湖南电力职业技术学院-感人的分手信

姓名
部编版三年级下册语文期中复习
一、易读错字
惠崇（chóng） 芦芽（yá）泥融（róng）鸳鸯（yuān yāng） 减（jiǎn）少 河豚（tún）伶（líng）俐
掠（lüè）过 荡漾（yàng） 几痕（hén） 形（xíng）成 沾（zhān）水 闲散（sǎn） 凑（còu）成
破裂（liè） 姿势（zī shì） 随（suí）风 仿（fǎng）佛 昆（kūn）虫 瞎（xiā）子 黑绸（chóu）
款（kuǎn）款地 备忘录（lù） 饱胀（zhàng） 宋（sòng）人 解释（shì） 触株（chù zhū）
耕（gēng）者 折颈（jǐng） 陶（táo）罐 擦 （cā） 洗 谦（qiān）虚 价（jià）值 尘（chén）土
捧（pěng）起 懦弱（nuò ruò）狮（shī）子 别致（zhì） 不禁（jīn） 皱（zhòu）眉 匀称（yún ch
èn） 挣（zhèng）脱 倒映（yìng） 遵循（zūn xún） 传（chuán）来 欣赏（xīn shǎng）尊（zūn）
敬
碌（lù）碌无为 屠（tú）苏（sū） 旧符（fú） 欲断魂（hún） 酒（jiǔ）家 兄（xiōng）弟
创（chuàng）造 蔡伦（lún） 朝鲜（xiǎn）保存（cún） 经验（yàn） 欧洲（zhōu） 造纸术（shù）
社（shè）会 制（zhì）作 一册（cè）前爪（zhǎo） 智（zhì）慧 赵（zhào）州桥 河北省（shěng）
设（shè）计 历史（shǐ） 石拱（gǒng）桥 横（héng）跨工匠（jiàng）张择（zé）端 作（zuō）坊
一寸（cùn）摊贩（fàn） 官吏（lì） 一乘（shèng）轿子 故宫（gōng） 内（nèi）容 干燥（zào）
灼（zhuó）伤 适（shì）宜 马笼（lóng）头 万寿（shòu）菊 展示（shì）组（zǔ）成 芬（fēn）芳
吻（wěn）合 苏醒（xǐng）强（qiáng）烈 昆（kūn）虫 建（jiàn）成 大概（gài） 阻（zǔ）力
包括（kuò） 超（chāo）过 跨（kuà）进 检查（chá） 蜜蜂（fēng） 水缸（gāng） 一副（fù）
二、易写错字
花瓣
飞倦
耕者
伟大
昆虫
露水 仿佛 姿势 聚拢 芦芽 小溪 鸳鸯 随便 吹拂 形成 横掠 偶尔 沾了一下
纤细 几痕欣赏 匀称 骄傲 谦虚 懦弱 代价 守株待兔 尘土 鹿角 倒映 精致 宋人
触株 折颈 释其耒 屠苏 旧符 独在 阿拉伯 欧洲 保存 智慧 设计 创举 佳节 异乡
社会 赵县 工匠 建桥史 争奇斗艳 芬芳 一天之内 醒来 万寿菊 苏醒 阳光强 、展示
修建 组成 蜜蜂 辨认 阻力 跨进 包括 检查 准确无误 沿途 陌生
三、多音字

