嘶力竭
(
3
)好像是被天边的夕阳、晚霞漂过似的。
(
4
)书是精神食粮,是不可以煮的。
(
5
)今天的值日生把教室打扫的
干干净净。
【点评】(
1
)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要
求学
生能判断,会应用。
(
2
)此题主要考查对句子提示语的把握能力。
(3
)本题旨在考察学生表达能力,分析题中所给的句子结构,选择句式相同或相似的句子
即
可。
(
4
)掌握反问句改陈述句方法,平时多练,培养语言表达能力。
(
5
)修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句
子的
病因。改病句时要对症下药。
6.
【答案】
这位农民的做法不对,他不知道保护动物,同时也阻碍了蜜蜂传播花粉。
【考点】语段阅读
【解析】【分析】谈自己的看法,回答这种开放性题目时
需注意两点:一要联系材料的内容,
二要结合个人的认识。
故答案为:这位农民的做法不对,他不知道保护动物,同时也阻碍了蜜蜂传播花粉。
【点评】此题考查就某一观点谈看法的能力。此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的
认识
。表述合理,文通句顺即可。
7.
【答案】
(
1
)一行白鹭上青天
;唯见长江天际流
;迟日江山丽
;野渡无人舟自横
;飞入菜花无处寻
;春色满园关不住
;疑是银河落九天
;浅草才能没马蹄
;也傍桑阴学种瓜
;春风不度玉门关
(
2
)细线
;五线谱
;成了音符
;一支春天的歌
(
3
)连绵起伏
;山海关
;谱写了不朽的诗篇
【考点】课文内容理解,诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】本题主要
考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内
容,然后结合前后句
(
题目提供的信息
)
进行补充填空即可。在平时的学习中,我们一定要熟
练掌握课文内容
,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为:(
1
)一行白鹭上青天;唯见长江天际流;迟日江山丽;野渡无人舟自横;飞入
菜花无处寻;春色满园关不
住;疑是银河落九天;浅草才能没马蹄;也傍桑阴学种瓜;春风
不度玉门关。
(
2
)细线;五线谱;成了音符;一支春天的歌;
(
3
)连绵起伏;山海关;谱写了不朽的诗篇
【点评】
这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。书写
时一定注意不要写错别
字
,
掌握生字的结构和易错点。
二、阅读短文,完成练习(
32
分)
8.
【答案】
(
1
)虽然;却
(2
)楼前悬崖上有
“
迎客
”“
陪客
”“
送客<
br>”
三大名松,在这座楼上可以很好地观赏黄山松
(
3
)①
迎客松姿态优美,枝干道劲,
_____
饱经风霜,
_____
仍然郁郁苍苍,充满生机。它有
一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客
的到来。如今,这棵
迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。
②
不可
以。因为迎客一一陪客一
一送客是接待客人的合理过程,这样安排彰显了黄山松热情好客、礼仪天下的风
貌。
(
4
)
①
运用联想的方式,写了迎客松姿态优美到枝
干道劲到饱经风霜,写出了迎客松外形美
和内在的精神雄健有力、生命力顽强,详写了迎客松的姿态、由
来和地位。
②
从修辞的角度,
比喻和拟人的方法使用,形象地写出了迎客松姿态优美,
生命力顽强和地位的特殊。
【考点】语段阅读
【解析】【分析】(
1
)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,
再
根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是转折关系。故选
“
虽然
……
却
……”
;
(
2
)考查
对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能在
第一自然段找到答案。<
br>
(
3
)
①
解答时要带着问题细读课文整体感知文
章内容,就能在第一自然段找到答案。
②
不
可以。因为迎客一一陪客一一送客是接待客
人的合理过程,这样安排彰显了黄山松热情好客、
礼仪天下的风貌。
(<
br>4
)结合语境,对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说,要求学生赏析的句子往往
具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活
作答。
故答案为:(
1
)虽然;却;
(
2
)楼前悬崖上有
“
迎客
”“
陪客
”“
送客”
三大名松,在这座楼上可以很好地观赏黄山松。
(
3)
①
迎客松姿态优美,枝干道劲,
_____
饱经风霜,
___
__
仍然郁郁苍苍,充满生机。它
有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情
地欢迎宾客的到来。如今,这
棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。
②<
br>不可以。因为迎客一一陪客
一一送客是接待客人的合理过程,这样安排彰显了黄山松热情好客、礼
仪天下的风貌。
(
4
)
①
运用联想的方式,写
了迎客松姿态优美到枝干道劲到饱经风霜,写出了迎客松外形
美和内在的精神雄健有力、生命力顽强,详
写了迎客松的姿态、由来和地位。
②
从修辞的角
度,比喻和拟人的方法使用,形象地写
出了迎客松姿态优美,生命力顽强和地位的特殊。
【点评】(
1)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然
后再来选择恰当的关联
词语,使句子连贯。
(
2
)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(
3
)
①
此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
②
此题考查对词语顺序的辨析
能力的能力。
(
4
)此题考查学生对句子的赏析能力。
9.
