vod点播系统-中国工程院院长

人教版（新课程标准）三年级下学期语文期中测试卷（适用于云南地区）

一、基础训练

1.
看拼音，写词语

dàng yàng qīng tíng chèn shān ōu zhōu
________ ________ ________ ________
lí míng chuǎn qì dīng zhǔ bēi cǎn
________ ________ ________ ________
2.
比一比，再组词。

仿
________
咏
________
峭
________
泡
________
纺
________
泳
________
悄
________
饱
________
3.
选择划线字的正确读音

①我挑
________
（
tiāo tiǎo
）着满满一担水，走在林中的石板路上。

②我们要勇敢地迎接挑
________
（
tiāo tiǎo
）战。

ng yīng
）
ng liāng
）

③既然你错了，就应
________
（
y ì
该第一个伸过手去请他原谅
________
（
lià
。
ng yīng
）你的请求。

④我答应
________
（yì
i
）着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。

⑤载
________
（
zǎi zà
4.
我会对

清对
________
廉对
________
功对
________
正对
________
奖对
________
优对
________
二、能力提升

1
请你把句子换个说法，句意不变。例：汤姆永远不会忘记那晚的情景。

汤姆怎么会忘记那晚的情景呢？

①我们战胜困难的决心决不会动摇。

②我们都应该遵守交通规则。

③这恰好表明有数不尽的骆驼。

2
把下列诗句或名言补充完整。

（
1
）
________
，阴阴夏木啭黄鹂。

（
2
）雨里鸡鸣一两家，
________
。

（
3
）池上碧苔三四点，
________
。
< br>（
4
）日日行，
________
；常常做，
_______ _
。

第 1 页

（
5
）
________
，冰在薄处裂。

（
6
）亲身下河知深浅，
________
。

（
7
）花盆里长不出苍松，
________
。

3
精彩回放。

（
1
）《南辕北辙》中的那个要 去楚国的人认为他一定能到楚国的三个理由是：①
________
；
②
__ ______
；③
________
。他错误的原因是
________。

“
爸爸等于给我说了一个谜。（
2
）在《和时间赛 跑》一文中有这样的句子：这个谜比
‘________
，
________’
还让我感到可怕，比
‘________
，
________’
更让我有一 种说不出的滋味。
”
三、阅读乐园

1.
阅读下文，回答问题

老师和颜悦色地说：
“
提 起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不
同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因 此，当我们看见别人把杨桃画
成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该 相信自己的眼睛，
看到是什么样的就画成什么样。
”
（
1
）
“
和颜悦色
”
的
“
悦
”
意思是（

）

A.
高兴、愉快
B.
使愉快

（
2
）
“
熟悉
”
的
“
熟
”
意思是（

）

A.
植物的果实等完全长成
B.
熟练
C.
因常见或常用而知道得很清楚

（
3
）用文中划线词写一句话。不要
……
要
……
（
4
）读了老师的话，你懂得了一个什么道理？

2.阅读下文，回答问题送老师一捧叫
“
爱
”
的插花


鲜花是美的代名词，是情的寄托，也是生命的象征。


教师节要到了 ，让我们走进花卉市场，把最美丽的鲜花献给我们敬爱的老师，祝老师
“
节
日快乐”
！


在人们的印象中，向日葵也叫太阳花，灿烂的花朵代表光 辉和高尚；粉色康乃馨表达敬意
与温馨；巴西木叶与春芋叶衬托出蓬勃的生机。那就买下向日葵、康乃馨 、巴西木叶和春芋
叶吧，再买一个方形的陶制花盆，插出名为
“
高尚
”
的盆花，连同那份美丽的心情和由衷的敬
意，送给值得自己敬佩的老师。


用一捧康乃馨做主花，陪衬着满天星和一片龟背竹，包上锡纸，比喻老师为人师表，事业
有成。 龟背竹既象征老师的宽阔胸怀，也象征自己生机盎然的进取意志，是拥抱成功的意义
所在。用彩带精心地 将花扎起来，起个名字叫
“
你心我心
”
，送给敬爱的老师，花语脉脉，表达相知的欣慰。