gān（电线杆）

sǎn（闲散）

quān（圆圈）

fú（仿佛）

shèng（千乘之国）
杆

散

圈

佛

乘



gǎn（枪杆儿）

sàn（散步）

juàn（羊圈）

fó（佛像）

chéng（乘客）

āi（挨着）

ɡū （花骨朵）

zhé（折断）

cháo（王朝）

ché ng（盛东西）
挨

骨

折

朝

盛

禁

ái（挨冻）

ɡǔ（骨头）

shé（折本）

zhāo（朝霞）

shèng（盛开）

jīn（不禁）


jìn（禁止）


sā（撒手）

zhèng（挣脱）

chèn（匀 称）

huá（划船）

nán（难过）

yìng（应答 ）
撒

挣

称

划

难

应



sǎ（撒落）

zhēng（挣扎）

chēng（称号）

huà（划分）
nàn（苦难）

yīng（应该）

chuán（传扬）< br>
lěi（积累）

xiān（鲜花）

héng（横跨）< br>
zuō（作坊）
传

累

鲜

横

作

笼
zhuàn（自传）lèi（劳累）xiǎn（朝鲜）h èng（蛮横）zuò（作业）


lóng（鸡笼）

b iàn（便利）

zhòng（种花）

hào（记号）

mēn（闷热）
便

种

号

闷

爪


lǒng（笼罩）

pián（便宜）

zhǒng（种子）

háo（号叫）

mèn（愁闷）

zhǎo（前爪）




zhuǎ（爪尖儿）
四、形近字

姓名

牙（牙齿）

芦（芦芽）

瓣（花瓣）< br>
蓬（莲蓬）

姿（姿势）

佛（仿佛）

斑（斑纹）







芽（ 芦芽）

庐（庐山）

辨（分辨）

篷（帐篷）

资（资助）

拂（拂尘）

班（班级）

距（距离 ）



巨（巨大

颈（颈椎）

株（ 株连）

傲（骄傲）

代（古代）

懦（懦弱）

骄（骄傲）

致（精致）




劲（使劲）

珠（珍珠）

熬（熬粥）

袋 （口袋）

糯（糯米）

娇（娇气）

至（至今）

涯（天涯）



崖（悬崖）


遵（ 遵守）

录（记录）

阿（阿拉伯）

欧（欧洲）

洲（欧洲）

慧（智慧）

历（历险）
< br>尊（尊敬）碌（忙碌）啊（啊呀）鸥（海鸥）州（自治州）惠（惠民）

厉 （严厉）

栏（栏杆）

贩（贩卖）

择（选择）

摊（摊贩）

蜜（蜜蜂）

途（路途）

阻（阻 力）


拦（拦住）

饭（吃饭）

泽（恩泽）

滩（沙滩）

密（秘密）

涂（涂色）

组（组长）
芬（芬芳）
腹（腹部）较（比较）搏（搏斗）蜂（蜜蜂）副（一副手套 ）

吩（吩咐）


捡（捡东西）复（复 习）校（校正）博（博学）锋（锋利）幅（一幅画）

纷（纷飞）

检（检查）




辨（分辨）

辩（争辩）< br>

辫（辫子）
五、近义词
偶尔—偶然 平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态 仿佛—好像 琢磨—考虑 灵敏—敏捷 可能—也许
讨厌—厌恶 谦虚—虚心 傲慢—骄傲 轻蔑—轻视 奚落—挖苦 傲慢—高傲 荒凉—荒芜 覆灭—毁灭
欣赏—观赏 匀称—均匀 精美—精巧 抱怨—埋怨 机灵—机智 犹豫—迟疑 观察—观测 芬芳—清香
艳丽—美丽 舒展—伸展 密切—亲密 适宜—适合 淡雅—清丽 辨认—辨别 大概—大约 遥远—很远
推测—推断 激动—兴奋 检查—查看 透明—透亮 激烈—剧烈 坚固—牢固 节省—节约 宝贵一珍贵
六、反义词
聚拢—分散 平添—缩减 乌黑—雪白 轻快—笨重 活泼—呆板 偶尔—经常 伶俐—迟钝 展开—合拢
饱胀—干瘪 赶紧—迟缓 完整—残缺 灵敏—迟钝 漂亮—丑陋 懦弱—刚强 荒凉—繁华 朴素—华丽
谦虚—骄傲 兴奋—镇静 犹豫—果断 别致—普通 凶猛—温顺 遵循—违背 忙忙碌碌—轻轻松松
笨重—轻巧 粗糙—精致 容易—困难 促进—阻碍 节省—浪费 普通—特殊 干燥—潮湿 苏醒—沉睡
密切—疏远 舒展—蜷曲 减少—增加 陌生—熟悉 超常—一般
七、量词搭配
一（身）羽毛 一（对）翅膀 一（幅）图画 一(阵)微风 一（头）狮子 一（只）鹿 一（面）镜子
一(座)石拱桥 一(个)创举 一(册)书 一(层)薄片 一(种)本能 一(口)缸 一(位)植物学家
八、词语搭配
形容词＋名词（的）
（乌黑）的羽毛 （活泼）的小燕子 （嫩蓝）的春天（有趣）的图画 （碧绿）的大圆盘 （雪白）的衣裳
（完整）的形象 （灵敏）的视觉 （淡淡）的桃红色 （美丽）的角 （骄傲）的铁罐 （懦弱）的东西
（轻蔑）的神气 （厚厚）的尘土 （荒凉）的废墟 （匀称）的身段 （有力）的长腿 （凶猛）的狮子

