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小学数学四年级上册教学实录
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数学四年级上册教学实录教学内容：
人教版小学数学四年级(上册)第112~113页。
教学目标：
1.通过创设生活中简单的问题情境，使学生初步体会优化思
想在解决实际问题中的应用。 < br>2.使学生学会选择合理、快捷的方法解决问题，体验解决问
题策略的多样性，形成寻找解决问题 最优方案的意识，逐步
养成合理安排事情与节约时间的良好习惯。
3.感受数学与生活的密切 联系，尝试用数学的方法来解决实
际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际
问 题的能力。
教学过程：
一、解决沏茶问题
1.对话导入。
这几天，番 茄娃娃很不开心，他遇到难题了。(课件演示：
番茄娃娃伤心流泪的画面)你们愿意帮助他吗?今天，我 们就
来帮助番茄娃娃解决两个问题。第一个问题沏茶。
[设计意图：创设帮助番茄娃娃解决问 题的情境，引起学生
的注意，激发学生帮助番茄娃娃的美好心理，使新知的学习
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成为学生的需要，为学生的思考提供了良好的、积极的情感
氛围。]
2.沏茶问题。
(1)看图获取信息。
先让学生说说平时沏茶要做哪些事，再出示课件，了解番茄
娃娃沏茶所要做的六件事。
(2)操作解决问题。
提出问题：怎样安排才能尽快沏好茶呢?
动手操作：先小组 交流，然后用学具卡片在纸条上摆一摆、
贴一贴，最后算一算沏好茶至少要花几分钟。
(3)交流体验最优方案。
学生展示摆好的纸条，要求把各种方案按所花时间的长短进
行分类，请花时间最少的小组介绍想法，再讨论为什么这个
方案会节省时间。
(4)抽象数学化的提炼。
介绍箭号图示法(沏茶的流程图)，感受这种表示法的简洁、
明了。
3.小结。(课件演示：番茄娃娃看了沏茶的箭号图示法，很
高兴)
[设计意图：设 计说一说、看一看、摆一摆、贴一贴、分一
分等一系列情境活动，激发学生的学习兴趣，并让学生在充< br>足的时间与空间里进行思考和交流，以解决问题。通过动手
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操作和讨论交流，引导学生思考解决沏茶问题的各种方法，
体验沏茶问题的最优方案，感受合理安排的思 想方法。]
二、解决煎蛋问题
师：接着解决第二个问题煎蛋。(课件演示：用平底锅煎，< br>一次能煎两个蛋；煎两面，每面煎两分钟)
1.自主解决煎蛋的问题。
师：如果要煎一个蛋，至少需要多少时间?
师：如果要煎两个蛋，怎样安排?至少需要多少时间?
2.合作解决煎三个蛋的问题。
师：现在番茄娃娃要煎三个完整而独立的蛋，至少需要几分
钟?怎样安排?
(1)12分钟方案。(生介绍安排方案，略)
(2)8分钟方案。(生边说边上台用圆片演示，师配合板书，
如下)
第一次 ①正 ②正 2分钟
第二次 ①反 ②反 2分钟
第三次 ③正 2分钟
第四次 ③反 2分钟
共需8分钟
(3)6分钟方案。(小组合作交流，动手操作，寻找更节省时
间的安排方案)
学生如果有困难时，师引导：一口锅一次能煎两个蛋，第三
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次和第四次只能安排煎一个蛋，如果每次都安排煎两个蛋，
那不就节省时间了吗?想想怎样安排，才能 让锅每次都煎两
个蛋呢？
汇报展示。(生边说边演示，师及时记录过程，如下)
第一次 ①正 ②正 2分钟
第二次 ①反 ③正 2分钟
第三次 ②反 ③反 2分钟
共需6分钟
[设计意图：这个环节预设了三种不同的解决方案，对于第
一种 方案，只要让学生介绍就行了；第二种方案，采用师生
共同合作的方式展示安排过程；第三种方案是本节 课教学的
重点也是难点，通过小组讨论、动手操作等活动，让学生多
方面、多层次感受这种安排 的思想方法。教学时，教师应根
据课堂情况灵活调控，既要注重体验多种解决问题的策略，
又要 注重最优策略的引导；既要渗透学法指导，又要培养创
新精神。]
3.观察比较，体验优化思想的应用。
师：现在，要用哪种方案帮助番茄娃娃?为什么?(指 6分钟
方案)节省了多少时间?为什么能节省时间?
4.运用最优方案解决煎多个蛋的问题。
(1)探索煎多个蛋的合理安排方案。
师：假如煎4个蛋，又该怎样安排最节省时间?需要几分
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钟?(课件演示)
师：假如要煎5个、6个、7个蛋，又该怎样安排？至少需
要几分钟?(课件演示)
(2)引导观察，比较分析，发现规律。
[设计意图：通过观察、比较、分析、运用等多种活 动，让
学生理解、体验优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方
案的意识，再运用最优方案解 决煎多个蛋的问题。这样设计，
使学生从中体会到优化思想在解决问题中的作用，感受到数
学的 魅力。]
5.联系生活，总结提升。
(1)我们身边也有许多通过合理安排来节省时间的事情，你
能举例说说吗?
(2) 今天，我们帮助番茄娃娃解决了沏茶和煎蛋两个问题，
他可高兴了!瞧，他来了。(点击课件：番茄娃娃 伴有画外音：
谢谢大家)你想对他说什么?
(3)小结揭题。
这样合理安排，就可 以节省时间。这就是我们今天所学的数
学广角里的知识。(板书：合理安排)最后，番茄娃娃有一句名言送给大家，愿与大家共勉。(点击课件：培根合理安排
时间，就等于节约时间)同学们，我们只 有从身边的小事做
起，认真合理安排，才能提升办事效率!

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