小学一年级数学：数数 数的组成教学设计
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新修订小学阶段原创精品配套教材
数数 数的组成
教材定制 提高课堂效率 内容可修改
The composition of
the number
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
数数
数的组成
教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级数学科目 ，主要用途为训练学生的思
维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问
题，使得在能严谨地思
考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内
容已根据教材主题进行配套式编写，可直接
修改调整或者打印成为纸质版本进行教
学使用。
教学内容：教科书31~33页，练习七2、4题。
教学目标：
1、能够熟练地数出数量在100以内物体的个数，掌握
100以内的数是由几个十和几个一组成的。
2、培养学生动手、动脑、动口能力，在各种数数活动中
培养学生的问题意识，渗透数与实
物对应的思想。
3、培养学生对100以内数的兴趣，养成在活泼氛围中进
行合作学习的兴趣。
教学重点：熟练地数100以内的数。
教学难点：数到接近整十数时，下一个整十数应该是多
少。
教具准备：教师：蛋糕模型，蜡烛；学生：小棒，卡片。
教学过程：
一、利用旧知引入，提出问题
1、创设情境：今天是我妹妹的生日，这儿有一块插了蜡
烛的蛋糕（20根），猜猜看有多少根？
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2、谈话：老师把蜡烛变成了小棒，在你的桌子上，请你
数一数到底有多少根？
3、引导学生思考：这些小棒怎样表示能使人一眼就看出
是20根？
4、小结：10个一是一十，2个十就是二十。
5、以这二十根小棒为标准，估计桌上的小棒总共
多少根，
引入课题“100以内数的认识”。提出问题：你们想学些什么
呢？
二、重视学法探究，解决问题
1、在尝试和思考中学会数数：你们会数20到100之间
的数吗？（学生试数）
（1）同位配合，一人拿小棒，两人一起数：从21数到
30。
（2）一根一根地试数小棒，从31数到100。
（3）10根10根地数100根小棒，归纳：几个十就是几
十，10个十是100。
2、在观察和游戏中掌握数的组成：
（1）观察三张卡片：
用小棒表示64、22、42的组成、用汉字表示三个数的组
成。
（2）看图回答问题：
①出示6捆小棒（每捆10根）和4根小棒，它是怎样
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Excellent Teaching
Design
组成的？一共是多少？
②出示2捆小棒和2根小棒，一共是多少？它是怎样组
成的？
③出示数（四十二），用小棒表示，说说它的组成。
④小结：几十就是由几个十组成的，几十几总是由几个
十和几个一组成的。
（3）师生“对口令”：
师 生
292个十9个一
4个十8个一
48
6个十 60
79七个十9个一
……
学生当小老师，出题考大家。
（4）33页做一做：独立完成。
三、体验成功愉悦，独闯难关：
让学生独立解决智慧爷爷在各个难关中提出的问题。
1、与七十相邻的两个数是（ ）和（ ）。一百里面有（ ）
个时，一百里面有（ ）个一。
4个一和6个十组成（ ）。
数出三十二前面的五个数： .
2、接着数：
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九十四、九十五、（ ）、（
）、（ ）、（ ）、（ ）。
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、八十一、八十二、（ ）。
3、练习七第2题：百球图（估一估，数一数）。
4、练习七第4题：帮小动物回家。
四、总结：
这节课我们学习了什么？你有那些收获？
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research
Center
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