姓名
（精美别致）的角（柔软）的泥土（清闲）的生活（沉重）的货船 （伟大）的贡献 （好用）的纸
（世界闻名）的石拱桥 （精美）的图案 （美丽）的水花 （相互缠绕）的龙 （宝贵）的历史文化遗产
（名扬中外）的画 （热闹）的场面 （形态各异）的人 （紫色）的小喇叭 （艳丽）的蔷薇（密切）的关系
（美丽）的笑脸 （又大又娇嫩）的花瓣 （淡雅）的花蕾（陌生）的景物 （超常）的记忆力 （遥远）的家
（安静）的角落 （细长）的脚 （圆圆）的卵 （小小）的虾 （光彩夺目）的图画 （旷亮无比）的天空
（波光粼粼）的湖面 （挨挨挤挤）的荷叶 （嫩黄色）的小莲蓬（烂漫无比）的春天（轻快有力）的翅膀
（伶俐可爱）的小燕子（灰心丧气）的狮子
形容词+ 动词（地）
（微微）地吹拂 （闲散）地休憩 （款款）地落下来 （谦虚）地回答 （傲慢）地问 （惊讶）地说
（兴奋）地说 （高兴）地叫起来 （痛痛快快）地喝 （没精打采）地离开 （机灵）地支起（舒适）地躺
（悄悄）地逼近 （蜿蜒）地贯穿 （完整）地保存 （悠闲）地溜达 （准确无误）的回到了家
九、词语归类
AABB 式词语：挨挨挤挤 慌慌张张 许许多多 高高兴兴 顺顺溜溜 开开心心 纷纷扬扬 飘飘荡荡
清清楚楚 来来往往 明明白白 反反复复 确确实实 真真切切 干干净净 明明白白 整整齐齐 日日夜夜
形形色色 零零星星 结结实实 郁郁葱葱 风风火火

