诚信英语作文-毕业典礼学生代表发言

小学一年级数学教学小感
细细数来，我已经快要度过了教师生涯的第一年了，刚< br>来到学校我便担任了一年级的数学老师。打开一年级的数学
教材，给我的印象是：它就象是一本卡 通故事书，每一课学
习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出
来，并把知识融入 到学生的生活当中，与学生的实际生活紧
密相连，光靠一支粉笔和一张嘴来教学是不行的。在实际教学中，我除了运用信息技术和多媒体教学以外，我还注重培
养学生良好的学习方式和学习习惯，初步 学会用数学的思维
方式去观察和分析现实生活，用数学的方法去解决一些日常
生活中的问题，还 要注重学生独立性、互动性和创造性等方
面的培养，怎样才能使学生愿意学并学好数学呢？
1 、培养学生主动学习的愿望刚入学的一年级孩子，大部分
都受到学前教育，所以说，他们对数学并不是一 无所知，但
对于学习数学的兴趣却是不尽相同的因此，在上第一节数学
课《生活中的数》时，我 先让学生观察他们新的学习环境教
室，让他们寻找教室中的数，又领学生到校园进行参观，寻
找 校园中的数，然后告诉学生：这就是数学，其实数学就在
我们身边，使学生对数学逐渐产生了亲切感。
2、有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境好玩
是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩 中获得知识呢？我针对
每课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事如：
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在上认识物体和图形一课时，我让孩子带来了许多物体和图
形，先让他们以 小组为单位介绍自己带来的物品，后放到一
起数一数，看看每种物体、图形各有几个，这样不仅使学生< br>认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的
合作学习习惯。再如：上《认识钟表》 一课时，先让学生再
让学生观察钟表三兄弟的不同长短，后让学生戴上12个数
字头饰，进行模 拟表演，充分发挥学生的想象力。让他们自
编、自演故事，真正使学生在玩中获得了知识。
3 、引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题.大家都知
道本册数学教材的练习题中，有很多题的答案 都不是唯一的
这就需要我们抓住时机，鼓励学生多动脑筋，勤思考。刚开
始，当我问道：谁还有 不同的方法？时，很多学生的表情都
很茫然，所以这时，只要有学生能通过思考来回答问题，不
管他答对与否，我都给与相应的鼓励，表扬他是个爱动脑筋
的孩子。给我印象最深的是当我讲《9加几》 这一课时，大
多数学生都能运用凑十法计算9加几的题目。这时候有一个
同学说：老师我不是这 样算的那你是怎样算的？，他把算法
说出来以后我当时特别高兴，就借机说：你真是个爱动脑筋
的好孩子，棒极了！并奖给她一个智慧果。然后，我对其他
孩子说：其实算法很多，谁还能做一个爱动脑 筋的孩子？经
过这一启发，学生的思维顿时活跃起来，最后一直深挖到根
据衣服、袜子的不同颜 色来列算式，甚至更有的学生列出了
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连加算式。从这以后，在每 每拿出一道题，学生都能积极主
动去寻找不同的方法来解决问题。可见，只要我们能适时抓
住机 会，并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记 忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层
次进军?尤其是语文 学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的
写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基< br>础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警
句,以及丰富的词语、新颖的材料 等。这样,就会在有限的时
间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少
成多, 从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边
读边记；第二通读，我大声读，我大声读 ，幼儿小声读，边
学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，
一边幼儿反复倾听 ，在反复倾听中体验、品味。4、培养孩
子的生活实践能力许多孩子在入学以前就会做100以内的加< br>减法，但是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么
尽如人意了。数学如果不能与生活有效 地联系起来，那就失
去了它本身的意义。所以，在数学教学中培养孩子的生活实
践能力也是至关 重要的。如：上完《认识人民币》课以后，
布置学生到书店、超市等地方进行调查，看看它们是什么价< br>第3页共4页

钱把它记下来，之后又让学生带来了各种不同面值的人民
币，叫学生扮演商场小经理和顾客把各种物品按自己的想法
买下来。这样，使学生在实践中得到了锻炼， 把数学真正融
入到现实生活中。
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