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虎头兰是高贵和 富有的象征，用其做主花讴歌老师的品德高尚和知识渊博，最贴切不过了，
鸢（
yuān
）尾配天冬草，更显得雅致和清纯，其中的情趣就尽在不言中了。精心扎出的这一
捧鲜花叫做
“
恩师
”
吧，这是教师节最好的礼物。或者买下盛开的百合，它象征着恩师正如日中天，业绩辉煌。而且百合花的花香清淡宜人，默默散放，就像老师那种默默奉献的精神，
买一只草 编篮插起来，取名叫作
“
桃李满天下
”
，隆重地送到学校去，让老师们个个看 了笑逐
颜开。

ng yìn
）

衬
________
托（
chèn cèn
）
< br>由（
1
）选择划线字的正确读音印
________
象（
yì
ng
）

衷
________
（
zhōng zò
欣
________
慰（
xīn xīng
）

寓
________
意（
yǔ yù
）

精
________
心（
jīng jīn
）

（
2
）把下面的成语补充完整。
________
盎然

为人
________
清淡
________
笑逐
________
如日
________
知识
________
（
3
）文中送给老师的几种花都取 了浪漫的名字，分别是
________
。

（
4
）花是有花语的，你知道这些花的花语吗？认真读短文，然后填空。向日葵也叫
________
，
灿烂的花朵代表
________
；粉色康乃馨表达
________< br>；巴西叶与春芋叶衬托出
________
。

（
5
）教师节要到了，你打算送给老师什么花？说说理由。

四、妙笔生花

人们都有一双会发现的眼睛。只要你是一个有心人，即使在草丛、树林 、池塘也会有许多新
的发现。请把自己的一个发现写下来，看谁写得有意思。题目自拟，不少于
350
字。

答案解析部分

一、

基础训练

1.
【答案】荡漾；蜻蜒；衬衫；欧洲；黎明；喘气；叮嘱；悲惨

【考点】拼音，词形

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答 本题，首先读一读拼音，知道要写
什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意 字体要写规范。

故答案为：荡漾；蜻蜒；衬衫；欧洲；黎明；喘气；叮嘱；悲惨
< br>【点评】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读
一读， 看看是否正确。注意字体要写规范。

2.
【答案】仿佛；歌咏；陡峭；泡汤；纺织；游泳；静悄悄；温饱

【考点】拼音，字形，字义，词形

【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨 析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找
出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思， 掌握音形义才能正确作答。

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故答案为：仿佛；歌咏；陡 峭；泡汤；纺织；游泳；静悄悄；温饱【点评】给出的都是形近
字，要看清字形，弄清字义，然后再组词 。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌
握一些汉字，多积累一些词语。

3 .
【答案】
tiǎo
；
tiāo
；
yīng
；liàng
；
yìng
；
zài
【考点】拼音，字形，词形，词义

【解析】【分析】本题主要考查对字词的拼 读能力。解答此题，要求学生首先要读准词语，
然后根据汉字选择正确的音节即可。注意多音字，在不同 语境中的读音是不同的。如
“
挑，应
”
等都是多音字。

ng
；
yìng
；
zài
故答案为：
tiǎo< br>；
tiāo
；
yīng
；
lià
【点评】解答此题， 要求学生首先要读准词语，然后根据汉字选择正确的音节即可。注意多
音字，在不同语境中的读音是不同 的。如
“
挑，应
”
等都是多音字。

4.
【答案】浊；贪；罪；偏；罚；劣

【考点】字义

【解析】【分析】本题主要考查对反义词的理解运用能力。反义词就是两个意思相反的词，
包括 ：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真
-
假，动
-
静，
拥护
-
反对，这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于 并举、对待位置的词。
如：春
-
秋，黑
-
白，高山
-
平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。

故答案为：浊；贪；罪；偏；罚；劣【 点评】做这类题，先了解所字（词）的意思，再根据
反义词的定义，写出反义词即可。

二、

能力提升

1.
【答案】①我们战胜 困难的决心怎么会动摇呢？②我们难道不应该遵守交通规则吗？③这
不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
【考点】句式转换