AABC 式词语： 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 勃勃生机 心心相印 欣欣向荣
ABCC式词语：喜气洋洋 逃之夭夭 白发苍苍 得意洋洋 风尘仆仆 两手空空 气喘吁吁
ABAC 式词语： 无忧无虑 各种各样 无牵无挂 挨家挨户 不离不弃 毕恭毕敬 自言自语 一五一十
百发百中 人山人海 诚心诚意 多才多艺
ABB式词语：乱哄哄 孤零零 亮晶晶 水灵灵 冷冰冰 黑洞洞 笑呵呵 阴森森 乐呵呵 笑嘻嘻 笑哈哈
雨纷纷 雪皑皑 水汪汪 水淋淋
AAB的重叠词语：团团转 哈哈笑 汪汪叫 冰冰凉 晶晶亮 欣欣然 点点头 飘飘然 拍拍手
可颠倒顺序的词语：相互（互相） 演讲（讲演） 觉察（察觉） 代替（替代） 整齐（齐整） 问询（询问）
反义词的词语：得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、 真假、黑白、对错、善恶、美丑、好坏
带有数字的成语：四面八方 成千上万 百发百中 千变万化 五光十色 五花八门 七上八下 千山万水
千门万户 千秋万代 千方百计 千军万马
带有反义词的成语：大惊小怪 南辕北辙 异口同声 左顾右盼 大材小用 死去活来 大同小异 东奔西走
关于成语故事的：买椟还珠 画龙点睛 一鸣惊人 名落孙山 井底之蛙
关于寓言故事的：亡羊补牢 对牛弹琴 守株待兔 拔苗助长 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃
自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
关于神话故事的：女娲补天 夸父追日 开天辟地 精卫填海 愚公移山
带有“鸟”的词语： 鸟语花香 小鸟依人 惊弓之鸟 笨鸟先飞 一石二鸟 笼中之鸟 百鸟朝凤
做事有恒心：废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地 竭尽全力 坚持不懈
注意力集中：专心致志 聚精会神 目不转睛 全神贯注
描写鲜花：光彩夺目 群芳吐艳 万紫千红 芬芳迷人
歇后语：八仙过海—— 各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 包公断案——铁面无私
姜太公钓鱼——愿者上钩 张飞穿针——粗中有细 韩信点兵——多多益善
十、句子归类
比喻句：1. 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
2.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（电线比作五线谱）
3.停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
4.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 5.池水清清的，像一面镜子。
6.可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
7.瓢虫， 朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别亮。
8.夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
9.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。
10.我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!（鹿角比作珊瑚）

姓名
仿写：透明的水珠好像一个个宝石。 绿油油的草地像一块绿色的地毯。 月亮像弯弯的小船儿。
拟人句：1.凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸……
2.（小虾）一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，
胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
仿写:小树在向我们招手。 小鸟在树上欢快地唱歌。 蝴蝶在空中跳舞。 鱼儿在水中悠闲地散步。
排比句：1.白荷 花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色
的小莲蓬。有 的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
2.有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花; 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回
首遥望; 还有的刻着双龙戏珠。
3.张择端画这 幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，
有撑船的船工，有做 各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，
有官吏和读书人……
4.它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
仿写:下课了,同学们到操场上玩耍，有的踢球,有的跳绳,有的跑步。
公园里的花开了,有的是红色的,有的是紫色的,有的是黄色的……五颜六色,真美丽。
天上的白云变化万千，有的像小白兔，有的像小狗，还有的像一条龙。
反问句:1.这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢! 这四条腿太细了,配不上这两只美丽的角。
2.我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你能能改改口味，也吃蚜虫。
3.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？ 这清闲的生活无忧无虑，没有什么能代替。
4.水要流动才能保持清洁，这个自然规律， 难道你已经忘掉？
水要流动才能保持清洁，这个自然规律，你已经忘掉了。
5.我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢? 我想,它们飞得这么低，看不到遥远的家。
6.我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 我想，这缸正好用来养小鱼小虾。
仿写:有谁不爱自己的家乡呢? 谁都爱自己的家乡。
这难道不是很有趣的一幅图画吗? 这是很有趣的一幅图画。
设问句： 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切
的关系。
改写句子：1.你怎么敢和我相提并论! 改成陈述句:你不敢和我相提并论。
2.还是不要!那成什么样子! 改成陈述句:还是不要,那不成样子。
3.鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来。
改为“被”字句:鹿用尽全身力气,使劲一扯,两只角才被从树枝中挣脱出来。
4.不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。
改为“被”字句:不过，这么一来，马右边的两头小毛驴倒被吓得又踢又跳。
5.站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。
改为“把”字句：小毛驴把站在桥栏杆边欣赏风景的人惊扰了。
4.大约在一千九百年前的东 汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸
术。 缩句:蔡伦吸收经验,改进了造纸术。
关联词造句：这座桥不但坚固,而且美观。 小王不但学习好,而且乐于助人。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。 小王不是东北人,而是南方人。
十一、背诵
（一）古诗文背诵积累：
1．《绝句》 唐代 杜甫
2．惠崇春江晚景 宋代 苏轼
3．三衢道中 宋代 曾几
4．忆江南 唐代 白居易
5．守株待兔 《韩非子・五蠹》

