玩花灯-年中工作总结

小学一年级数学（下学期）教学工作总结
本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习 ，深入研究教学方法。
立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本
学期 教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，
继往开来，以促进教育工作更上一层楼 。经过一个学期的努力，可以
说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生
的实际，设计课的类型，拟定采用的教学 方法，并对教学过程的程序
及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备
而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生
注意力的有趣教具，课后及时对该课 作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认
识人民币》 的时候，这课 教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对
于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课 ，我
认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出
人民币的商品功能和在 社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心
的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的 教具，授

课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的
画 面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日
常生活，教育学生将平时的零花钱积攒 起来，积少成多后，将这些钱
用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。
通过活动，使学生在买卖商品中 掌握人民币的有关知识，提高社会交
往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，
条理化，准确化，情感化，生动化，做 到线索清晰，层次分明，言简
意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交
流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉
快；注意精讲精练，在课堂上老师 讲得尽量少，学生动口动手动脑尽
量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学< br>习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数
学课，就连以前极讨厌数学的 学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想 教育，并使这一工作贯彻到对学生的
学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进
生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸
摸他的头，或帮助整理衣服 。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人

的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处 境、想法表示深刻的
理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、 做好后进生的辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同 层次的
学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并 不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想
的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让 他们意识到
学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发
他们的求知欲和 上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是
一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身 心投放到学习中
去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自
觉的求知上 来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，
再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认 真细致地做好查漏补
缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中
的难点 ，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，
把他们以前学习的知识断层补充完整，这样 ，他们就会学得轻松，进
步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更 新非
常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为

了明天 的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
教到老，学到老，才会永远站在教育领域的 前端。在教学中，虚心请
教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求
其 他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听
边讲，学习别人的优点，克服自己的不 足，并常常邀请其他老师来听
课，征求他们的意见，改进工作。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都
体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的
是在本学期后如何自我提高 ，如何共同提高学生的数学水平。因此，
无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习， 争取
进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，
一如既往，再接再厉 ，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学
工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未 来的日子里，
能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。
今后社会 对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我
将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺 点，开拓前进，为
美好的明天奉献自己的力量。
. 小学二年级数学教学工作总结

本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力根据学生的实际
情况，采取 有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，
引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果 。就本学期的教学工作，
作出如下总结：

一、努力提高课堂教学质量：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期
教学内容做到心中有数。学 期中，着重进行单元备课，掌握每一部分
知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学 生将
会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的
主动学习过程。充分理 解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境， 激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、
动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究 结果，学生
进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习
不同坡度，不同 层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，
尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学 生普遍对数学课感
兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延
长而减慢。因此，我的做法是：新 授知识基本是当天复习或第二天复
习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、
不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知 识串；
每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经
历了教材由“薄”变 “厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了
方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践 提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出 个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的
习惯，对激发学习的兴趣取得了 较好效果。分析练习产生错误的原因，
改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡 度，允许他们
采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培

养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬
弃”的态度，从而打破了上课发言 死气沉沉的局面，使学生敢于回答
问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，
作为教师改进教 学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的
试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而 是看重学生的知
识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解
的模式，尝 试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行
讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度 掌握、运用知识。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立 与素质教育相适应的教学观念，改变“以
知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧 紧围绕学
生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例
如：找规律；动 物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的
兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生 操作、实验的机
会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学

生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参
与学习。

三、参加教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅 读教育
期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

3、“走出去，请 进来”。到其他小学听课，自己上公开课，大家交
流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的 主体性。创造
各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能
力，明确方向 ，促进教学。
本学期我担任二年级（2）班、（4）班的数学教学，这两个班共
有学生67名 ，虽然这些学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道
德素质、教育观念等都存在着较大的差异，但在家 长和老师的积极配
合下，两个班的大部分学生的学习的自主性和自觉性明显增强，上课
能积极举 手回答问题，懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业。
经过师生的共同的努力,较好的完成了本学期 的教学任务，使大部分
学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算100以
内的 加减法;表内乘法、简单统计、米与厘米等。但是也有个别学生
由于基础差，作业完不成，学习习惯差造 成了成绩较差的现象。为了

更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，下面我将取得 的成绩
和存在的问题、困惑两个方面对本学期的教学工作总结如下：
一、取得的成绩和经验：
1、培养学生在亲身实践中探究知识的能力。低年级学生的思维
以具体形象为主，针对这一特点 ，在本学期的教学中我根据教学内容
的不同，安排一定的实践活动，让学生在实践活动中，体会到教学中
的疑难点变得具体形象化。在《统一长度》中，学生通过用不同的测
量工具测量不同物体的长， 到用不同的测量工具测量同一物体的长，
在到用同一测量工具测量同一物体的长的实践操作活动中体会到 统
一长度单位的必要性。在《角的初步认识》中，学生通过做活动角，
体会到角的大小和角两边 的长短没有关系，而和角的两边叉开的大小
有关。在《乘法口诀表》的整理中，学生通过用自己制作的乘 法口诀
卡片对乘法口诀表进行了整理，自我建构了乘法口诀表的排列规律。
在《对称图形》中， 学生通过撕、折、剪等实践活动进一步认识了对
称图形的特征。学生在实践活动中，既提高了学生主动参 与学习的积
极性，又使学生在活动中感悟了新知，经历了知识的形成过程。
2、联系生活教数 学。小学数学的教学内容多数都和生活实际相
联系，在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使 学生体会
到数学来源与生活，生活离不开数学。在两位数加减两位数的教学中，
用2008年北 京奥运会各国的金牌数作为教学素材进行教学，即激发
了学生的爱国热情和学习兴趣，又使学生在解决问 题的过程中体会到

数学和生活的紧密联系。在乘法口诀的教学过程中，用一个人有5个< br>手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行
教学，使学生在学习中既经历 了乘法口诀的形成过程，又使学生明白
了成口诀在生活中的应用。在《统计》中，让学生统计自己喜欢的 小
动物，减少了学生数学学习的枯燥感，激发了学生对数学学习的浓厚
兴趣。
3、重 视学生审题能力的培养。在单元检测中，我常常遗憾的发
现，好多学生错题的原因没有读懂题目的意思， 只要让他自己在读一
读，他就会很快的把这道题做对，就其原因学生和家长的看法相同，
认为是 粗心造成的。但深入分析就会发现，解题是一个过程，是学生
动用自己的知识储备解决问题的过程，而读 题、审题就是在获取信息，
然后用自己已有的知识经验处理信息的过程。针对这一情况，我重点
培养了学生的认真读题、认真分析题目的能力。要求学生静下心来读
通题目，划出关键字词，理解关键词 语的意思，明白所解答的问题之
后再动笔进行解答。我还经常就针对某一应用题，交给学生如何分析题目的方法。经过一学期的训练，学生对题目分析的能力都有不同程
度的提高。
二、存在的问题和困惑。
1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己
的孩子不闻不问，不加以引导任 其自由发展，而有的家长对自己的孩

子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩 子对学习逐渐感
失去学习的兴趣，学习成绩下滑。
2、同样的教学内容，在两个班的教学效果 却大不相同。在以后
的教学中，要针对两个班的实际情况，采用不同的教学方法，以提高
课堂教 学的实效性。尤其要激发一班学生积极回答的积极性。
3、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高 课堂教学的实效
性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。