【解析】【分析】陈述句变为反问句，首先注意反 问成分的变换，有否定词改时去掉，没有
否定词改时加上，然后在句首加上
“
难道”
，句尾加上
“
吗
”
，句末的句号改为问号。故：①我
们战胜困难的决心怎么会动摇呢？②我们难道不应该遵守交通规则吗？③这不恰好表明有数
不尽的骆驼吗 ？

【点评】掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难

2.
【答案】（
1
）漠漠水田飞白鹭

（
2
）竹溪村路板桥斜

（
3
）叶底黄鹂一两声

第 4 页

（
4
）不怕千万里

；不怕千万事

（
5
）绳在细处断

（
6
）亲口尝梨知酸甜

（
7
）鸟笼里飞不出雄鹰

【考点】诗文朗读、默写、翻译，格言

名言

【解析】【分析 】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时
注意字迹清楚，不要出现多字 、少字、错别字的情况。如：漠、鹭、溪、鹂、梨、笼、鹰。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记， 要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境
判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。< br>
3.
【答案】（
1
）他的马跑得快；他的车夫是个好把式；他带的盘 缠多；马跑错了方向

（
2
）一寸光阴一寸金；寸金难买寸光阴；光阴似箭；日月如梭

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆 能力。解答本题，需要回顾课文的内
容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定 要熟练掌握课文内容，
这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

【点评】本题 考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是
语言表达能力。

三、

阅读乐园

1
【答案】（
1
）
A
（
2
）
C
（
3
）

当你遇到挫折与磨难时，不要退缩，要勇往直前。

（
4
）

无论做什么事或看问题
,
应该实事求是
;
坚持这种科学的思想方法
,
就能终生受益。

【考点】词义，语言表达，课文内容理解

【解析】【分析】（
1）、（
2
）要求学生结合语境理解字义。
“
和颜悦色
”
脸色和蔼喜悦。形
容和善可亲。
“
悦
”
意思是高兴、愉快。故选A
。
“
熟悉
”
〈形〉知道得清楚；不生疏。
“
熟
”
意思
是因常见或常用而知道得很清楚。故选
C
。
（
3
）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心 主
题以及作者所要抒发的感情。

【点评】（
1
）、（
2< br>）本题考查学生对词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词
义。（
3
）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。

第 5 页

2
【答案】（
1
）
yìn
；
chèn
；
zhōng
；
xīn
；
yù
；
jīng
（
2
）生机；师表

；宜人；颜开；中天；渊博

（
3
）

高尚、你心我心、恩师、桃李满天下

（
4
）太阳花；光辉和高尚；敬意与温馨；蓬勃的生机

（
5
）

康乃馨
,
它代表着对老师的关心。

【考点】拼音，成语，课文内容理解

【解析】【分析】（
1
）字音题的考查只要求识记不要求拼写
,
即侧重于考查识记、辨别、确
n
）、 衬托（
chèn
）、由衷（
zhōng
）、欣慰定字音的能力
,< br>准确地判断其正确与否。印象（
yì
（
xīn
）、寓意（
yù
）、精心（
jīng
）。

（< br>2
）考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字
的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：

生机盎然、为人师表、清淡宜人、笑逐颜 开、如日中天、知识渊博。（
3
）、（
4
）考查对课
文内容的理解能 力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（
5
） 回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

【点评】（
1
）这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生
在平 时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（
2
）主要是培养学生养成
积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累
词汇。（< br>3
）、（
4
）此题考查筛选相关信息的能力。（
5
）此题属于 开放性试题，结合文本内
容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。

四、

妙笔生花

【答案】略

【考点】叙事

【解析】【分析】从文章的要求看，这是一篇写事的作文，写事 的文章要注意以下几点：①
要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一 般可以按事情
的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的
场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时
也要 注意写清楚环境。

【点评】小作者依据上述几点，以
“
我战胜了自己
”
为题写了自己在一次数学考试中，听到有
两个已交卷的同学正在议论答案，得知自己有一道 题错了，在
“
改，还是不改
”
问题上最终战
胜了自己
——< br>不改。内容具体，结构清晰，语句通顺。


【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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