【答案】
(
1
)不但
|
而且
(
2
)其实,只要把握好生命里的每一分钟,也就把握了理想的人生。
(
3
)不可以,这样写更能告诉青年人一分钟的时间是非常宝贵的,引起他的注意。
(
4
)因为班杰明认为一分钟的时间是很宝贵的,成功来自珍惜时间。
(
5
)示例:少壮不努力,老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
【考点】记叙文
【解析】【分析】(
1
)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关
系,再
根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。故选
“
不但
……
而
且
……”
;
(
2
)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找
到答案。
(
3
)考查文段在文中的作用。解答此类题,一般要结合着具体
语境,从内容、结构等角度
分析作答。
(
4
)考查对课
文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁
的语言概括出来即可。
(
5
)
考查对名言背诵积累,答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的名言即可。
故答案为:(
1
)不但
……
而且
……
(
2
)其实,只要把握好生命里的每一分钟,也就把握了理想的人生。
(
3
)不可以,这样写更能告诉青年人一分钟的时间是非常宝贵的,引起他
的注意。
(
4
)因为班杰明认为一分钟的时间是很宝贵的,成功来自珍惜时间。
(
5
)示例:少壮不努力,老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
【点评】(
1)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然
后再来选择恰当的关联
词语,使句子连贯。
(
2
)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(
3
)本题考查文段在文中的作用。
(
4
)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(
5
)要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解名言的含义
.
10.
【答案】
(
1
)别开生面、栩栩如生、趾高气扬、前俯后仰
(
2<
br>)
①
还没上阵就被罚下场来。
②
立刻败了下来。
③
意
外地败下阵。
(
3
)总分总;事情发展;星期三下午的作文课上,我们班在
操场上举行逗笑比赛。;参赛选
手和比赛规则;逗笑比赛的经过;比赛真快乐
【考点】记叙文
【解析】【分析】(
1
)主要是培养学生
养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。
熟读课文,识记常用词语,积累词汇。
(
2
)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文
章内容,就能找
到答案。(
3
)本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题,需要
仔细阅读课文的内容,
用简洁的语言加以概括。
故答案为:(
1
)别开生面、栩栩如生、趾高气扬、前俯后仰
<
br>(
2
)
①
还没上阵就被罚下场来。
②
立刻败了下来。
③
意外地败下阵。
(
3
)总分总;事情发展;
星期三下午的作文课上,我们班在操场上举行逗笑比赛;参赛选
手和比赛规则;逗笑比赛的经过;比赛真
快乐
【点评】(
1
)本题考查学生对语文知识的积累。平时一定
要对一些文中的、课外阅读中的
词语、句子多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵。
(
2
)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(
3
)这道题是按课文内容填空。概括性比较强,一定要熟悉课文,边读边
思考,才能填好
每一空。
三、习作。(
30
分)
11.
【答案】
略
【考点】叙事
【解析】【分析】从题目的要求看,这是一篇写事的作文,写事的文章要注意以下几点:
①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;
②
一般可以按事情
的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果;
③
要突出重点,不要平铺直叙,重
点的
场面或过程要详写,写具体;
④
环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事
时,有时
也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,语句通顺。