姓名
6．元日 宋代 王安石
7．清明 唐代 杜牧
8．九月九日忆山东兄弟 唐代 王维
9．滁州西涧 唐代 韦应物
（二）课文背通段落归纳
1．第二课《燕子》1－3自然段一一郑振铎
2．第三课《荷花》2－4自然段一一叶圣陶
3、第十一课《赵州桥》第3自然段
3．第十三课《花钟》第1自然段
（三）日积月累
1．文学常识：
文房四宝：笔墨纸砚
雅人四好：琴棋书画
花中君子：梅兰竹菊
中医四诊：望闻问切

十二、课文内容大串烧
1、《绝句》一诗描绘了一幅（初春时节清新明丽、生机盎然）的图景 ，表达了诗人对春天的（无比喜爱）之
情。《惠崇春江晚景》是一首题画诗，表达了诗人（热爱春天、热 爱大自然）的感情。《三荷道中》的作者是
宋代诗人曾几，写了作者（初夏时）行于三衢山道中所见的幽 静秀丽的景色，表现了诗人（愉悦欣喜）的心
情。
2．《燕子》描绘了充满生机、如诗如画的 春天景色，赞美了（活波可爱的小燕子），表达了作者对光彩夺目
的春天到来的（欢欣和热爱之情）。
3．《荷花》描写了（夏日）公园里一池荷花盛开的情景，以及“我”沉浸其中，与荷花融为一体的感受 ，表达
了作者（对荷花的赞美、对大自然的热爱之情）。
4．《昆虫备忘录》是我国著名作家 （汪曾祺）写的。文中为我们介绍了昆虫的复眼以及（瓢虫）、（独角仙）
和（蚂蚱）等几种昆虫的外形 、习性等方面的特征。
5、《守株待兔》是一篇（文言文），这则寓言故事告诉我们（做事要靠自己的努カ，不要心存侥幸）。
6．《陶罐和铁罐》郑则寓言故事告诉了我们（每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自 己的
短处，与别人相互尊重，和睦相处）的道理。
7．《鹿角和鹿腿》说明的道理是：（物各 有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为
它的短处而否定它的长处）；同时还告 诉我们（不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境
中和不同条件下都有存在的价值）。
8．《池子与河流》是一篇用（诗歌）的形式来表现的寓言故事。通过池子与河流的对话，告诉我们（贪 图一
时的安逸和享受只会让才能衰退、磨灭，终将一无所为）。
9、．《元日》这首诗是（宋 ）代诗人（王安石）所写，描写了（新年元日热闹、欢乐和万象更新）的祥和景
象。《清明》的作者是（ 唐）代诗人（杜牧），诗中描写了清明时节（细雨纷纷）的景象，表了孤身行路之人
的悲伤情绪《九月九 日忆山东兄弟》描述了诗人（王维）独在异乡，在（重阳佳节）想起了远方的亲人（登
高、插茱萸）的情 景，表达了作者（怀乡思亲）的感情。
10、《纸的发明》介绍了我国古代书写材料的变化及造纸术的 发展过程以及（造纸术）的历史影响作用，赞
扬了（古代劳动人民的智慧）
11、《赵州桥》 是一篇（说明文），向我们介绍了赵州桥的（雄伟）、（坚固）和（美观），赞美了中国古代劳
动人民的 （智慧）和（才千）。
12．《一幅名扬中外的画》主要介绍了（《清明上河图》）这幅画（所描绘的 景象）及其（历史价值）。
13、《花钟》按照（归纳现象）一一（揭示原因）（实际运用）的思路， 写了不同的花会在不同的时间开放，
并说明其原因：一是与（温度、湿度、光照）有关，二是与（昆虫活 动的时间）有关
14．《蜜蜂》记录了作者为（实蜜烽是否有辨认方向的能力）而进行的一次痕验过程 ，体现了作者（严谨的
科学态度和求实的科学作风）。

姓名 15．《小虾》一文介绍了小虾的（外形特点、生活习性、繁殖情况）等方面的知识，表现作者对小虾的（喜
爱之情）


期中复习——句子
一、照样子写句子。
（一）例：小华拿出作业本。小华开始做作业。
小华出作业本开始做作业。
1. 孩子们在林子里采集野花。孩子们做花环。
.
2. 狐狸叼起那块肉。狐狸钻到洞里去了。
.
3. 孩子们依次走进教室。孩子们认真听老师讲课。
.
4. 我提着父亲做的灯笼。我和小伙伴们玩儿得很痛快。
.
5. 她急忙来到客舱。她见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。
.
（二）例：我把桌子擦干浄了。桌子被我擦干浄了。
1.姥姥把剪纸剪得美轮美奂。 .
2.把细菌撒在从月球带回来尘土上。 .
3.父亲把有点掉皮损伤的红果、海棠都挑出来。 .
4. 我睡得正香，一阵沙沙沙的声音把我吵醒了。 .
5. 乘客把空姐叫到了跟前。 .
二、修改病句。
1.发现了不好的缺点，要及时改进。
.
2. 今年的杏儿丰收在望，长势喜人。
.
3. 又大又圆的大苹果堆出了箩筐。
.
4.小红穿好大衣和头巾，拿着信跑出去了。
.
6.我们学校的诗歌朗诵比赛。
.
7. 爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。

姓名
.
8.商场里有各种各样种类繁多的玩具。
.
9.湖的四周缠绕着绿树红墙。
.
10. 我要连续努力，争取更大进步。
.
11.我把教室打扫得整整齐齐。
.
12.我们要做到节约用水的好习惯。
.
13. 班长接受了虚心地同学们的建议。
.
14.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
.

15.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
.
16.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
.
17. 妈妈买了茄子、冬瓜、猪肉，白菜等许多蔬菜。
.
18.我第一个最先首次到达终点。
.
19.印刷术是中国古代的四大发明。
.
20.我怀着愉快而高兴地心情，接受了任务。
.
21.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
.
22. 操场上飘着五颜六色的红旗。
.
三、扩句、缩句的练习。
(一) 缩句
1.气魄雄伟的万里长城是世界历史上一个伟大的奇迹。 .
2.戴着红领巾小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。 .
3.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 .
4.呻吟声、叫喊声、断断续续的ロ令声充满了茂密的树林。 .
5. 春雨在树林里尽情演奏着动听的音乐。 .
6. 树叶上的水珠被风吹得通通跌下来了。 .
7. 我顺着这锯末的痕迹朝上风口走去。 .
8.我用望远镜耐心地观察山雀。 .
9. 自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声。 .
10.这两只山雀落在最高的一根树枝上。 .
(二)扩写。
例：明月悬挂天空。
一轮明月悬挂在高高的天空。
1.微风吹拂着柳丝。 .

姓名
2.田野上长着庄稼。 .
3.橱窗里陈列着玩具。 .
4.麦苗点着头。 .
5.小朋友唱歌。 .
6.小松鼠爬上树。 .
7.王小丽跑过来了。 .
8.杨老师爱护我们每一位同学。 .
9.他接过接力棒向前跑去。 .
10.他跑得很快。 .
四、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。
（1）我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶。
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（2）我不能忘记父亲为我做的一切。
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（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
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（4）秋天的田野就像金色的海洋。
______________ ______________
（5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
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（6）听了父亲的话，我流泪了。
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（7）中秋节前后正是故乡桂花盛开的季节。
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（8）父亲做的冰灯是一盏“最美的灯”。
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2.把反问句改成陈述句。
（1）这个故事怎能不使我感动呢？
______________ .
（2）你们钻不进去，八路军也钻不进去，怎么放东西啊？
______________ .
（3）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗?
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（4）还有比这叫声更好听的吗？
______________ ______________
（5）我叫得那么响，怎么还能听到别人的喊声呢?
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（6）你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
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（7）不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?
______________ ______________
（8）我们遇到困难，怎么能退缩呢？
______________ ______________
（9）不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
______________ ______________
（10）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

姓名
______________ ______________
五、选一选省略号的用法
省略号的作用：
①表引文或引述的话有所省略； ②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；
④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断； ⑦表话未说完，语意未尽。
（ ）1.打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴作者陈木城。打在油加利树上，打在相思树
上 ，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音。
（ ）2.我等待着……伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。
（ ）3.父亲急忙走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你……”
（ ）4.“我可不是为了0.5分哪！”子勇说着，忽然口吃起来，“我是为了……为了……”
（ ）5.“快卧倒……”没等指导员喊完，轰隆一声，炸弹就在我们身边爆炸了。
（ ）6.从那时 起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛，蹦跳的兔子，奔跑的兔子，耕地的老牛，拉车的老牛……
兔子总是在 玩耍，老牛总是在干活儿 。
（ ）7.“还有这里……这里……”老人的眼里放出光芒，手指活泼起来。
（ ）8.半小时过去了，一小时过去了……他没对我说一句话。
（ ）9.他非常过意不去地说：“ 对不起，先生。我简直把你给忘记了，但是……”我十分感激地紧紧握住
了他的手。
（ ）10. 他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”
六、把下面的修辞手法写在句子后面。
1. 温暖的阳光照耀着大地田野里、花园里繁花似锦 ，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣，白雪姑娘却
更加悲伤了。（ ）
2. 我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。（ ）
3. 时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。（ ）
4. 听呀，溪水潺潺，低唱一首甜蜜的歌。（ ）
5. 整片树林仿佛成了一座音乐厅。（ ）
6. 所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。（ ）
7.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（ ）
8.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这 是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远的
地方，一直到路的尽头…… （ ）
七、关联词语练习
并列关系：一边……一边…… 又……又…… 既……又…… 不是……而是……
因果关系：因为……所以…… ……因此…… 既然……就……
条件关系：只有……才…… 只要……`就…… 无论……都…… 不管……总…
转折关系：虽然……但是…… 尽管……还是…… ……可是…… ……却……
假设关系：如果……就…… 即使……也…… 假如……那么……
⑴（ ）这几天不停地下雨，全班同学（ ）准时到校。
⑵（ ）美好的情感是珍贵的，（ ）请你加倍地珍惜我们的情感。
⑶杨柳（ ）能生长在温暖的南方，（ ）能扎根在寒冷的北方。
⑷（ ）老师只说了一句简短的话，（ ）这句话深深地印在我的脑海里。
⑸（ ）没有改革开发的好政策，我们家（ ）不可能过上这么幸福的生活。
⑹（ ）做什么事情，我们（ ）应当一丝不苟。
⑺（ ）你付出辛勤的劳动，（ ）能享受到成功的快乐。
（8）（ ）刮风下雨，玲玲（ ）不来我家。
（ ）刮风下雨，（ ）玲玲没来我家。
（ ）刮风下雨，（ ）玲玲还来我家。
（ ）刮风下雨，玲玲（ ）会来我家。
（ ）我去玲玲家，（ ）玲玲来我家？
（ ）我去玲玲家，（ ）玲玲来我家。

姓名
八、读读背背我最行。
1.迟日江山丽，春风花草香。 ， 。——《绝句》
2. ，春江水暖鸭先知。——《惠崇春江晓景》
3.梅子黄时日日晴， 。绿阴不减来时路， 。《三衢道中》
4.江南好， 。日出江花红胜火，______________。 ______________?——《忆江南》
5.爆竹声中一岁除， 。__________________,总把新桃换旧符。《元日》
6. ，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，________________。《九月九日忆山东兄弟》
7.独怜幽草涧边生， 。春潮带雨晚来急， 。《滁州西涧》
8.清明时节雨纷纷， 。借问酒家何处有， 。《清明》